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文档简介

1、新课标英语 7b unit 9 do you want to go to a movie?section a period1(1a-2c)陈丽娜老师整堂课的思路非常清晰，活动扎实有效。参与面较广，有效地 训练了学生的英语口语能力，使学生学得很有劲，也很扎实。陈老师的板书也值 得一提，不单单有课件呈现，还有板书呈现，并且板书设计重点突出，一目了然, 非常有效。在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面。一、教师有意识地帮助学生形成适合自己的学习策略，采用科学的途径，提 高学习效率。良好的开头对一堂课的成功与否，起着关键的作用。本堂课一开始, 教师就用tpr活动导入新课，在活动中学，取代了过去机械

2、的操练，使学生的 注意力在最短的时间里被激活，接着教师利用游戏引出新词教学，自然有效，分 散了本课的难点。老师教得容易，学生学的轻松，提高了实效性。二、教师充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道, 改进学生学习方式。这节课教学流程自然，思维活跃，而且老师给了学生一些空 间，让学生充分发挥想象。教师的教学方法灵活，新单词呈现形式多样。应该说 整堂课中，教师在引入新词时，都是比较新颖而又自然，而且具有生活化的。教 师还注意利用多媒体和实物，多媒体的利用，以及图片、卡片、身体语言、表情 动作等教学资源的有效运用，创设讲解、操练和运用英语的情景，引发学生极大 的兴趣。陈老师能贯彻以学

3、生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥学生的 主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动 中学会用语言表达交流，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟 练的过程。三、教学活动的设计丰富多彩，效果显著。训练方式多样，有全班活动、师 生互动、小组活动、双人活动、个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展 能力。教师为了巩固本课的内容，精心设计了多个活动：有歌曲、谜语、游戏, 内容非常丰富，不但使单词、句型的操练面广，练习次数多，而且还调动了每一 个学生的参与热情。将热闹的形式与有效的语言实践有机结合。在英语课中，活 动的设计和开展还应该有利于学生学习英语知识

4、，发展语言技能，从而提高学生 的综合运用语言的能力。英语课堂的活动应该以语言运用为落脚点，本堂课上, 陈老师很好的贯彻了“在用中学，学中用，学用结合，学以致用''的原则。同时体 现了以学生为主体，教师为主导的新课程理念。在这样的一个学习过程中，学习 者处于相对自然的态势，不断的在学习和使用语言，学和用每分每秒都和谐的交 织在一起。四、教师注重评价，有益于学生认识自我、树立自信。陈老师的多维评价方 式，达到激励学生爱学、善学的目的，从表扬用语上：good, very good, clever, s叩er,excellent, cool.再有设置了很多奖品，鼓励学生踊 跃参与，课堂气氛非常活跃，而陈老师恰恰使用了不断发展的评价体系，更关注 每个个体的进步和多方面的发展潜能，使学生获得成就感，并培养学生间的合作 意识。本课

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