探究环境中影响光合作用强度的因素定稿

1、“探究环境因素对光合作用强度的影响”实验教导案江夏实验高级中学 费世本一、实验教学目标知识目标1. 掌握实验设计的基本原则。2. 理解光照强弱对光合作用强度的影响，掌握正确(科学)的实验方法。 能力目标1. 通过分析实验失败的原因，小组合作探究，设计改进实验并成功操作实验。2. 学会将实验数据转化为实验曲线图，并能进行分析。情感、态度与价值观1 .体验探究、设计“影响光合作用的因素"实验(过程)中，激发探索新知 识的欲望和创新意识2.通过共同探究的学习活动，学会合作交流，小组活动中培养团队合作能力。二、教学重难点重点：实验设计的原则及对实验变量的控制。难点：对实验中各种变量的分析及对

2、不同变量的处理方法。三、设计思路:本节课旨在让学生体验科学探究的过程，掌握科学探究的基本方法。但对于 高一学生来说，一节课中既要能独立选材，又要学会控制变量和设计实验是具有 很大难度的。因此，兴趣小组在课前先开展预实验探究活动，在活动中发现问题, 修订探究方案，改进实验器材和实验方法。正式上课时，教师将活动成果进行展 示汇报，引导学生分析实验过程及结果，放手让学生讨论进行自主设计实验，共 同完成一个高效的、可行性强的探究实验并实施操作。通过实践的操作，探究实验方案，很好的激发学生的学习兴趣，并会在实验 过程中全方位思考、动手操作。精细分工，共同参与，用实验数据说话，展示实 验结果，得到可适用于

3、本实验正常课堂教学成功实施的优化方案。四、教学过程：1、观察实验，发现问题仔细观察预实验的过程和结果，组内讨论预实验效果不明显的可能原因。(1)(2)(3)探究改进探究适合该实验的不同种类叶子探究叶圆片直径大小对实验结果的影响 探究本实验的c02供给方式及适宜nahc03浓度 探究光源的选择及光强的控制(4)2组4组6组9组2、针对问题，1、3、5、7、8、3、实验设计1.实验原理： 、真空渗水法：注射器抽排出叶片细胞间隙中的气体，使其沉入水中。在 光合作用的过程中植物吸收c02并排除。2,。2在水中溶解度很小，积累在细胞间 隙从而使叶片上浮。 、圆叶片上浮法：可依据一定时间内叶片上浮的数量（

4、变量观测指标）,来比较光合作用的强弱。2.方法步骤：详见书本p105小组结合实验结果谈论本实验优化方案,给出合理建议并阐明理由:3.实验结果:第组：自变量 （原则）无关变量 （选择画j）杯号自变量 （按杯t填）不同时间（分钟）叶圆片上浮 数叶圆片平均上浮时 间（分钟）36912小白菜叶1直径0. 6cm2温度（常温）32% nahc03 50ml4led 灯 50w, 10cm5其他相同适宜条件6本小组实验结论:4.实验结果分析:例如：吹气的方式通入c02, c02浓度低现象不明显，且实际操作存在个体差异，使得c02浓度不同，导致两个变量影响实验结果。5 .确定方案：叶、圆叶片直径、c02通入方式、nahc03浓度、 光源距离设置o6. 问题探讨：探究光照强度对光合作用的影响 .本实验的自变量是什么？这体现实验设计中的什么原则？ .为何放入烧杯的叶片数都是10片，体现了实验设计的什么原则？ .抽气处理后的圆叶片是否需要避光处理？这样做的目的是？ .该实验是否遵循了对照原则，如遵循，是哪种类型的对照？ .此实验进行了 9组重复实验，体现了实验设计中的什么原则？为什么？z h