幼儿卫生保健——情绪障碍

1、第三节第三节 幼儿心理健康与保健幼儿心理健康与保健情绪障碍情绪障碍荷三606寝室全体成员PPT制作：杨海刚、 杜朝鹏情绪障碍情绪障碍目录情绪障碍的表现是什么？什么是情绪障碍及原因？如何矫治情绪障碍？123什什么么是是情情绪绪障障碍碍儿童情绪障碍儿童情绪障碍（emotional disorders）是发生在儿童少年时期以焦虑、恐怖、抑郁或躯体功能障碍为主要临床表现的一组疾病。由于儿童心理生理特点及所处环境的不同，儿童情绪障碍的临床表现与成人有明显差异。此类障碍与儿童的发育和境遇有一定关系，与成人神经症无连续性。神经系统器质性变化所受教育激素分泌紊乱早期经历遗传精神刺激情绪障碍产生的原因：情绪障碍

2、产生的原因情绪障碍产生的原因1：一、一、早期的经历早期的经历 包括家庭环境和生活经历。父母的教育方式对孩子性格的塑造会产生很大的影响。长期受到压抑的孩子可能变得抑郁，胆小怕事。生活中屡遭挫折的孩子长大后也可能出现类似的情况。情绪障碍产生的原因情绪障碍产生的原因2：二、所受教育二、所受教育 学校和社会教育对孩子的影响也很大。托幼机构人机关系的简单化，教师情绪表现的随意话等现象，容易导致幼儿情感发展的偏常与落后，引起情绪障碍的产生。所以接受的教育越高，掌握的知识越多，对情绪的调节和控制能力就越强。情绪障碍产生的原因情绪障碍产生的原因3：三、精神刺激三、精神刺激 意外的打击和挫折，常会使人处于极度的

3、兴奋状态。在此情况下，若失去理智的控制就会导致精神失常；即使在理智的控制下，如果心理承受能力弱，巨大的精神压力也可能导致不良的情绪障碍，如抑郁症、焦虑症等。情绪障碍产生的原因情绪障碍产生的原因4：四、神经系统器质性变化四、神经系统器质性变化 脑干、下丘脑、边缘系统、网状结构等皮下中枢是控制情绪的关键部位，这些部位若发生了功能的器质性变化，便可能会引起各种情绪障碍。大脑皮层是控制和调节情绪的最高中枢，大脑皮层的不同部位控制着不同的情绪。情绪障碍产生的原因情绪障碍产生的原因5：五、激素分泌紊乱五、激素分泌紊乱 激素是调节机体生理生化活动的重要物质，内分泌活动发生紊乱，就会引起机体的生理活动失调。如

4、甲状腺素含量过高，人就可能表现出狂躁不安；去甲状腺素衰竭时，病人就会表现出抑郁烦闷。情绪障碍产生的原因情绪障碍产生的原因6：六、遗传六、遗传 有时情绪障碍，尤其是精神分裂类的精神病，与遗传的关系是十分密切的。引起这类精神病的原因可能是：（1）家族有精神病遗传史。（2）基因突变或染色体突变所致。添加文本表现表现恐惧恐惧焦虑焦虑暴怒发作暴怒发作问情绪障碍的表现情绪障碍的表现问问焦焦虑虑焦虑表现：患儿遇事过分紧张，恐慌不安，睡眠不好，做噩梦，讲梦话，常伴有食欲不振、心跳、气促、出汗、尿频、头痛等植物神经功能失调的症状；儿童夜间往往不敢单独睡，怕黑，常需成人陪伴，并常伴有遗尿现象。当强烈的焦虑反应出现

5、时，患儿就会设法摆脱它而出现异常行为。恐恐惧惧恐惧表现：儿童期恐惧表现在许多方面，从对具体事物的恐惧，如怕动物，到对某些抽象事物的恐惧，如怕鬼。在恐惧时表现为惊慌、惊叫、回避等情绪反应，伴有呼吸加快、心跳增强、面色苍白、发抖、肢体瘫软等生理反应。少数幼儿恐惧程度较严重，或到一定年龄不仍消退，造成社会适应困难，引起严重恐惧，甚至形成恐惧症。暴暴怒怒发发作作暴怒发作表现：是指儿童在个人要求或欲望没有达到满足或受挫时，就哭闹，尖叫，在地上打滚、撞头等过火行为。暴怒发作时，他人往往无法劝阻，只有当其要求或欲望满足时，或无人理会才停止。所以家长妥协强化了此行为。情绪障碍的矫治情绪障碍的矫治及时消除环境中造成儿童情绪障碍的各种不良因素；正确对待儿童，合理安排各项活动，有良好的生活作息习惯，多关心，勿溺爱；培养儿童坚强的意志和开朗的性格，合理宣泄不良情绪；避免采用恐吓、打骂、迁就退让等不良方法，可采用转移或者适当的冷处理方法；对比较严重者则可进行心理矫治。例如：对恐惧症可用系统脱敏法矫治；暴怒发作采用阳性强化法和暂时隔离法。谢谢观赏，再见！谢谢观赏，再见！荷三荷三606寝室全体成员：寝室全体成员：唐一进、张杰、杨海刚、唐一进、张杰、杨海刚、周铖、石斌、杜朝鹏周铖、石斌、