青岛版小学数学三年级下册《面积和面积单位》教学设计_第1页
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文档简介

1、学习必备欢迎下载面积和面积单位教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学三年级下册第5053 页。教学目标：1、在解决问题的过程中，理解面积的意义，认识常用的面积单位，建立1平方米， 1 平方分米， 1 平方厘米的表象。2、经历观察、操作、归纳等探索物体和图形大小的过程，体验统一面积单位的必要性，发展空间观念。3、能自选面积单位来估计和测量图形的面积。初步学会交流解决问题的过程和结果，体验数学和生活的密切练习。教学过程：一、封闭图形面积【活动一】：涂一涂，比一比、说一说师：同学们喜欢画画吗？生：喜欢师：我们这节数学课就从同学们喜欢的涂画开始，请同学们完成学案（一）（二），小组交

2、流思考题。学生完成（一）涂一涂，将图形快速涂色，完成后小组内交流思考问题小组内交流小组汇报（）师评价学生回答小结：（ 1）三角形涂色最快，圆形涂色最慢，因为三角形（围成的面）最小，圆形（围成的面）最大。（2）两组图形有何不同？学生汇报，师随机评价小结：课件：封闭图形、开放图形明确封闭图形面积意义。板书：封闭图形的大小叫做它的面积【活动二】物体的面积课件出示情景图学习必备欢迎下载师：豆豆家买新房子了，我们一起去看一看，我们分享喜悦的同时观察情景图，你有什么收获？学生汇报发现：师你想提出什么问题？学生提问题师：问题：餐厅和厨房哪个大？这里的大小比的是什么？生谈师：比的是面积，房子的面积是什么？生谈

3、师：房子地面的大小就是房子的面积。你能说一说我们教室的面积是什么？生说。师：出示数学课本边摸边说，数学课本封面的大小就是课本封面的面积让一个学生说一说小组内练习学案 （三）操作任务 1、摸一摸、说一说小组汇报思考：什么是物体的面积？总结：什么是物体的面积？学生说师明确：板书物体表面的大小叫做它的面积课件出示面积意义，学生朗读明确意义。【活动三】面积单位1、比较餐厅和厨房哪个大？课件出示师：我们可以借助平面图比较，小组讨论有哪些比较方法？小组根据学案探究二讨论面积比较方法小组汇报方法课件 演示比较过程小结餐厅比厨房面积大。2、理解统一面积单位的必要性思考：哪种图形适合测量面积？课件小组讨论小组汇报思考：为什么要统一面积单位？课件3、小组自学面积单位学习必备欢迎下载学生拿出课前做的学具， 自学 51-52 页教材认识面积单位， 完成学案（五）问题。完成学案，小组交流统一答案班内交流学案，明确面积单位规定联系生活实例建立表象。阅读课件加深认识。4、量一量师：面积单位是用来测量物品面积的，同桌合作完成学案（六）测量任务，有困难找组长。学生汇报测量方法、结果【活动四】练习巩固1、课件出示学生口答，订正认识。2、

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