教学常规治理方案

1、镇中心学校教学常规治理方案教学是学校的中心工作，是学校培育人材、实施学生全面进 展的大体途径，教学工作的好坏关系到学校教育质量的高低，关 系到所培育人材的素养，是深化教育改革，提高教育质量的全然 保证，为了进一步标准学校的教学工作，实施全方位的目标治理, 特制定太平镇小学教学常规治理方案一、教学打算一、教学打算包括学校教学（含教研）工作打算、教研组工 作打算、学科教学打算。各类打算应表现基础教育课程改革纲 要（试行）精神和新课标的新理念、新要求，目标明确，内容 具体，有可操作性。学校教学打算在开学一周之内制定下发，其 它打算在开学第二周内完成，并按治理权限上报备案。二、学校教学（教研）打算由主

2、管束学的主任主持制定，经校 委会和教研组讨论通事后再组织实施。教学（教研）打算一样应 包括指导思想、工作目标、任务要求及方法、要紧活动安排等， 活动安排要突出课改和校本教研。3、教研组工作打算由教研组长依照学校教学教研打算要求 制定。工作目标、任务要明确，活动安排要具体，有课改实验课 题或教研专题，活动安排到人到月。4、学科教学工作打算由教师个人依照学校和教研组打算的要求，结合自己的工作实际制定。一样应包括:（1）本学科课标和教材的简要分析（2）所教班级的学情分析（“双基”把握情形）（3）学期教学总目标和总的教学要求（4）改良教学，提高教学质量的要紧方法（5）教学的时刻分派和教学进度表（6）有

3、学科课外活动方面的打算学科教学（教研）打算应在组内讨论通过，报学校教务处备 案。二、备课备好课是上好课的前提，不备课不得上课，不上无预备的 课。不备课上课是教师工作的“渎职”行为，备课一概不准拖后 也不准过量超前，提早备课不得超过一周教学内容，各校要成立 教师备课互检互查制度，每周列会时都必需检查催促，每一个月 工作日的最后一天集中全部教师进行检查评比，并做好检查记录 以备检查。一、备课一样分为单元备课和课时教学设计。单元备课和教 学设计除教师个人钻研教材教法外，要注重发挥组内教师专门是 骨干教师、学科带头人的引领作用。二、单元（或章节）备课应把重点放在教材分析、专门是“双 基”教学和课程资源

4、的开发与利用及教学重难点的把握上。内容 包括：（1）有课题或单元名称（2）有本单元（或章节）的教学目标、（3）有教学重难点、（4）有课时打算（5）教学资源分析（6）有提高教学质量的具体方法（7）上单元教学得失分析及补救方法3、课时教学设计即教案，应按课时分节备课。一份完整的 教案应包括：（1）课题（2）教学目标（表现“三个维度”目标）（3）教学重点、难点（4）教法和学法及教学（教学具）预备（5）有教学进程（6）板书和作业设计（7）课后教学反思（三）上课一、教师必需按课表上课，不得擅自停课、擅自调课或相互 代课。特殊情形需调课或代课时，必需提早报学校领导批准后方 可实施。调课或代课情形教务处应作

5、好记载。二、上课不迟到，按时下课不拖堂。课中教师不得擅自离开 教室，也不得令学生出堂为教师提取教学用品。3、标准教学行为，不准课前饮酒、上课抽烟和接打电话，举止文明，穿着大方，教学语言标准，不挖苦挖苦学生，不体罚 和变相体罚学生。4、踊跃提倡自主、合作、探讨的学习方式，引导学生踊跃 主动地参与课堂教学的全进程。处置好讲和练的关系，精要教学, 精心设计课堂练习；语文课要重视'读'，让学生多读、会读、 读会。五、认真上好实验课。教材规定的演示实验和学生实验开 出率达到“普实”工作要求。增强自制教具工作，增强实验课的 教学治理，增强信息技术课教学和现代教育技术手腕的运用。六、坚持用一

6、般话教学。教学语言做到精要、明白、易懂， 富有亲和力、感染力。7、学校要制定教师听课及课堂教学评判方案并认真实施。（四）学生作业一、学生作业要与教学进度同步，精选题目，作业设计面向 全部学生，分量适当，难度适宜，课堂作业当堂完成。课外作业 操纵时刻总量（小学六年级不得超过1小时，小学五年级不得超 过45小时，三、四年级不超过30分钟、一、二年级不留课外书 面作业）。小学语文按课标要求完成背诵、默写和规定的阅读量。二、学生作业要突出学科特点，既注重基础，又注重综合运 用，不布置机械重复的作业，更不许诺有处惩性作业；鼓舞布置 有制造地少而精的作业，认真指导学生完成实践性作业。学校要 不按期地对作业

7、布置和批改情形进行检查或抽查。3、尽力提高学生作业质量。教师对学生作业书写要有标准 性要求，书写要工整，卷面要整洁，格式要标准，要通过学生作 业慢慢培育学生良好的学习适应。4、作业批改要认真、及时，判题要准确，有作业订正。课 堂作业和按要求布置的课外作业要全收全改，作业中带共性的问 题要集中评讲。批改符号标准，评语应有鼓舞性，无挖苦挖苦性 语言。五、各年级语数同步测练考、课外作业、写话及作文是教师 作业批改的重点，也是教学检查时作业环节检查的重点。六、在月底检查中，语文作业要求达到一课一改，作文每单 元一个，每一个月精批精改很多于二次，数学作业每一个月很多 于十六次。（五）辅导学生一、辅导学生

8、是贯彻因材施教教学原那么的需要。辅导学生 要做到课内辅导与课外辅导相结合、集体辅导与个别辅导相结 合，切实增强辅导的针对性和实效性。二、要专门重视辅导学困生和缺课的学生，做到不让一个学 生落伍。对缺课学生的辅导要及时，对学困生的辅导要有爱心、 有耐心、有信心。3、辅导要运用多种形式，如在教师指导下组织课外学习小 组、爱好小组，开展“结对子”帮扶活动等。教师家访是一种有 效的辅导方式，应大力提倡。4、辅导要有打算，要讲究方式，不得因辅导而增添学生的 心理负担，也不得以“培优辅差”为名加重学生的课外作业负担。五、教师要重视自习辅导，做到不缺席、不迟到、不早退， 耐心辅导,各校要做好自习辅导记录。（

9、六）学业成绩评判一、凡按课程标准开设的课都要进行学业成绩评判。音乐、 美术、体育与健康等学业成绩评判可在期末提早进行，其它各科 均按县教育局统一要求和规定的时刻认真弄好教学评判。二、凡全县统一组织的考试要标准操作，学校不得随意变更 考试时刻和科目。考试成绩应按要求按时上报，数据统计要真实、 准确，不得弄虚作假。3、重视平常的学科学业成绩评判和“学习进程评判”。4、实施教学目标治理，班主任、科任教师要认真研究，为 每一个学生每一个单元制定切实可行的目标，指导学生达到目 标，每单元终止后及时进行检测、批改、讲评，及时查缺补漏。五、期末依照学生平常学习和测试情形对学生期末成绩给予 忠肯评判。（七）教

10、学研究一、学校要成立校本教研（培训）制度，坚持间周开展一次 教研组活动。学校领导参加校本教研和教研组活动，每一个月很 多于一次；教师人人有专业学习笔记。二、充分发挥教研组在校本教研中的主阵地作用，大力开展 新一轮优秀、示范教研组创建活动。教研组活动应做到“五有”， 即有打算、有制度、有研究专题、有活动安排、有活动记载。3、坚持开展听课评课和优质课竞赛活动。学校每学期要组 织一次全员参与的优质课竞赛活动，教师人人有听课笔记，每一 个月听课不得少于2节。4、坚持“教学反思”，教学反思的内容包括：教学目标是 不是达到；教学设计是不是科学；教材处置是不是合理；教学成 效是不是理想；有何感受或困惑等。教

11、师行文的“教学反思”每 学期不得少于4次。（八）教学总结1、教学总结包括学校教学工作总结、教研组工作总结、专 题研究总结和教师个人的教学教研总结。二、教学工作总结应重点反映学校教研教改的要紧成绩与体 会、教学质量与治理方面的情形。通过总结，要找出教学中存在 的要紧问题，明确尔后尽力的方向。3、学期终止，教师在认真进行“教学反思”的基础上，应 将撰写的总结交给学校存档或在校际交流。学校要为教师成长搭 建平台，鼓舞和支持教师踊跃参加县及县级以上的优质课、优秀 教研论文和优秀教学案例和优秀说课稿的评比。4、学校应在学期终止时召开教学教研工作总结会和教育科研 课题实验报告会，认真总结体会，大力表彰先进

12、。（九）、学生“减负”方法一、各学校要严格依照课程打算组织教育教学活动，未经省 教育行政部门批准，不得随意更改教育教学打算，不得随意增加 教学内容，不得随意提高课程内容难度和要求，不得随意停课放 假。二、各校要确保学生除体育课外天天体育锻炼时刻很多于1 小时。小学体育课一、二年级每周4课时，三至六年级每周3课 时。全省中小学学校必需在天天下午课后组织学生进行1小时集 中体育锻炼，并将列入教学打算，同时开展好广播体操、青春健 身操等集体体育活动。每一年9-12月开展中小学生体质测试工 作。3、学校要针对中小学生的特点，开展好法制宣传、科学、艺 术、体育与健康、综合实践活动5个领域的教育教学工作。

13、成立 科技、音乐、美术、劳技等学科爱好小组，吸引并组织学生参加 各项丰硕多彩的课外活动，开阔学生视野，培育个人爱好，进展 学生的智力和能力。4、严禁学校利用周六、周日、寒暑假和法定节假日组织学生进行任何形式的教学活动。五、中小学生天天在校学习时刻，小学不超过6小时，初中 学生不超过7小时。学校不得利用中午休息时刻组织学生进行任 何形式的集体上课、补课和做作业。要采取方法保证小学生天天 有10小时、初中学生9小时的睡眠时刻。六、学校和教师要端正教育思想，转变教育观念，遵循教育 规律，增强教学研究，改良教学方式及方式，提高教学效率，向 课堂要质量。要科学安排并严格执行教学打算，不得赶超或拖延 教学进度。7、中小学要组织好自习课，并让学生自主学习。不得利用