小学语文教师工作报告总结

1、小学语文教 师工作报告总结我明白，任何事情都是在不断的反思 - -改善- -再反思 - -再改善的 过程中不断的 发展完善的 相信在 领导 和同志的帮忙下我能不断地加以克服缺点，我也将一如既往地尽自我的力量为教育事 业的发展做出 贡献。希望 对大家有所帮助， 欢迎阅读 。各位领导 ，教师们：大家好 ! !我是一个平凡的人，做着最平凡的事 教书育人，没有什么慷慨 陈词 ，且 听我娓娓道来 ! !首先我向大家 简单 地介 绍一下我的工作 经历 ：9595 年大 专毕业 后，我便在抬 头寺乡 中 学任教，一干就是 XXXX 年，XXXX 年的教学时光，是一笔宝 贵的财富，给我留下了难以忘怀的 记忆，

2、也积累了必须的教学经验。XXXX 年经过教师招考，我来到新的工作 岗位一一德开小 学，又开始了新的教学旅程。 仅仅两年多的 时间 ，我始 终按照一位新教 师的标准来要求自 我， 这两年也是我感 觉自我成 长最快的两年。带着记忆 一路走来，回 头望望 XXXX 年的教学 时光，又想起 这句话：按本色做人，按主 角办 事，按特色定位今日我把它作 为我述 职报告的开 头， 为的是提醒自我，能以一种平和而真 诚的心态应 对大家， 汇报 我的工作情景一、 倾心教育，完善 师德。为人师表，以德 为首。在工作中，我不断告 诫自我，首先要 “有心理容量 ”，要耐得住 寂寞，受得住挫折， 坚持最好的精神状 态，

3、全身心地扑在教育教学上。其次育人之道， 爱 心为先，努力以一 颗博爱之心，平等地 对待每一位学生，不以成 绩好坏分 优劣，努力以自 我的真 诚无私， 赢得了每一位学生的 热爱和尊敬。我班有一位同学王奇，能 够说是学 习上 的老大 难，课堂上只 见其人，但 丝毫感受不到他学 习的热情，作 业也是 经常不交，但我没 有轻言放弃，我明白每个孩子都是一本 书，只是我 还没有真正找到解 读的密码，我 还将不 断研 读下去。再者，做善良的人， 仅有善良的人，才是和世界摩擦最小的人，才容易成 为 幸福的人。以一 颗善心与教 师、学生、家 长合作，与人真 诚 相处，建立良好的人 际关系。二、 站在巨人的肩膀上

4、前行“思想有多 远，我 们就能走多 远”。做有思想的教 师、不断地 读书 学习， 让我能够站在 巨人的肩膀上前行，用很多知 识去丰富日常教学 ; ;培养起良好 师德修养 ; ;注重理 论联 系实际 ， 力求教学 创新。我 爱读书 ，但关于教育教学的 书籍， 读的不多， 为弥补自我的知 识欠缺， 两年多的 时间 ，我先后 阅读 了小学 语文课程标准、魏 书生文选、程翔的 语文课 堂教学 艺术、窗 边的小豆豆、 赏识你的学生、好 妈妈胜过 好教师等 书籍。 并做好 读书笔记。山 东教育更是我常 见的枕边书。最近按学校的要求在 读给教师的 100100 条提 议，我明白 这还远远 不够，努力用理 论

5、武装自我的头脑 ，丰盈自我的知 识。三、努力 尝试 ，创新课堂教学我始终相信，在 课堂教学中，唯有不断 创新，才能 让我的 课堂充满活力。我努力在以 下几个方面做了 尝试 。1.1.将每周的 语文课按语文学科的 训练重点，细化分 为写字课、阅读课 、作文 课、作业 课、课本学习课、背诵课。有学习口号也有 实际行动。阅读课我给他们定的口号是：无限 信仰书籍的力量， 怀着对书籍的敬仰博 览群书，分为自由阅读和指定 阅读两种，鼓励学生 写批注、 读书笔记。曹文轩的草房子便是我指定 阅读书 籍，学生 阅读进取性远远高于 语文课本的学 习。我坚信：智力启蒙最重要的手段就是 阅读，它是一种乘法手段，能 够

6、让 学生的 聪慧以几何数 递 增 ; ;让写字成 为一种享受，是我班写字 课 的口号，先指 导后写，两年 来每一天中午 坚持，已构成 习惯; ;“让写作成为我的最爱”，正在成 为我班同学 们努力追求的 写作目 标，作文 资料我注重从日常生活中 选材，如我又回到了熟悉的学校男生和女 生能成为好朋友吗、又逢母 亲节、考 2 2 分也能上初中思想之我 见等等。文如其 人，言 为心声，如果我 们 有朝一日能 够在学生的作文中 读到孩子 们那 颗 跳 跃的心， 读到他 们的真性灵，那才 应是作文教学改革成功之 时，我努力向 这 一目 标靠近。2.2.教科书教学，我 对部分 单元初步进行了单元整体教学的

7、尝试 ，从“大局着手，通 盘研 究，整体 设计”，帮忙学生建立一个 语文学习框架。但 还处在摸索阶段，今后，我在教学 中继续尝试 ，进取探寻小学 语文教学的新路子3.3.制定班级量化管理 细则，资料涵盖学 习生活的方方面面，两周一次 评选，每次评比 我都异常正式，宣布成 绩、颁发奖品、小组合影拍照， 记录在自我的博客中， 奖励先进， 鞭策后 进。并在 执 行过 程中不断完善。4.4.结合毕业班的实际情景，开展 “我们是朋友，我 们也是对手”竞赛活动，两人 为一组， 每次考试评比一次。用 “即使此刻， 对手也在不停地翻 动书页 ”的口号，激励学生自主学 习 和竞争意识成长的过 程，我一向不敢懈怠

8、自我的脚步，因 为我深知， 仅有奔跑才能 让自我少些 遗 憾，多些幸福。从教十多年来，辛勤耕耘，也有了一点小小的收获：XXXX 年，我被评为德城区教学能手。XXXX 年我撰写的论文一一改变模式，分类教学初探获省一等奖，XXXX 年 撰写的论文教学因你而精彩 优化网络资源培养学生的听 说本事 发表在教 师 文苑上，并被评为一等奖。XXXX 年4 4 月在全区小学语文优质课评选中，荣获一等奖，在 全市小学 语文优质课评选 活动中我执教的谁说得对获二等奖。九月，在全市学 习实践 科学发展观，加强师德建设，知识竞赛 中我还被评为先进个人。我觉得，最主要的收 获还应在课堂上，看到同学 们能够健康欢乐的成

9、长，当他 们回忆 小学生活 时，能够由衷地说，郝教师是位好教 师，我觉得没有比 这个成绩更让我高兴的了， 我也深知，每一点成 绩的取得，都离不开教 师们 和我家人的帮忙，我也要异常感激校 长及 各位教 师在我去年参加区，市 级优质课评选 中， 给予的我宝 贵的提议。教然后知困，之困然后反思， 审视 自我的不足，我将明确新的目 标，不遗余力地做好 下一步的工作。1.1.按主角 办事，踏踏 实实 做好自我分内的每件事，凡事以学校整体利益 为重，服从学 校管理。分担事 务及临时性、突击性工作按 时认真完成。2.2.加强自身修养， 练好教师基本功，多去听听其它教 师的课，汲各家之 长; ;进一步学 习

10、 较难的课件制作， 为自我的教学增光添彩 ; ;实实在在的读些书，努力感受 专家们的思想，提 高自我的教育理念 ; ;与同事探 讨教学过程中发现的问题，在探 讨中尝试，在尝试中总结，不 断提高自我的教科研本事。每个学期 试着写一两篇 论文， 这 也是我的一个小 细心愿，必 须 努力去完成。3.3.养成写作的 习惯 ，继续经营 好自我的博客，搭建一个更广 阔的交流平台。 坚持写教 学日记，努力拿起笔 记录下自我教学的得与失， 积累宝贵的精神 财富。4.4.继续进 行教育教学和班 级管理的创新探索，致力于 让学生 变“苦学 ”为“乐学”。努力构 成自我的教学特色。教育是一 项高难度的工作，要做好它

11、，十分不易。我已不年 轻，但在教育的 岗 位上 还 须不懈的努力 ! !教育是 艺术，艺术的生命在于 创新。但我相信，只要 乐岗敬业，定会有所 收获 。我的精神生活中将会有一份常人无法比 拟的欢愉。我会成 长起来的，愿得到学校 领 导和同事的 诚恳 支持! !多谢大家! !花开花 谢，春夏秋冬， 时光如水一天天地流， 岁月如歌悄然地走，工作至今不 觉已经 十几个年 头了。本人， 齐欢，女， 3434 岁，教育学本科学 历，现担任六年 级语文教学工作， 班主任及六年 级年级组长工作。河东区语文中心组成员。校骨干教 师。国家级、市级、区 级规划课题的校课题组 成员。多年来，在校 领导 帮忙下，在教

12、 师们支持下，几番耕耘、几番努力，我在工作中取得 了必须的成绩，受到好 评。20*20*年被评为区级“爱岗敬业”先进教师;20*;20*年被评为区级“优 秀中队辅导员 ”;20*;20*年参加国家 级“十五规划”重点课题研究被评为区级“先进教科研个 人”;20*;20*年获 区 级“优 秀班主任 ”称号。在教育教学中，我注重 实践总结提高，自 20*20* 年以来，在市 “新世纪杯”、市 “德育年会 ”、市“教研教改成果 ”、市“信息技术优化教学 ”、区“学术年会”、区“信息技术与 学科整合 ”、等论文评选中有 1111 篇论文获奖，2 2 篇刊登发表在市教育教学 杂志中，编入书 中。并且多次

13、在市、区、校做 观摩课，心理健康 辅导课获 市优秀奖，语文课获区“双优课” 二等奖，并参与了河 东区五年级语文课堂练习册的编写工作， 辅导学生有 8 8 篇作文刊登 发 表，下 头 就本人近年来的工作情景作以 详细汇报 。一、加 强修养，以德 为重身为人民教师，我热爱党，热爱社会主义祖国，忠 诚于党的教育事 业，注重加 强个人 思想道德修养。以德 为重，认真学习党的“十六大”三“个代表 ”的重要思想，学 习党的方针 政策，加 强政治学 习，提高思想 觉悟并用来指 导教育教学 实践。自 觉遵守 职业 道德，做到 爱岗敬业，与时俱进，为人师表，热爱学生，注重在学生心中的 “象征意 义”以言传身教熏

14、 陶感染学生，以身作 则，在学生中 树 立良好的教师形象。在同事 间能虚心向教 师们请 教学 习，同 组内教 师团结 合作，互帮互助，共同 顺利完成学校的各 项教育教学工作。二、求 实创 新，精益求精在教育工作中，我不放松日常的每个 细微环节，以人为本，教他 们做人，教他 们自信、 乐观 、团结、进取。我激励着孩子 们不断的提高，用 爱心开启学生的心灵，不 经意间我会 在他 们的本中加上一枚 红色的枫叶，在他 们玩耍 时用相机拍下他 们的笑 脸，给学习提高的 学生发张奖状，给成绩优异的学生戴上 亲手制作的小博士帽，在整 洁的作业本上画 张“小 笑脸”大“拇指”以示对他的鼓励。 这是爱的智慧，

15、这是激励赏识创造的杰作，新奇的方式激 励，启 发学生的 创造思维，也培养了具有 创新意识的学生。在教学中，我切 实上好每一堂 课，认真学习教学改革的 经验 ，洞察教改 动态，新的教 学理念。 “主题教学”感“悟教学 ”立“体教学 ”诗“意教学 ”等新型教学 给了我智慧的启迪。我不 懈的学习，网上看特 级教师的观摩课，自我订阅新课改的刊物 杂志，倘佯其 间汲取营养， 并把新理念融于 课 堂实 践中，不断摸索 创造自我的独具 风格的教学模式，把 “把握情感主 线， 创造活力的 语文课堂”作为自我的教学特色。教学中我力求 贯穿学法，寓教于情，寓 教于 乐。如从学 习爬山虎的脚 课前在绿荫藤下观看寻找

16、爬山虎的 细丝 嫩茎，到学故 乡的杨梅共同品 尝杨梅的味道，从学太阳 观看动画后羿射日的古老的 传说到学 观 潮聆听潮来 时如同闷雷滚动的潮水的声音并且我还根据不一样课文资料分别进行了 唱、画、演、 戏、赛、导、仿等活 动，这样不仅仅激发学生兴趣，触 动学生心灵，使学生 们走入生活，激 发情感; ;飞扬个性，放 飞情感; ;开启智慧， 释放情感。从而使学生愿学 语文， 爱学语文，乐学语文，并透 过课文这扇小小的窗，把 视野开拓到广 阔的语文天地中。在班主任管理工作中，我更是以求 实创新，精益求精的 态度去实践去历练。作 为班主 任我从学生的年 龄特点出 发，研读班主任工作的 专著的同 时，大胆

17、尝试把人文教育， 赏识 教育，自我教育，养成教育，心理健康教育等 现代教育思想融于班 级 管理中，在班内 实行 了“合作小 组”多“岗位职责制”板“块式班会 ”特“色日志 ”班“级法庭”等改革试验，受到教科院 教授的好 评。此外，我以特有的才 艺熏陶感染学生， 带他们练琴，写 书法，设计板报，排 演舞蹈、童 话剧 ，做主持等等。 这其中赢来的收益是学生的日益提高。在教科研方面，我 进取参与国家 级“十五规划”课题和市、区、校 课题，作 为校课题组 成员，我率先在班内开展了 “心理辅导训练 ”、“增强自信”、“仅有一个我 ”为主题的研究型探 究活 动。学生在活 动中感受到新型教育的魅力。三、春

18、华秋实，天道酬勤春华秋实，天道酬勤。辛勤的付出，迎来的是收 获。回 顾近年来的教育教学工作，汗 水淌下 时，感到那滋味是咸咸的 ; ;迎来收 获时， 润溢在心中的滋味是甜甜的 ; ;那便是学生一 天天健康的成 长，那便是学生本事不断的提高， 还有那红红的一摞摞的获奖证书 ，其中分 别是以上成绩的取得要感激校 领导对 我的培养，各位教 师们对我的帮忙以及我 锲而不舍的 努力。展望明天，任重道 远 。我想，在今后的工作中，我会更加努力，我愿 倾注我的心， 我的情，我的思想，去耕耘去奋 斗。我要像一个日下埋 头种地的 农民，面朝黄土背朝天， 把属于我和学生的 这片花土管理的天晴日朗，待到丰收 时，让

19、他们粒粒 饱满，颗颗归仓 。光阴似箭， 这一年来我作 为一名小学 语文教师，在学校领导的栽培与关 怀下，我圆满 成功得完成了自我所 负责的本职教学任 务。经过学习与实践，我掌握到了一些更好更有效 的小学 语文教学方法， 让我的 语文教学工作事半功倍。 现字我将从以下几方面来 对 我任 职 以来的 语文教育教学 经验 作出总结如下：一、用 讨论 与讲解的教学授 课方式发挥出学生本身的主体性。小学教学的 艺术不在于传授的知识与本领，而在于鼓励、 唤醒、鼓舞， 让学生学会用 手、用脑去学习。如何激励、 唤醒、鼓舞， 发挥学生的学习主动性和方法 创造性呢以前上 课也同样用过讨论、辩论等方式，但 对于所

20、带毕业班在复习备考期间，堂上教学主要是以 讲练为主，就没有使用 这一方式，另外，复 习期间学生的学 习量加大，精神天天 处于一种 高度紧张之中，所以 导致课堂气氛比 较沉闷。但在听了同科 组教师的课以及老教师的指点 以后，我受到了 较大的启发。于是，我再次运用了 讨论的方式， 让学生自我去探 讨解题的 思路、方式及最 终答案，然后在 让每一小 组派一个代表作 为小教师上台 讲解，最终，我再 为他进行补充。这样的方式能 够调动学生的内在学 习动机，使学生 处于一种特殊的心理状 态和情感体 验去参与 课堂活 动，在不知不 觉中发挥了自我的潜力，感受到成功的喜悦。同 时，我发现讨论 -讲解式对发挥学

21、生的主体性作用有以下几个 优点：1 1、以其形式新 颖、气氛 热烈，可刺激和 较长时间坚 持学生的注意力，无形中 调动 了 思维进 取地参与了活 动。在活动中，我注意到， 强烈的表现欲使学生 战胜了被动、依靠、害羞的心理， 谁都想 一展身手，于是不知不 觉参与了活 动。在整个 讨论-讲解的过程中，学生都主 动、紧张地 思考、学 习。如此一 课始终，学生或 问或答，或思或 记，无形中 调动 了自我的一切思 维， 进取参与了活 动，学习效果 较好。2 2、在主动获取知识、训练本事的同 时，更培养了学生的 团体意识，使他们意识到团 结协 作的重要性。在课堂上，学生之 间进取互动的现象十分 频繁，因

22、为他们都意识到必须紧密团结，互 相帮忙才能在 为大家讲解时较流畅，不出 错误、不闹笑话。而我也要不失 时机地培养学生 的团结精神与协作本事，如在 讲解完，有的 组答得并不太好 时，有的自 责，有的懊丧，这 时我会给予他们必须的鼓励，增 强其信心， 让他们意识到团结的重要性，果然，在下一 课 的复习当中，该组进取思考，紧密团结，通力合作，最 终有了出色表 现。所以，我 觉得讨论-讲解这一授课形式能 够较好地使学生 战胜学习的心理障碍，激活 思维，主动学习，还能够为 每一个学生供 给更多、更 频繁、更深入地参与 语文活 动的机会， 真正使每一个学生都成 为课 堂的主人。二、 营造与培养学生自主 创

23、造精神相一致的 语文课堂教学氛 围。我国自古以来就 讲究 师道尊 严 、 一日为师 ，终身为父 。教师说一不二，学生 对教 师唯言是从，不敢越雷池半步。 这种教学制度 严重制约了学生的主体意 识和创新意 识的发 展，所以 语文教学就要民主化。在教学中，我没有将学生 视为 容纳知识的器皿，而是从人 格平等的基本 观念出发，允许堂上有不一 样的声音出 现。如何营造语文课堂教学中的民主 气氛呢我主要体 现 如下几个方面：1 1、创设平等的民主氛 围，消除教 师的神秘感和 权威性，将 师生活动建立在友好、 亲 切、和 谐的氛 围之中。学生能 够向我大胆地提出不一 样的观点及疑惑，我 对于他 们这些有新

24、意的想法也不必 须要说服，这样 学生就会敢于提出疑 问，自信心也会增 强许 多，独立分析、解决 问题的本 事也就会相 应 地提高。2 2、倡导平等参与课堂教学的双 边活动。堂上的教授 过程由明到 隐，异常是在感受新知 识后的问题探究阶段，更 应当让学生仁 者见仁，智者见智地主动学习，使学生的主体意 识充分地体 现出来。3 3、教法 设计尽量做到灵活多 样。教师经过 新鲜的刺激来引 发学生的兴趣，创设愉悦的氛 围，想方设法让学生经过各种 活动获 得学 习的乐趣， 唤起求知的欲望。另外，我更注意情感的作用，把自我放在于学生平等的位置上， 处处 尊重他们，虚心 向他们学习，同他 们结成亲密的朋友和友

25、好的学伴关系， 这样学生才会全心全意地配合自 我、支持自我，使自我的教学 渐入佳境。总之，我任 职以来的 语文教育教学工作 还有不够完善之 处，教学 经验还 很不足，需要 不断向同行们请 教学习。对于自我，我 还需不断丰富自我，努力提高自我 综合素质，将我 所学渗透 课堂教学， 为学生造福， 让孩子们成为真正的受益者， 这也是我 们每一个教育工 作者 义不容辞的 职责。时光飞逝， 转眼间，一年又 过，作为一名尚在耕耘的教 师，我收 获着，我付出着。今 年，我担任着四 (1)(1)班的 语文教学兼班主任工作， 认真做好自我的本 职工作，在平凡的 岗 位上兢兢 业业 。一、做一位尚行勤耕的人民教

26、师在师德上 严格要求自我， 认真学 习和领会党的精神和有关教育的重要思想。与 时俱进， 爱岗 敬业，为人师表，热爱 学生，尊重学生。我 进取参加各种学 习培训，为了提高自我的 思想 觉悟，每周末我利用 书籍、报刊、网 络等资源认真进行政治学 习，并做好学 习笔记。 我还深知要教育好学生，教 师必须先以身作 则，时时做到教 书育人，言 传身教，以自我的 人格、行 为去感染学生。在不断地学 习中，努力使自我的思想 觉悟、理 论水平、 业务 本事 都得到 较 快的提高。二、做一位真 爱博学的 语文教 师 。我进取参加校本教研活 动，按时参加学校和教研 组组织 的教研学 习。我认真备课 、上 课、听

27、课、评课 ，做好 课后辅导工作，争取多听 课，从中学 习别人的长处 ，领悟优秀教师 的教学 艺术。平 时上课严 格要求学生，尊重学生， 发扬 教学民主，使学生学有所得，不断 提高自我的教学水平和思想 觉悟，顺利完成了教育教学任 务 。教学中尊重孩子的不一 样兴 趣爱 好，不一 样的生活感受和不一 样 的表 现形式，使他 们构成自我不一 样 的风格，不 强求 一律。有意 识地以学生 为主体，教 师为主导，经过各种教学手段，充分 调动他们的学习兴 趣及学 习进取性。 进取和同年 级教师承担多次同 课异构等活 动，参与学校各 项书法、做 课 等竞赛 ，在“预习”班“级文化 ”的校 级课题 中进取参与

28、，并独立申 报成功关于“学困生 ”的一二 五课题 。在日常学困生 辅导 中，能做到分 层教学，因材施教，及 时反思，在理 论指导下进 行反复 实 践，得出真知 ! !三、做照亮学生童年的金色阳光创立特色班 级 文化。 让教室每一面 墙壁“活”起来，成 为学生受教育的园地。 “硕果累累 ” 栏目，展示了我 们班级同学 们的优秀成果 ! ! “星星锁链”，分别展示出每个月的班 级小明星。 尽量 给每个同学展示的机会 ! !挖掘每位同学身上的潜能， 为同学们树立自信 ! !教室左 侧的“英 雄赞歌”栏目! !是结合本学期初的国 际理解教育园地 设置的 ! !要求孩子在活 动中搜集的 资料进 行展示

29、! !从学 习英雄人物的事迹中联系自我，撰写自我的成才 计划，如何从此刻做起，从 小立志 ! !并学会 发现身边的小英雄， 发现自我和其他身 边人物的 优秀品质，扬长避短，博 采众 长! !关注学生身心健康。在五周期培 训中，除了 选学语文课程知识外，选修了教 师和学生心理 调节课 程! !关注学生身心健康， 进取引领学生参与学校 艺术节和运动会等活 动。 开展自 强心理教育班会，撰写心理教育案例等。做孩子们的良 师益友。利用每个 节日契机对孩子进行感恩、 爱国、诚信、孝亲等教育。利用 qqqq 群、家校通、班 级网站等途径和班 级的同学 们和家长们进 行良好沟通，努力做到家校合作教育学生 !

30、 !这一年中，我 还取得一些成 绩! !这个学期我担任一年 级四班的语文教学，我和孩子 们的语文学习生活是 这样的。一、抓好学生的学 习习惯 ：作为刚刚进 入一年 级的小学生来 说，如何能 让他们在 4040 分钟的课堂上认真地听 讲， 是十分重要的。所以，培养学生良好的学 习习惯 是我教学工作开始的重点。 刚 开学的二个 星期里，我着重采用 编 儿歌、口令等形式，将学生学 习习惯 的培养融入情趣之中， 让学生 在情趣之中慢慢地养成良好的 习惯。从坐直到站立，从写字到 读书 拿书，从坚持正确的 读 写姿势到爱惜学习用品，都需要教 师不厌其烦地讲讲讲、说说说 ，到此刻来看，我班学生 大部分养成良好的学 习习惯 。二、抓好学生的基 础 知 识：一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一 样，必须要为学生的成 长打 下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的 汉语拼音知 识的