人教版一年级下册荷叶圆圆教案范文整理

1、人教版一年级下册荷叶圆圆教案 预设目标： 认识“荷、珠”等12个生字。会写“是、朵”等6个字。 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 课前准备：、字词卡片、贴图。 教学过程： 一、复习导入，创设情境，导入新课。 亲爱的小朋友们，出示1：荷叶看，这是什么？板书：荷叶。我们刚学过南宋诗人杨万里的一首诗，就写到了荷叶。一起来背背吧。 小朋友们，观察一下，看看荷叶长什么样子？这就是我们今天要认识的位朋友，荷叶姐姐。 师：这么美的景色不仅吸引了我们，还吸引了一位大作家，他把自己看到的，想到的写下来，就是今天我们要学习的课文荷叶圆圆，小朋友们齐读课题。 二、初读课文，感知内容 荷叶圆圆的，荷叶绿绿的，

2、荷叶是夏天里一首清凉的小诗，荷叶是阳光下跳动的绿色音符所以有好多小伙伴都喜欢荷叶姐姐，我们来听一听，都有谁喜欢荷叶姐姐，来和 荷叶姐姐玩呢？ 出示：荷叶圆圆视频 都有哪些小伙伴喜欢荷叶姐姐呢？生回答，师贴图。 多有意思的小故事啊！你们想不想也来读读呀！赶紧打开书读一读吧。 出示3：朗读要求 ）把课文读正确了、读通顺，遇到不认识的借助拼音宝宝多读几遍。 ）给课文标上自然段序号。 三、检查生字词 我会认生字 刚才同学们读得非常认真，课文有几个自然段？课文中的生字宝宝你都认识了吗？ ）指名读-齐读-男女生分读。 ）识记生字 怎样才能记住这些生字，你有什么好办法？ 同学们用加一加，合一合，还有换一换等

3、方法，老师还有一种方法记住这些字，就是猜字谜：老师要考考你了 出示5：猜谜语 一天一天又一天，每天都有红太阳。 月亮在旁边。 人在小亭边。 土地真平整。 刚才你们用了这么多方法来记住这些生字，荷叶姐姐说：你们真了不起，下面我来考考你们 出示6：生字 词语：生字宝宝找到了朋友，你能认出他们吗？ 火车火车谁来开？ 四、学习 研读2-5自然段。 刚才，我们认识了生字词，下面我们来学习课文吧 师：小水珠，小蜻蜓，小青蛙，小鱼儿把荷叶姐姐当做了什么呢？ 下面我们来读读2-5自然段吧 好，请四名学生读课文，其他同学认真听，想想老师提出的问题？ 生读理解 出示9：第二自然段：小水珠说：摇篮 小水珠说：“荷叶

4、是我的。” 谁能说说什么是摇篮？ 出示10：比一比，蓝，篮组词。 小水珠是怎样在荷叶上，还眨着 出示11：第三自然段：小蜻蜓说：停机坪 小蜻蜓说：“荷叶是我的。”，然后 出示13：第四自然段：小青蛙说：歌台 小青蛙说：“荷叶是我的。”小青蛙是怎么样在荷叶上，谁来表演一下？ 出示14：第五自然段：小鱼儿说：凉伞 小鱼儿说：“荷叶是我的。”小鱼儿在荷叶干什么呢？ 美读，表演。 这四个小伙伴，你最喜欢谁？好好读读写它的一段，读的时候可以做做动作，能够背下来最好，待会请同学上台表演。 抽学生上台表演。 五、拓展思维，启迪联想，练习说话，升华情感。 同学们表演的不错，那除了小水珠、小蜻蜓、小鱼儿外，还有谁喜欢荷叶呢？它们又会对荷叶说些什么呢？ 出示：15除了小水珠、小蜻蜓、小鱼儿外，还有谁喜欢荷叶呢？它们又会对荷叶说些什么呢？ 那荷叶是小朋友的什么呢？你们想对荷叶说些什么？荷叶是小朋友的凉伞，荷叶是小朋友的凉帽，荷叶是小朋友的风景。 小结：这神奇的大自然造就了这么美的荷塘景色，这美妙的景色需要我们人类精心地呵护。请同学们用你们手中的彩笔，画