比喻性作文审题立意

1、 韩寒韩寒杯中窥人杯中窥人 我想到的是人性，尤其是中国的民族劣我想到的是人性，尤其是中国的民族劣根性。根性。 由由一块布沉入杯底的过程一块布沉入杯底的过程韩寒联想到韩寒联想到人人被社会这个大染缸污染的过程被社会这个大染缸污染的过程。比比 喻喻 性性 作作 文文审审 题题 立立 意意一组作文题：一组作文题：“手握一滴水手握一滴水” （ 20122012年四川年四川 ）“这世界需要你这世界需要你” （ 20112011年山东年山东 ）“提篮春光看妈妈提篮春光看妈妈” （ 20072007年安徽年安徽 ）“一叶一枝一世界一叶一枝一世界” ( 2005 ( 2005年浙江年浙江 ) ) 讨论题目的特点

2、讨论题目的特点 比喻性命题比喻性命题 比喻性作文是以形象性语言，通过比喻形式表达蕴涵的比喻性作文是以形象性语言，通过比喻形式表达蕴涵的观点的命题形式。观点的命题形式。 题面往往是具体的某物，或者动作。题目题面往往是具体的某物，或者动作。题目不仅具有一个不仅具有一个表层意思表层意思 , ,而且还有一个深层含义而且还有一个深层含义 ，而揭示出这个比喻义就而揭示出这个比喻义就成为这种文题写作的前提。成为这种文题写作的前提。考题回顾，链接高考考题回顾，链接高考 比喻性作文因更能比喻性作文因更能考查学生的联想、迁考查学生的联想、迁移、分析等能力，能充分体现高考作文移、分析等能力，能充分体现高考作文“开放

3、中有限制开放中有限制”的命题要求而备受青睐。的命题要求而备受青睐。 近几年就有全国卷近几年就有全国卷、上海、重庆、山、上海、重庆、山东、福建、广东、辽宁、江苏等作文试题东、福建、广东、辽宁、江苏等作文试题属于比喻性作文命题，占高考作文总数的属于比喻性作文命题，占高考作文总数的很大份量，值得我们关注。很大份量，值得我们关注。分析材料，挖掘内涵分析材料，挖掘内涵 把把肤浅的、表象的肤浅的、表象的东西变为东西变为深刻深刻的、有内涵的的、有内涵的东西。东西。写出写出对人生、对对人生、对社会、对生命、对自我社会、对生命、对自我的思考。的思考。这些这些小草小草让你想到了什么让你想到了什么? ?审题小活动审

4、题小活动视频导入视频导入阅读下面材料，根据要求作文。阅读下面材料，根据要求作文。 我国著名教育家陶行知先生非常推崇并常我国著名教育家陶行知先生非常推崇并常用来教育学生的一句名言是：用来教育学生的一句名言是：“假如你有两块假如你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。面包，你得用一块去换一朵水仙花。” 你心中有自己的你心中有自己的“水仙花水仙花”吗？当你的吗？当你的心底泛起一片水仙花的葱绿与鹅黄时，你会有心底泛起一片水仙花的葱绿与鹅黄时，你会有一种特别愉快、特别舒畅的感觉吗？一种特别愉快、特别舒畅的感觉吗？ 请以请以“换一朵水仙花换一朵水仙花”为话题，进行审题立意，写为话题，进行审题立意，写出你要

5、写作的出你要写作的主题或论点主题或论点。审题例析审题例析,准确立意准确立意一是一是抓关键词抓关键词；二是二是找出本体与喻体的相似点找出本体与喻体的相似点，挖掘核挖掘核心词语的内涵心词语的内涵；三是三是分析材料，拓展喻体，联系现实确分析材料，拓展喻体，联系现实确定主题定主题。 比喻性作文审题立意方法归纳比喻性作文审题立意方法归纳 以以“锁锁”为对象，进行审题立意。要求为对象，进行审题立意。要求写出你要写作的方向，最好能写出写出你要写作的方向，最好能写出记叙文的记叙文的主题主题或者或者议论文的论点议论文的论点。（1 1）抓关键词抓关键词。（2 2）找找出本体与喻体的相似点，挖掘词找找出本体与喻体的

6、相似点，挖掘词语内涵。语内涵。（3 3）分析材料，拓展喻体，联系现实确定分析材料，拓展喻体，联系现实确定主题。主题。 实战演练，内化能力实战演练，内化能力 总总 结结 1、发挥自己丰富的联想想象能力。、发挥自己丰富的联想想象能力。 2、注意审题方法，挖掘其比喻象征寓意。、注意审题方法，挖掘其比喻象征寓意。 3、提升写作的深度，写出对人生、对社会、提升写作的深度，写出对人生、对社会、对生命、对自我的思考。对生命、对自我的思考。 作作 业业 一个雕刻家，正在一刀一刀地雕刻一一个雕刻家，正在一刀一刀地雕刻一块尚未成形的大理石，渐渐地，脑袋、肩块尚未成形的大理石，渐渐地，脑袋、肩膀都露出来了，雕出了一个美丽的天使。膀都露出来了，雕出了一个美丽的天使。一个小女孩看到了，问：你怎么知道天使一个小女孩看到了，问：你怎么知道天使藏在石头里？雕刻家说：石头里本没有天藏在石头里？雕刻家说：石头里