小学低年级语文老师教育总结五篇

1、小学低年级语文老师教育总结五篇语文老师教育总结120_学年下学期，本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时 批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成 比较完好的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使 学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟, 并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学阅历及教训。1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面 的工作：课前预备：备好课。 仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每 个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能 运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解

2、学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、 习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何 组织教材、如何支配每节课的活动。课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有 意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发 学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛， 课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生, 留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作 业少而精，减轻学生的负担。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的学生爱动、

3、 好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭 作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻 到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和关心工作， 尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比方，握握 他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理 解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解 和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。3、主动参加多媒体教学设计沟通，观摩优秀课件及教案，虚心 向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。如今我利用业余 时间学习，不但提高了自己相关的业务技能，同时也为全体小语教

4、师 提供了很好的课件沟通服务。4、仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，并胜利 的运用电脑多媒体课件上了一节语文公开课翠鸟，借以带动现代 语文教学工作的创新。5、“金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如： 授课时重点突出不够明确，平常对于学生整体照看不够等。如今，我 也正在不断改正中。总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无 任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健 康得体，举止文明礼貌，以身作那么，注重身教。在今后的教学工作 中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点， 开拓前进，为母校的建设与进展奉献自己的力量！语文老师

5、教育总结2本学年，以学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前提 高，努力提高合格率，争取较高优秀率。下头将本学期的教学工作作 如下总结：一、抓好学生的学习习惯：作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的 课堂上仔细地听讲，是十分重要的。所以，培育学生良好的学习习惯 是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口 令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中 渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从坚持 正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要教师不厌其烦地讲讲讲、说 说说，经过一学期来的培育，我班学生都能养成良好的学习习惯。二、仔细备

6、课。不但备学生并且备教材备教法，依据教材资料及学生的实际，设 计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配 都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每 堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的趣 味教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每 课书的学问要点，归纳成集。三、抓好学生的基础学问教学：一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必 需要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉 语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。注重汉语拼音学问的把握。汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学

7、好语文的重点。 如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动趣味，又能很好地把握， 我与年级里、科组里的教师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使 自我能让学生学得简便、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼 音的时间里，我针对学生因材施教，每一天鼓舞学生读课外书，并常 常引导学生对已学拼音学问活学活用，经过学儿歌、摘苹果游戏 等形式激发学生学习的兴趣。(2)抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我的心愿。所以，在平常的教学工作中，我异样留意对学生 写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注 重自我在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好

8、的示范。 其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红, 既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。异样是习惯方面 的要求，如怎样握笔，坚持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而 恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨 胳发育。所以，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写 字习惯。抓好读书训练。如何让学生能从阅读变为悦读是一个关键。首先，调动学生读书的进取性是最为重要的，在课堂上，我常常 设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式 在必需程度上激发了学生读书的兴趣。其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的 翅膀，

9、读出自我的感受出来。比方，我在上北风和小鱼一课时， 当学完课文后，许多学生都认为北风很厌恶，小鱼很英勇，可是当让 学生观赏完我所预备的精致的冬天雪景时，学生的观念就发生了一些 改变，有的学生开始喜爱北风，这时我准时引导学生说说自我的理由, 从而让学生能够多角度地去思索，并经过朗读大胆呈现自我的独特感 受。第三，注重自我的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以 在教学生读课文之前，我都要异样留意这篇课文的字音、语速、语调、 语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。经过一学期来的工作，我班学生在期末考试中获得了优异的成 果，全班44人参考，及格率100%, 90分以上人数43人，95以上人 数

10、达40人，总分13人，平均分97.52分，列年级第一。四、存在的问题与缺乏：1、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成果较好，可 是班上两三名学生的基础学问把握得不够扎实，这还需要在下学期给 予他们更多的关注与帮助。2、家长协作不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要仔 细思索的问题之一。语文老师教育总结3紧急充实的一个学期将要过去了，这一个学期在工作中，我不断 的反思着自我，努力使自我不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结 自我的教学工作如下：本学期，我坚决落实学校的有关教育教学打算，严格执行学校的 各项教育教学制度和要求，仔细完成各项任务，使学生在获得作为一 个现代公民所必需的基本语文

11、学问和技能，为学生的终身学习奠定良 好的基础。、加强识字教学教学大纲要求一年级下学期要学会250个生字，认识550个生字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中 的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用;要求认识的字，做 到离开注音、离开语言环境也能精确认读。可见识字在一年级语文 教学中的重要性。所以在这个学期中，我加强了识字教学。1、鼓舞学生沟通合作识字。每个孩子的学习方式不一样，有的习惯在阅读中学习，有的习惯 在书写中学习，所以我采纳多种方式加强同学间的沟通与合作，使孩 子们互动起来，将自我好的识字方法介绍给其他学生。这样就等于不断注入新的源泉，学生识字方法多了，学起生

12、字来也就不费劲气，尤其对于那些学习困难的孩子来说，大大提高了效率，增加了识字量。2、加强写字指导，不但要写对，更要写好。有了一个学期的写字基础，许多学生对于书写已能基本把握，这 个学期，我对学生的写字要求提高。在学习中，我们总是一齐观看生 字在田字格中的位置，一齐分析生字的笔画穿插和结构，力求每个生 字不但要写对，更要写好。许多学生有明显的提高，虽然只是一年级, 但写起字来有模有样，很是工整。3、加强生字的复习和稳固，防止回生。艾宾浩斯遗忘曲线告知我们，人的遗忘速度总是先快后慢。所以 对刚学过去的生字要准时复习，利用一些词语来复习生字，也能够利 用生活中常见的标志牌、商店名称等来识记生字、复习

13、生字。二、注重朗读指导。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重 要资料。一年级孩子异样需要多去读，在朗读中体会。我们在朗读课文时, 选择了许多种形式，如教师范读、小组合作读、个别读、分主角读、 表演读等，学生很感兴趣。在一层层深入的朗读过程中，我们一齐体 会到了语言文字的美，语句的美。基本的问句，学生也能依据不一样 意思用不一样的语气读出来。三、注重课内外结合美国的一位教育家指出：课堂的外延与课外的外延相等。以课 堂学习为核心，能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延 长和拓展，使课堂训练与课外行为训练趣味、有

14、力、有效的结合，取 得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我们已把语文教学引 入了宽阔的天地，让学生阅读课外书童话故事等，经过这些收集 与阅读，为学生积累奠定基础。本学期，我虽然尽心尽力地去陪着孩子一齐学习、一齐成长，也 取得了必需的成果，但也有不尽人意的地方。在今后的工作，我将继 续努力工作，把教育教学视为事业去做，和我的学生一齐遨游宽阔的 语文天地。四、存在的问题与缺乏：1、对学困生的关注不够。虽然班级里大部分孩子的成果较好， 可是班上两三名学生的基础学问把握得不够扎实，这还需要在下学期 给予他们更多的关注与帮助。2、家长协作不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要仔 细思索的问题之一

15、。语文老师教育总结4读了李镇西老师的做最好的老师一书，感受很深。这本书是 李老师20年教育教学思想和智慧的精华集粹，全方位地阐述了李 老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教 学的理念与实践。李老师把他的教育思想、教育机灵、教育技巧与教 育情感融为一体。语言朴实而富有诗意，形象而充满激情。读着书，让人不禁为之兴奋、赞美、折服！启示一:童心是师爱的源泉李老师提出教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。教师的 童心意味着怀有儿童般的情感，能够自然地与学生一同哭泣，一同 欢乐的教师无疑会被学生视为知心伴侣，赢得学生的心灵。教师 的童心意味着拥有儿童般的兴趣，教师的职业要求我们应当

16、在任何方 面都与学生有着共同的兴趣爱好，多一种与学生共同的兴趣爱好，你 便多了一条通往学生心灵深处的途径，他们会不知不觉地把老师当作 伴侣。在与学生嬉笑游戏时，教师越是忘掉自己的尊严，学生越 会对老师油然而生亲切之情一一而这正是教育胜利的起点。启示二:没有爱，便没有教育李老师深深打动我的一个重要缘由，便是他始终如一和学生进行 心与心的沟通。爱是李镇西老师永久的教育理念，他可以和孩子 一起过年，一起玩雪、拼字照相，真正融入学生生活，在一次次的师 爱理解中留下了精彩的生命瞬间。在没有读李老师的书之前，我曾 那么地自信自己是爱学生的。读完这书我扪心自问，我爱每一位 学生吗?我对学生的爱真的是无怨无悔

17、吗?我暗下决心，肯定要转 变自己过去的教育方法。当学生犯错时，要努力掌握自己的心情，心 平气和地了解学生犯错的缘由，站在学生的角度思索问题。李老师让 我对喜爱学生的爱有了全新而深刻的理解：爱，不单单是观赏优秀的学生，而是''怀着一种责任把观赏与期盼投向每一个学生。爱，不应是居高临下的，平易近人，而是发自肺腑的对伴侣的 爱。爱，不应是对学生的错误严加追究，而是博大的胸襟对学生 的宽容。爱，也不应是对学生的纵容，而是必定包含着对学生的严格要 求，乃至必要的合理的惩处。爱，不只是关怀学生的学习、生活、身体，而是要擅长走进学 生的情感世界理解学生的精神世界学会用他们的思想感情投入 生活

18、，和学生一起悲伤、一起欣喜。爱，不仅仅是只对自己所教的这几年负责，而是对学生的成长 以至将来一生的负责。爱，不是用一颗成年人的心去包涵一颗颗童心，而是需要一颗 童心，用童心去碰撞童心。爱就是一份纯真，一份庄严，一份责任感，就是民主，就是 平等，就是把童年还给童年，就是为学生的，秀丽人生，奠定美妙的 开端。只有这样的爱，才是真正的爱，只有这样的教育，才是真正的 教育。语文老师教育总结5自古以来，人们获取学问的途径多种多样，而读书作为其中一种 既一般又直接但却特别有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本 中获取学问就显得尤其重要。人类创造的学问财宝，犹如浩瀚的海洋, 博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我 们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的学问充实自己。不仅仅老师要读书，每一个想提高学识的人都要读书。在这短暂 的一个学期里，我读到了平常没看过的书。读书成