(语文版)七年级语文(上)文言文资料

1、（一）仔细阅读三峡 ，完成文后各题。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清水峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰： “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 ”1、给下列加点字注音并释义阙处（ qu ） 通“缺”素湍 （tu n） 急流的水曦月（ x沿溯（ ） 太阳襄陵（ xi ng ） 上sù ） 逆流而上属引（ zh ） 连缀

2、，连续飞漱（ù） 冲荡涧肃（à ） 山涧绝谳（） 山峰shjinyn御 风（yù ） 驾驶蔽日（ bì） 遮蔽叠嶂（zhà ng） 像屏障一样的山峰 。2、试比较下面每组加点词的意思、沿溯阻绝 （断 ）、哀转久绝 （ 消失 ）、绝谳多生怪柏（极 ）ABC、回清倒影（清波 ）、清荣峻茂（清澈 ）AB、常有高猿长 啸（拉长）、巴东三峡巫峡长 （ 距离 ）AB A 、自三峡七百里中（在）B、自非亭午夜分（如果） A 、不以疾也（如此、这么）B、以我酌油知之（凭借 ） A 、春冬之 时（ 的 ）B、康肃笑而遣之 （ 指卖油翁） A 、其间千二百里（这

3、）B、见其发矢十中八九（指陈尧咨） A 、故渔者歌曰（ 所以、因此 ） B 、温故而知新（ 旧的知识 ）3、翻译下列句子自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。在三峡七百里的（沿途）中，峡谷的两岸都是山连着山，没有一点缺口。重岩叠嶂，隐天蔽日。重叠的山岩和像屏障一样的山峰遮住了天日。自非亭午夜分，不见曦月。如果不是（晴朗的）正午或半夜，是不能见到日月的。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。到了夏季，江水上涨，淹没丘陵，顺流而下、逆流而上的路都被阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。有时遇到皇帝的命令急需传达，早上从四川的白帝城出发，傍晚就到了湖北的荆州。它们之间相隔一千

4、二百多里，即使是乘御快马疾风，也没有这样迅疾。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。在春冬季节，则有白色的急流清波回旋，绿色的潭水倒映出各中景物的影子。绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清水峻茂，良多趣味。极高的山峰之上，大多生长着奇形怪状的松柏；悬挂在空中的泉水和瀑布在峰峦间飞速冲荡，更显出水清山峻，草木茂盛。（这情景）给人带来无限的情趣。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。每逢到了天气放晴或降霜的早晨，在凄清的林木、寂静的涧谷中，常常听到高处传来猿猴的叫声，凄厉异常，绵延不息。 （那叫声）在空谷中鸣荡，哀婉凄切，久久不绝。故渔者歌曰： “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪

5、沾裳。”所以，打鱼的人往往唱道： “巴东三峡哦，巫峡最长，听那绵绵不息的猿猴叫声哦，不禁泪湿衣裳。”4、认真阅读课文，按要求完成下列填空。总括三峡长的句子是：三峡险特点是：三峡窄的句子是：4、概况三峡三个季节的特点：夏：狭窄江长，水流湍急，春冬：风光妩媚，无限趣味，秋季：山谷空旷，高猿哀鸣。为了突出景物的特点，文章采用了多种表现方法。从正面进行描写的句子是：重岩叠嶂，隐天蔽日；从侧面加以衬托的句子是：自非亭午夜分， 不见曦月；属于生动写实的句子是：素湍绿潭，回清倒影；属于形象的夸张的句子是：虽乘奔御风，不以疾也。三峡中，郦道元用“虽乘奔御风，不以疾也。 ”的语句比喻夏水的迅疾，引用渔者之歌“

6、巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 ”渲染秋猿的悲凉之声。三峡中描绘春冬山林涧水的名句是春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。三峡是一篇写景散文 ，它选自 水经注，作者郦道元，字善长 是北魏 时期著名的地理学 家，散文家。“三峡”是指长江上游的瞿塘峡、巫峡、西陵峡。文章结尾引用渔歌的作用是什么：表现旅人的哀愁，也间接证明三峡的景物特征。5、文章第二段中，先说“夏水襄陵，沿溯阻绝” ，但接下来又说“朝发白帝，暮到江陵”，这是否自相矛盾？为什么？不矛盾。因为“夏水襄陵” ，江中水流太疾太猛，船不敢通行，所以说“沿溯阻绝”。但如果有特殊情况， “王命急宣”，船夫冒着生命危险航行，船借水势，就非常迅速。6、本

7、文虽然没有直接的感情抒发， 但仍可从字里行间把握作者的主观态度和感情倾向。你认为作者对三峡的感情是怎样的？作者以优美的语言描绘了如诗如画的三峡，表达了他对三峡的热爱之情。7、文中提到：“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ” 这种情况在谁的诗中有所描述？请默写这首诗。李白的早发白帝城 ：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住轻舟已过万重山。（二）仔细阅读卖油翁 ，完成文后各题。陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颌之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃

8、忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰： “以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰： “我亦无他，惟手熟尔。 ”康肃笑而遣之。1、卖油翁选自 欧阳文忠公文集 作者是 欧阳修 ，字 永叔 ，号 醉翁 ，晚年又号 六一居士 ，他是 宋 朝著名的政治家、文学家， “唐宋八大家”之一。2、给下列字词注音尧（ yáo ）咨（z ）矜（ j n ）圃（p ）睨（ nì ）矢（ sh ）颌（ hàn ） 忿（ f èn） 覆（ f ù） 酌（ zhuó） 沥（ l ì ） 遣（ qi n ）3、补充下

9、列成语。熟能生巧如释重负真知灼 见飞扬跋扈4、用“ ”在下列句中标出朗读停顿。尔安敢 轻吾射？徐以 酌油沥之。5、解释下列加点的词：尧咨善 射：善于、擅长以此自矜 ：夸耀释担而立：放下康肃忿 然：恼怒以钱覆 其口：盖调兵 遣 将淅淅沥沥有的放矢天翻地覆见其发矢 十中八九。康肃笑而 遣之。但微颌 之：点头尝射于家圃 ：曾经；菜园子睨之，久而不去：斜着眼睛看但手熟尔 ：罢了康肃笑而遣 之：打发6、用现代汉语翻译下列语句。陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。陈尧咨善于射箭，在当时是独一无二的，他也因此自以为了不起尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。（他）曾在自家的菜园中射箭，有一个卖

10、油的老头儿放下担子，站在那里，斜着眼睛看他，很长时间都不离去。见其发矢十中八九，但微颌之。（卖油的老头儿）看见他每十箭能射中八九箭，只是微微点了点头。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”陈尧咨问道“你也懂得射箭吗？我射箭的技艺不是很精湛吗？” 翁曰：“无他，但手熟尔。 ”卖油翁说：“（这）没有什么别的，只是手法熟练而已。 ” 康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”康肃公恼怒地说： “你怎么敢轻视我的射技呢？” 翁曰：“以我酌油知之。”卖油翁说：“（怎么敢呢，）我凭我的倒油经验懂得这个道理。 ”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。（卖油翁说完）就拿出一个葫芦放在地上，用一

11、枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子舀油往葫芦里倒，（油）从钱孔流进葫芦里，而铜钱却没有湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。 ”他接着说道：“我也没有什么别的，只是手法熟练罢了。 ” 康肃笑而遣之。康肃公笑着打发卖油翁走了。7、指出下列句中的通假字。但手熟尔：“尔”通“耳”，罢了。以勺酌油：“8、辨析下列语句中“而”的用法（顺接或转折）。睨之，久而不去：转折 释担而立：自钱孔入，而钱不湿：转折康肃笑而遣之：9、指出下列各字的一字多义。 以：A、公亦以此自矜：凭借B 、以我酌油知之：”通“勺”，勺子。顺接顺接凭借C、以钱覆其口：用D 、徐以酌油沥之：用 之：A、康肃笑而遣之 ：指代卖油翁B、睨之： 指代

12、陈尧咨C、以我酌油知之： 指射箭也是凭手熟的道理。D、但微颌之： 指陈尧咨射箭十中八九这一情况。、徐以酌油沥之 ：指代葫芦E 善： A、陈康肃公尧咨善 射：擅长B、人之初，性本善 ：善良 射： A、尝射于家圃：射箭头B 、吾射不亦精乎：射技10、指出下列加点词语的古今异义。但微颌之古义： 只，不过。今义：连词，表转折，但是。尔安敢轻吾射古义： 怎么，表反问。今义：安静、安全。11、联系上下文，揣摩下列加点的词的意思和情味。公亦以此自矜自矜、自夸。陈尧咨善于射箭，但他常常夸耀自己，这里将他骄傲自大、不可一世、洋洋自得之态表现出来。但微颌之微微点头。表现了卖油翁对陈尧咨箭术的称许。睨之，久而不去斜

13、着眼睛看。这个词写出了卖油翁对陈尧咨的射技不以为然、不在意，同时也表现了他对自己充满了信心。康肃笑而遣之表现了陈尧咨面对事实既不愿承认自己计不如人，又无可狡辩的尴尬之笑。12、“有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。 ”将句中的“睨”字换成“看” “望”“观”等字可以吗？为什么？不行。“睨”表示斜着眼睛看，不以为然的意思，表现出卖油翁对陈尧咨的射艺并不在意。其他词表达不出这种含义。13、陈尧咨是如何看待自己的射技的？（用课文原句回答）“公亦此自矜”“吾射不亦精乎”“尔安敢轻吾射”14、文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是（D）A、为后文写陈尧咨埋下伏笔B、为后文写陈尧咨忿然责问做铺垫C、

14、为后文写康肃笑而遣之埋下伏笔D、与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人的对话15、在文中起承上启下作用的一句是A、睨之，久而不去 B C、汝亦知射乎？吾射不亦精乎（B、见其发矢十中八九，但微颌之D、无他，但手熟尔）16、“射”是古人非常推崇的一种技能， 是古人常说的六艺之一。 这“六艺”指的是： 礼、乐、射、御、书、数等六种学问的技能。17、本文告诉人们一个什么道理？这个道理可以用一个成语来概括，请你把这个成语写出来；除了这个道理，该故事还给你怎样的启示？这个故事告诉我们：熟能生巧，即使有什么长处也没有骄傲自满的必要。熟能生巧。启示： 戒骄傲，勿卖弄。 精益求精 智者超然物外 艺无止境，学无

15、止境。 山外有山，天外有天。18、说说你对文中两个人物的看法。请用简洁的语言概括卖油翁和陈尧咨性格特征。陈尧咨善射，然而“以此自矜” ，骄傲不可一世。卖油翁虽然技高一筹，但并不为此而矜夸，体现出智者超然物外之态。卖油翁：身怀绝技，谦虚稳重。陈尧咨：自我炫耀，傲慢无礼。19、读了这篇文章，你认为一个人应如何对待自己的长处？又应该如何看待他人的长处？应正确地估计自己和别人，要知道： “尺有所短，寸有所长” 。无论在什么时候，在什么情况下，都必须确信一点：你和别人一模一样。要学会自尊自信，而不能狂傲；更要学会尊重别人，而不能有嫉妒之心。居功自傲会丧失客观方向的准绳；嫉妒别人的长处会使自己变得愚蠢。对

16、自己的长处或点滴成功不能沾沾自喜，对别人的长处要虚心学习。（三）熟读古文二则，完成文后各题。2、给下列加点的字注音勉旃 （ zhn ）蔡璘 （ l ín ） 蕴 蓄（ yùn ） 立券 （ quà n愕 然（ è）卒辇 （ ni n） 语我（ y ù ） 塾 师（ shú ）3 、解释下列语句中加点词语的意思重诺责，敦 风义：重视不立券 ：票据，凭证归之，愕然 不受：惊讶的样子未尝语 我也：告诉卒辇而致 之：送还，归还盖聪明蕴蓄 者久矣：蕴藏，积蓄日数千言不肯休 ：停朱文公何以 知然：凭什么先生是年乃 能言：才就傅读书：靠近4 、解释

17、下列词语的不同含义 、无亡：没有，不、其人亡 ：死亡AB 何以知然 ：这样、愕然不受：的样子AB 以千金寄之：把此何以知为：凭AB5、翻译下列句子。重诺责，敦风义。（他非常）看重诺言，崇尚情谊。归之，愕然不受。（蔡）要把银子还给他， （他）觉得很奇怪，不肯接受。券在心，不在纸。字据在心里，不在纸上。然则朱文公何以知然。既然这样，那么朱熹凭什么知道是这样的？6 、蔡勉旃为人最突出的特点是什么？我们今天为什么还要学习他的这种可贵的品质？表现在三个方面：亡友寄存千金没有立字据；亡友不久即去世；亡友儿子又不知道但他仍归还了千两白银。7、“券在心，不在纸”是什么意思？你赞成不赞成“以千金寄之，不立券”这

18、种做法？说说理由。读了这篇文章，你受到了什么启发？“券在心，不在纸”是说信守诺言重在内心和行动，而不在口头上或纸上。诚心信守诺言就会表现在行为上， 不诚心就是写在纸上捏在手里也无用。在当代的法制社会， 还是“立券”为好，这样可以避免产生不必要的纠纷，凭据在手也可避免邪念的产生。 做人要重诺守信，不要轻诺寡信。8、戴震难师一文表现了少年戴震的什么精神？对我们有什么启示？表现了少年戴震善于质疑和敢于置疑的精神。和哀转久绝C、属 引凄异和美池桑竹之属D、故 渔者歌曰和故 时有物外之趣11、下面理解正确的一项是（） A 、“略无阙处”中“阙”是通假字。B、“每至晴初霜旦”是抓住初晴有霜的早晨这一特定时

19、间，写秋季三峡的特点。C、“清荣峻茂”由两个短语组成，写江水和高山的特点。 D、“猿鸣三声泪沾裳”中的“三”不是确数。12、作者描写三峡的四季景色分别是从哪些角度着笔的?木兰诗阅读“归来见天子不知木兰是女郎”回答2、选出说法正确的所有项（）A 、这两段文字出自我国南北朝时期一首著名的五言抒情诗木兰诗，全诗表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平生活的向往。B 、全文倒数第三段写木兰还朝辞赏，突出她不图功名利禄的高尚品格。C、倒数第二段写木兰还乡与家人团聚，表现她归来后喜不自禁的激情。D、“出门看伙伴，伙伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。”这几句作为故事的高潮和结局，是恢复女郎装束的

20、木兰见伙伴的喜剧性的场面。3、没用修辞手法的是（）A 、归来见天子，天子坐明堂。B、策勋十二转，赏赐百千强。C、爷娘闻女来，出郭相扶将。D、当窗理云鬓，对镜帖花黄。4、句子含有通假字的是（）A 愿驰千里足，送儿还故乡。B、阿姊闻妹来，当户理红妆。C、当窗理云鬓，对镜帖花黄。 D 、出门看伙伴，伙伴皆惊忙。5、给句中加点字解释意义。A、策勋十二转B、出郭 相扶将C、著我旧时裳D、同行 十二年6、倒数第二段中找出恰当的动词填空。以、表现木兰对旧物的亲切感；以、等字表现木兰恢复女儿装时发自内心的喜悦之情，栩栩如生地描画出一个纯朴天真的女子的形象。7、木兰诗选自宋代编的，是时期北方的一首乐府民歌。8、

21、给加点字注音。 机杼声（）鸣溅溅（）传金柝（）理云鬓（）军书十二卷 （）策勋十二转（）9、用原文填写横线上的内容。A 、木兰从军的原因是B 、表现木兰出征前紧张周密准备的句子是C、描写边塞夜景（生活艰苦）的句子是D、从侧面描写木兰战功赫赫的句子是E、表现战争残酷的句子是这两句用了（）（）的修辞手法。10、有两个成语出自本诗，请写出来11、你认为木兰是怎样的一个人？你还能找出几个我国古代保家卫国的巾帼英雄吗？论语六则1、给加点字注音。不愠（）则罔 （）好学 （学而时习之（）之而不愠思而不学则殆2、解释加点字。时习 3、翻译句子。 A 、敏而好学，不耻下问。B 、何有于我哉？4、分别写出两条本文谈

22、学习方法和学习态度的句子。答：5、写出出自本文的成语。期行和乘船1、世说新语是组织一批文人编写的，他是（填朝代）人。本文的主题是：2、解释加点字。去后乃至期行相委 而去下车引 之3、翻译句子。与人期行，相委而去。4、元方入门而不顾，是否失礼，说说你的看法。答：5、乘船一文选自，作者是。本文告诉我们一个什么道理？答：（）难之舍（）所携人携拯 （）如初6、给加点字注音。辄 所携屋舍 俨然宁可以急相弃邪不得宁 焉7、解释加点字。舍 8、选出解释正确的一项（）A 、歆辄 难之（就）B、遂携拯 如初（救助）C、本所以疑 （疑惑）D 、正为此耳 （耳朵）9、翻译句子。 A 、既已纳其自托。B、世以此定华、王之优劣。伤仲永1、伤仲永选自，作者是北宋著名的文学家。2、给加点字注音。环谒（）不能称 （）泯（）然众人3、解释加点的字。世隶耕未尝识书具稍稍宾客 其父不能称 前时之闻或以钱币丐之日扳 仲用环谒于邑人4、画出下面句子的朗读节奏。A、余闻之也久B、父 利 其 然也，日扳仲用环谒于邑人，不使学。5、翻译句子。父利其然也，日扳仲用环谒于邑人，不使学。答：6、点明方仲永结局的一句话是：“”7、“余闻之也久”这句话在文章结构方面起什么作用？8、方仲永最终“泯然众人”的原因很多，试从其他角度分析？答：诗词五