优创《济南的冬天》

1、上帝把春天的艺术赐给西湖，上帝把春天的艺术赐给西湖，把夏天的赐给瑞士，秋和冬的把夏天的赐给瑞士，秋和冬的全赐给了济南。全赐给了济南。 选自老舍的济南的秋天选自老舍的济南的秋天济南的冬天济南的冬天老老 舍舍 （1899-1966）现代著名作）现代著名作家，家，“人民艺术家人民艺术家”。原名。原名舒庆舒庆春春，字，字舍予舍予，北京人，北京人，满族满族。代。代表作有小说表作有小说骆驼祥子骆驼祥子、四四世同堂世同堂、话剧、话剧茶馆茶馆、龙龙须沟须沟。其中尤以其中尤以骆驼祥子骆驼祥子影响最大，这是一首影响最大，这是一首“旧时代的旧时代的葬歌葬歌”。小说被译成十几种外国。小说被译成十几种外国文字，在国际上

2、有较大影响文字，在国际上有较大影响1 1、作者简介：、作者简介：美读课文美读课文济南的冬天济南的冬天课文课文动画情境朗读动画情境朗读h264_720 x576_800k.mp4 美读得其法，不但了解作者美读得其法，不但了解作者说些什么，而且与作者的心灵相说些什么，而且与作者的心灵相通了，无论兴味方面，或受用方通了，无论兴味方面，或受用方面都有莫大的收获。面都有莫大的收获。 -（叶圣陶）（叶圣陶）整体感知整体感知: :济南的冬天最大的特点是什么？济南的冬天最大的特点是什么？ 课文主要写了济南冬天的哪些景物？课文主要写了济南冬天的哪些景物？线索：线索：温晴温晴（总特点）（总特点）山山水水你对济南的

3、整体印象是什么？你对济南的整体印象是什么？ 作者用什么方法写出济南的作者用什么方法写出济南的温晴温晴呢？呢？对对比比.北平北平风声满天风声满天 伦敦伦敦云遮雾笼云遮雾笼热带热带日光永日光永远远那那么么毒毒突出济南是个突出济南是个:宝地宝地济南济南没有风声没有风声济南济南温暖响晴温暖响晴济南济南温晴舒适温晴舒适 阅读阅读3 3、4 4、5 5、6 6段，给每段，给每段拟个小标题，或给每段取一段拟个小标题，或给每段取一个诗意的名字。个诗意的名字。第第1 1段写济南冬天温情的天气段写济南冬天温情的天气, ,第第2 2段怎样转入段怎样转入写阳光朗照下的山景写阳光朗照下的山景? ?过渡句过渡句: :“设

4、若单单是有阳光设若单单是有阳光, ,那也算不了出奇那也算不了出奇.”.”3 3注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。暖和舒适暖和舒适老城：老城：小山：小山：人们：人们：暖和舒适暖和舒适可爱可爱 充满温情充满温情冬天慈善冬天慈善晒晒睡睡醒醒含笑含笑围围保暖保暖小摇篮小摇篮不着急不着急薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山山上山上 顶白花（像看护妇）顶白花（像看护妇）山尖山尖 全白（镶银边）全白（镶银边）山坡山坡白雪黄草（穿花衣）白雪黄草（穿花衣）山腰山腰露出点粉色（害羞）露出点粉色（害羞）按空间顺序，层次分明按空间顺序，层次分明山上山上山尖山尖山坡山坡山腰山腰

5、薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山娇美秀丽娇美秀丽backback城外远山城外远山 素淡雅致素淡雅致返回返回用两个用两个“卧卧”字，字，照应了上文照应了上文“暖和安适地睡着。暖和安适地睡着。”特点：素淡雅致特点：素淡雅致用用“小水墨画小水墨画”比喻城外的远山比喻城外的远山 绿萍绿萍澄清澄清“活活”“绿绿”（衬托水的绿）（衬托水的绿）绿水藻绿水藻绿柳绿柳 清亮清亮蓝汪汪蓝汪汪（蓝水晶）（蓝水晶）冬水温暖，冬水温暖， 富于生机。富于生机。冬水清澈通透冬水清澈通透 1 1.善用比喻和拟人善用比喻和拟人写作特色：写作特色： 2 2 .情景交融情景交融学习体会想一想： 作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精

6、美的画面？结合朱自清的春谈谈学习收获。课后作业1.课后练习第二大题。2.找出自己最喜欢的语句或段，摘抄到日记本上，并对自己喜欢的语句做点点评。 3.练习册第二课4.仿照课文，写作家乡的冬天课课前基础案前基础案发髻发髻 jj 镶镶xing xing 嵌嵌 响晴响晴 温晴温晴 济南济南 安适安适shsh 绿萍绿萍 水藻水藻zozo 着着zhuzhu落落 lulu 贮贮zhzh蓄蓄 澄澄chngchng清清 空灵空灵 看护看护 设若设若 水墨画水墨画 蓝汪汪蓝汪汪我会读我会读解释下列词语解释下列词语响晴：响晴：设若：设若：贮蓄：贮蓄：空灵：空灵：煞是好看煞是好看 煞：煞：( (天空天空) )晴朗无云

7、。晴朗无云。假若。假若。存放、储藏。存放、储藏。灵活而不可捉摸。灵活而不可捉摸。很很 走近作者走近作者老舍（老舍（1899189919661966） 现代著名作现代著名作家。原名家。原名舒庆春舒庆春，字，字舍予舍予。是语言大。是语言大师，被誉为师，被誉为 “人民艺术家人民艺术家”。主要。主要著作有：著作有：长篇小说长篇小说骆驼祥子骆驼祥子、四世同堂四世同堂、正红旗下正红旗下（未（未完），中篇小说完），中篇小说月牙儿月牙儿，我这我这一辈子一辈子，剧本剧本龙须沟龙须沟、茶馆茶馆等等课中提升案课中提升案（一）阅读课文第（一）阅读课文第1 1段，回答下面的问题。段，回答下面的问题。1 1文段中文段中“

8、济南真得算个宝地济南真得算个宝地”的的“得得”字读字读音是音是- 2 2解释文段中加横线的词。解释文段中加横线的词。a.a.响晴：响晴： b.b.毒：毒： c.c.响亮：响亮： 3 3本文段用三组对比突出了济南天气本文段用三组对比突出了济南天气“温晴温晴”的特的特点，赞誉它是个点，赞誉它是个“宝地宝地”。按要求写出内容。按要求写出内容。第一组用第一组用 和和 对比，说明济南冬天对比，说明济南冬天天气的特点是无风声。天气的特点是无风声。第二组用第二组用 和和 对比，说明济南冬天对比，说明济南冬天天气的特点是无重雾。天气的特点是无重雾。第三组用第三组用 和和 对比，说明济南冬天对比，说明济南冬天天

9、气的特点是无毒日。天气的特点是无毒日。4 4“济南的冬天是没有风声的济南的冬天是没有风声的”若去掉若去掉“声声”字好字好吗？为什么？吗？为什么？（二）读课文第（二）读课文第4 4段，回答下列问题段，回答下列问题1 1这段文字描写景物的顺序是这段文字描写景物的顺序是( ( ）A A时间顺序时间顺序 B B空间顺序空间顺序在文中找出具体体现这一顺序的词语：在文中找出具体体现这一顺序的词语：_2 2划分层次正确的是（划分层次正确的是（ ）A A B B C C（3 3、这段文字主要描绘（、这段文字主要描绘（ ）A A山上秀美的景色山上秀美的景色 B B冬天小雪的秀美冬天小雪的秀美 C C雪后山景的秀

10、美雪后山景的秀美4 4、选出与其他三句修辞手法不同的一项（）、选出与其他三句修辞手法不同的一项（） A A那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 B B这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里放在一个小摇篮里 C C因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ D D全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。等春风来把它们唤醒。5 5、“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”等，不但等，不

11、但写出了景物的外形，而且包含作者喜爱的心情。这是本写出了景物的外形，而且包含作者喜爱的心情。这是本文的一个写作特点文的一个写作特点 。6 6、这段文字的观察角度是、这段文字的观察角度是 , ,紧紧紧紧围绕围绕“ ”字，写出了济南冬天字，写出了济南冬天 的的 山的美景，也给予对祖国河山真挚的爱。山的美景，也给予对祖国河山真挚的爱。 7 7、赏析了这段色彩优美的写景片断后，你、赏析了这段色彩优美的写景片断后，你从中获得了哪些写作技巧？从中获得了哪些写作技巧？ 课后巩固案课后巩固案一：阅读下面文字，回答后面的问题。一：阅读下面文字，回答后面的问题。雪雪飘飘洒洒，纷纷扬扬，翩跹（飘飘洒洒，纷纷扬扬，翩

12、跹（ ）起舞，像鸟一样疾）起舞，像鸟一样疾，像烟一样轻，像银一样白。亲吻着久别的大地，拥抱着，像烟一样轻，像银一样白。亲吻着久别的大地，拥抱着可爱的故土。啊，北国的第一场雪。可爱的故土。啊，北国的第一场雪。一别七个月，这二百多天你到哪里去了呢？你化了，化一别七个月，这二百多天你到哪里去了呢？你化了，化作了晨霜，化作了夜露，化作雨滴，化作青雾作了晨霜，化作了夜露，化作雨滴，化作青雾牺牲了牺牲了自己，滋润着大地，如今，你又穿上了洁白的衣裳，娉自己，滋润着大地，如今，你又穿上了洁白的衣裳，娉娉娉（ ）婷婷，袅袅娜娜，来到了人间，来到了祖国的北）婷婷，袅袅娜娜，来到了人间，来到了祖国的北方。方。北方的

13、亲人啊，哪个不对你思之情深？北方的亲人啊，哪个不对你思之情深？“ ， 。 ” ”在冰峰大地的寂寞中，在寒风在冰峰大地的寂寞中，在寒风刺骨的凛冽中，在数九寒冬的清冷中，只有你点缀了美丽刺骨的凛冽中，在数九寒冬的清冷中，只有你点缀了美丽的北国风光。的北国风光。我欣赏这一望无垠的广我欣赏这一望无垠的广袤袤（ ），洁白千里的冷），洁白千里的冷峻，银光闪烁的热烈。当太阳升起的时候，雪野中峻，银光闪烁的热烈。当太阳升起的时候，雪野中托起一片金辉，大地一片光明，晶莹如玉，洁白无托起一片金辉，大地一片光明，晶莹如玉，洁白无瑕！瑕！然而我更喜欢山区的雪，在那里奇峰叠嶂，镶银然而我更喜欢山区的雪，在那里奇峰叠嶂，

14、镶银点翠，那山，那岭，那树，那林都着上银装素裹，点翠，那山，那岭，那树，那林都着上银装素裹，分外妖娆。于巍峨中见清秀，于险峻中见超逸，站分外妖娆。于巍峨中见清秀，于险峻中见超逸，站在银峰之巅，眺望浩瀚的雪海，你会马上被自然创在银峰之巅，眺望浩瀚的雪海，你会马上被自然创造的奇迹迷住，为之陶醉。造的奇迹迷住，为之陶醉。 。当积雪覆盖着冬麦的苗娃儿们的。当积雪覆盖着冬麦的苗娃儿们的时候，谁不看见那雪白时候，谁不看见那雪白蓦蓦（ ）地变成一片金黄，）地变成一片金黄，在第一次暖流漫过来的时候，你悄悄地隐去了，但在第一次暖流漫过来的时候，你悄悄地隐去了，但随后涌起的确是无边的碧波。难怪人们盼你。随后涌起的确是无边的碧波。难怪人们盼你。 翩跹翩跹 （ ） 娉娉婷（婷（ ）广广mo mo （ ） m ( )m ( )地地 2 2根据第一段的描述，想象下雪的情景，然后试根据第一段的描述，想象下雪的情景，然后试着画一幅画。着画一幅画。3 3第二段写雪用的是第几人称？这样写有什么作第二段写雪用的是第几人称？这样写有什么作用？用？ 4 4第三段横线上要填写的诗句，可用岑参的第三段横线上要填写的诗句，可用岑参的白白雪歌送武判官归京雪歌送武判官归京中的咏雪名句：中的咏雪名句： ， 。 第五段写第五段写 雪景，突出其雪景，突出其 的特点。的特点。 6