小学二年级数学下册《比一比》经典教案三篇

1、小学二年 级数学下册比一比 经 典教案三篇本课是在一年 级学习10以内数的 认识和100以内数的大小比 较基础上学习万以内数 的比较大小，也是 为四年级上学期学 习亿以内数的 认识和比较大小打基 础。下面就是小 编 给大家 带来的小学二年 级 数学下册比一比 经典教案三篇，希望能帮助到大家!教学目 标 ：1、使学生学会用数描述身 边 的事物，并与他人交流。2、培养用数学的眼光看待周 围事物、用数的 观念分析日常生活中各种 现象的意 识和 能力。3、初步体 验量化的思想，促 进数感的 发展。重点 难点：位数相同的数的大小比 较。教具学具：课件、计数器、直尺。教学过程：一、复 习导 入比较大小98

2、1( )1000 6980( )789 7083( )7208 1378( )2341 2980( )3408 3920 ( )3980二、试 一 试1、课件出示28页情境图，认真观察，自己 试一试。教师巡视，发现问题 。2、展台展示学生自己完成的任 务 情况。3、学生 汇报：在数 线上标出三辆自行车价钱的理由， 说一说哪辆车，哪辆车最贵。三、教 师评 价，对于学生的不同 说法，只要合理，教 师就要 给与肯定。（设计 意图：为学生提高充分、独立的思考空 间，增 强学生的探究意 识和学 习的自信 心， 让他们体会成功的 乐趣。）四、小 组讨论 学习学习在线上标出3200的大致位置，小 组讨论 学

3、习，然后 汇报。五、 课件出示练一练，完成29页练习题3、4题，让学生填一填，教 师巡视检查 。六、 总结 提升让学生谈谈 收获，着重 谈怎样比较数的大小。板书设计 ：试一试万以内数的大小比 较 ，位数多的数就大，位数相同，从高位开始比。教学目 标 ：1、 通过比一比活 动，掌握比 较 万以内数的大小的方法，能 够用符号表示万以内数的 大小。2、 通过估计，结合现实 素材，感受大数的意 义，体会估 计在现实生活中的 实际作用 教学准备：教师：数字卡片、学生：100以内的数字卡片教学过程：一、复 习1、同桌用100以内的数字卡片，每次每人抽出一 张，谁先 说出大数， 谁就赢。2、交流判断大数的

4、经验 。二、新授1、教学 “比一比 ”(1)出示1084、982说说谁 大，谁小?(2)学生 说：三位数比四位数小，所以1084982(3)教师出示另一些数，学生 进行比 较 。(4)总结规 律：数的比较：(1)数位比 较多的一个数比 较 大(2)从位比起，位的数大的大(数位相同)(3)如果数位和位都相同，我 们比 较下一位。2、练一练(1)学生完成P36在O里填上、=(2)说说自己为什么这样 填3、试一试(1)教师指导学生读题，理解 题意(2)说说怎样能比 较快地比出大小?(3)教师总结 ：先将这些数按数位多少分一分，再将相同数位的数99345387809172543004、想一想(1)指导

5、读题，理解 题意(2)最小的四位数1000，的四位数99995、数学游 戏：告诉同桌你写了一个什么样的数，(2)请一个学生上台示范，全班再分 组 做。6、练一练进行比较完成练习题1、2两道题三、小结这节课，同学 们都学到了哪些知 识?1、 学会了比 较万以内数的大小2、 四位数与三位数怎 样 比3、 都是同数位的数怎 样 比4、 如果很多数在一起比 较大小， 该 怎 样做四、作业1、最小的四位数是( )，的四位数是( )2、最小的三位数是( )，的三位数是( )3、在287、7650、80、285、1651、79这几个数中，二位数的有( )，三位数的有( )， 四位数的有( )4、427 O

6、527 1620 O 620 888 O 98829 O110 99 O 999 6080 O 3090教学目 标 ：1、通过比一比的活 动，掌握比 较万以内数的大小方法，能用符号表示万以内数的大 小。2、培养学生的 归纳 能力、口 头表达能力。3、通过多形式活 动，结合现实素材，感受大数的意 义。教学重点：比较万以内数的大小的方法教学 难点：让学生总结 并熟练掌握和运用比 较大小的方法教学过程：一、创设 情境，引入新 课。我们的祖国 风景优美，物产丰富。名山大川更是 让世人心 驰神往。今天老 师就带领大 家走近几个美丽的风景区，在 领略美丽风光的同 时学到一些数学知 识。二、(出示情景 图)

7、。1、观察情境 图，寻找数学信息。2、根据情境 图提出有价 值的数学问题。(1)谁?谁最低?(2)比较黄山和泰山 谁高?(3)恒山和 华山比较 ，哪座山比 较高呢?三、自主学 习根据提出 问题选择 一到二个 问题，小组讨论 学习。四、汇报 学习情况板书 ：位数不同 直接比位数相同，比首位首位相同，依次比五、你能按照从小到大的 顺 序填一填 吗?( )( )( )( )六、提高 训练我们都是两个数两个数地比 较，你们敢不敢一次比 较6个数，把6个数从小到大的排 列?1、(课件演示 题目)387，809，1752，345，99和4300。2、独立思考解决，思考用什么符号 连 接排序。3、小 组讨论：这么多数，怎 样能很快从小到大排列呢?4、 汇报讨论结论 。生可能会把 这些数分成了两位数、三位数和四位数三 类。指导学生一起用