最新听评课活动总结

1、敲snM旗敲snM旗、耶201A220精品文档听评课活动总结本学期，我校根据县教体局和库区中心校有关文件精神，开展了以“提高教师素质，提升 课堂质量”为宗旨的听评课活动。学校高度重视，召开班子会议，研究制定听评课活动方案和 具体要求，班子成员以身示范，亲临课堂参与活动之中。现将本次听评课活动总结如下 :通过听课和与教师的交流我们发现教师都能更新教育、教学观念，只是更新的程度不同而 已。虽然有些教师的教学方法还有待于斟酌和改进，但他们都在尝试着把自己对新课标的理解 和感悟，渗透到课堂教学中。教师教课情况总体良好。大部分教态自然，教学目标明确，能够 突出教学重点和处理教学中的难点。教学层次较清楚，

2、能比较熟练地讲授课程的内容，在讲课 时，大部分教师的语言表达清晰流畅，有的还十分诙谐、风趣，受到了学生欢迎；多数老师重 视调动学生学习的积极性和主动性，能够正确处理主导和主体的关系，通过师生互动，注重讲 练结合，把枯燥无味的知识较好地传授给学生。这次的听课、评课涉及面广，涉及人员多，全 体教师参与了听课、评课活动。学校高度重视、认真组织，各位讲课老师精心准备，使得听课 评课活动收到了很好的效果。本次听课有以下优点：一、吃透教材，教学目标明确，教学难点突出。为了上好每一堂课，为了让孩子们每天都有收获，老师们在课前认真备课，教材吃得透， 教学目标明确、具体，教学重难点突出，课堂教学方法灵活多样，二

3、、注重课堂实效，不摆花架子。实实在在上课，脚踏实地地传授知识，力争把课上实、上好。课堂上追求严谨，以学生学会、 学好、学得轻松为目的，课堂效率大大提高，真正让学生感受到学习是一件快乐的事情。三、真情投入，声情并茂。走进课堂，教师便进入了角色，不娇柔、不造作、全方位地投入，真实感人。四、展示了老师的反思水平。有人说过，没有反思的教学是难以提高的。我们的授课老师 在评课之后，主动对自己的课堂教学进行反思，抓住亮点，发现问题，反思失误，以不断提高 自己的教学水平。我们有的老师的反思写的非常实在，非常到位。五、显示了我校教师积极进取的精神。有的老师在评完课后，除了主动反思，还要求组长精品文档甚至其他老

4、师去听自己的课，给自己提出问题。这种精神是非常可贵的 .但是，在听评课中我们也发现存在一些问题，还有一些需要改进的地方，总的来说，主要 体现在以下几个方面：第一、在教学中，有的教师对教材不熟悉，对课程标准和教材的研究不够，对知识的储备 不足。挖掘教材不深，不能结合学生学情进行有效性的二次备课。了解学情是备好课的关键， 更是讲好课的基础。如果我们不了解学生对本节课所涉及到的知识掌握如何？那么往往会导致 我们的新授进程受挫。这将迫使你改变原有的教学思路，而我们的教师又恰恰缺少这种临场变 阵的智慧。因而会出现重点不突出，就更谈不上难点的突破！第二、不能真正体现学生的主体地位。有的教师在教学中往往 &

5、quot;心中无学生 " ，对学生的接 受心理和认识水平缺少考虑，重知识，轻技能。在课堂上，只顾教师“发挥” ，不注意学生情感 体验，课堂气氛沉闷。即使安排了一些体现主体地位的活动，也往往因方法简单而流于形式。 有的教师经常运用 "提问法 "，以此作为调动学生与教学活动的主要方式，却因设问难度过高， 超越学生的知识基础和理解能力，教师又不能适时启发与诱导，时常是自问自答，难以起到开 启思路的作用。有的课，一堂课 40 分钟，将近 30分钟老师无论是讲解还是引导学生回答问题， 自己总在说，这样会很累，而其结果是费力不讨好，收效甚微。第三、教学方法单调乏味，学生不感兴

6、趣，部分教师在授课过程中，满足于对教材内容的 简单机械的重复，平铺直叙，不敢越雷池半步。对于教材我们可以理解为，是对教学内容的一 种界定，我们应该很好的理解“用教材教，而不是教教材”的新理念。也许是源于我们太看重 教材，因此而束缚了我们的思维，不能设计出较新颖的方法，不注重鼓励、表扬、启发，挫伤 了学生学习的积极性。“一问一答”式的教学模式非常普遍，学生没有合作交流的机会，没有动 手操作的机会，没有自主提出问题与解决问题的机会，更没有探索的时间与空间造成课堂 效率低下，能力训练目标难以达成。第四、从教学语言的角度看，术语不准确。课堂问题的设计有的含糊、有的深奥，让学生 们无从答起，或不明白答什

7、么。有时老师的引导千呼万唤也很难把学生的思路引到问题上来。第五、部分教师板书缺乏总体布，随意性较强。精品文档第六、有的教师对所教学科特点不掌握，对学情不了解，进而导致教学的失败。综上所述，解决问题的方法只有学习，反思。在学习中，丰富自己；在反思中完善教学。首先，对不熟悉教材的青年教师而言，通过集体备课、讨论、学习，可以把握住教材重点, 难点；把一些疑惑释怀在备课前，不让“疑惑”走进课堂。同时也解决了有问题不好意思问的 面子问题，逐步形成互相探讨，求真务实的教学氛围。其次，有效开展校内听课，应该是捷径之一。在这一点上，有的教师做得很好。其实，每个学科都有课讲得非常精彩的教师，无论是什么样的课。互相听课正好诠释“旁观者清”，“三人行必有我师”的古语。如能在课后及时、认真地交流。授、听