情境随笔《精彩的足球赛》（教学设计）_第1页
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文档简介

1、精彩的足球赛五年级“动作描写”专题随笔习作教学设计吴忠市盛元小学海玉峰习作目标：1、创设情境，指导学生抓住人物外貌表现人物的基本特征和人 物的特点。2、培养学生仔细观察人物，留心周围生活的习惯。激发学生习作的兴趣。教学方案：一、激趣导入同学们，你们喜欢踢足球吗？看过足球比赛吗？认识哪些足球名星呢？ 想踢足球吗？和大家一起交流一下吧！好！今天老师就带领男生踢一场足球赛，女生们要当啦啦队哦。二、分配任务一场比赛不是这么随便就踢起来的，首先我们要把男生分为两队，老师 也要和你们一起踢呢？（分大个队和小个队，老师加到小个队里）女生干些什么呢？谁当计时员呢？谁当计分员呢？谁当裁判员呢？我们 要分工明确，

2、各尽其职呀！三、快乐游戏1、认真观察，认真体会。好吧，分工明确后，就让我们快快乐乐的比赛吧。但同学们要认真观察，看谁踢的最好。2、快乐比赛。上下半场各15分钟。口语交际比赛结束了，谁胜谁负已见分晓。谁来说说，你对这场球赛的印象呢? 再评一评，谁踢得最好？为什么？五、随笔习作，随堂展示。1、妙笔生花写一写。刚才的比赛真的很精彩,同学们非常投入，现在还沉浸在游戏的快乐之中吧，快乐的游戏多么让人回味无穷！那就赶紧趁执打铁，把精彩记录下 来，多年以后再拿出来与同桌分享，肯定是一段美好的回忆。2、即兴朗读作品。你愿意像做游戏一样，上台展示自己的习作初稿吗？（选取五位学生展 示习作。）同学们想听听老师的习作吗？（老师展示习作。）六、修改习作,一写三读。1、好友互改。让你最好的朋友读一读你的习作，让他和你一起去回味属于我们的足球 比赛，看他能否为你提出宝贵建议。相信通过合作，你的随笔会更生动，更 有味道。2、佳作欣赏。展示课内外优美的作品，如一场精彩的足球赛。3、自读自改。通过读你有新的想法了吗？自读作品，修改那些不够合理的地方，加工 那些不够精彩的地方和不够生动的地方。相信通过修改，会让更多的同学喜 欢读你的作品。七、誉抄习作你的习作修改好了吗？那就将它誉写在你的

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