《我应该感到自豪才对》ppt

1、苏教版苏教版 三年级三年级 语文语文 下册下册 第五单元第五单元学习目标学习目标 1.学会课文的生字、词，并能够熟练运用。学会课文的生字、词，并能够熟练运用。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，懂能正确、流利、有感情地朗读课文，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊作用，树立正确的审美观。殊作用，树立正确的审美观。让我们来欣赏沙漠的风光吧！让我们来欣赏沙漠的风光吧！沙漠风光沙漠风光 沙漠风光沙漠风光 自由自由朗读课朗读课文文1.1.画出生字词，读准画出生字词，读准生字词。生字词。2.2.读通读顺句子，难读通读顺句子，难读的地方多读几遍。读的地方多读几遍。3

2、.3.不懂的地方做上记不懂的地方做上记号。号。疙瘩疙瘩 松散松散 闭上闭上 自豪自豪 无边无际无边无际 镜子镜子 委屈委屈 疼爱疼爱 足够足够 铺天盖地铺天盖地 我会读我会读 你能正确流利地读出下面你能正确流利地读出下面的词语吗？的词语吗？ 快速浏览课文，思考：快速浏览课文，思考：课文主要讲了一件课文主要讲了一件什么事情？什么事情？ 认真默读课文，思考：认真默读课文，思考： 小骆驼的心情发生了哪小骆驼的心情发生了哪些变化？从课文中找出两个词些变化？从课文中找出两个词语来概括。语来概括。默读课文，思考并小组交流：默读课文，思考并小组交流：1.1.小骆驼为什么感到委屈？用直小骆驼为什么感到委屈？用

3、直线画出有关的句子。线画出有关的句子。2.2.小骆驼后来又为什么感到自豪小骆驼后来又为什么感到自豪呢？用波浪线画出有关的句子。呢？用波浪线画出有关的句子。 你的脚掌又大又厚，眼皮上你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看呀！疙瘩，多难看呀！ 小红马、小骆驼和骆小红马、小骆驼和骆驼妈妈的心情各是怎么样的？驼妈妈的心情各是怎么样的？小红马小红马 小骆驼小骆驼 骆驼妈妈骆驼妈妈嘲笑嘲笑 委屈委屈 疼爱疼爱 骆驼妈妈决定怎样帮骆驼妈妈决定怎样帮助小骆驼解开这个难题的呢？助小骆驼解开这个难题的呢？骆驼妈妈决定带小骆驼到沙骆驼妈妈决定带小骆驼到沙漠走一趟

4、。漠走一趟。 朗读课文的三、四自然段，说朗读课文的三、四自然段，说说为什么骆驼妈妈要带骆驼去沙漠说为什么骆驼妈妈要带骆驼去沙漠走一趟？走一趟？ 1.1.找出课文中描写沙漠的词语。找出课文中描写沙漠的词语。茫茫的沙漠茫茫的沙漠 无边无际的沙漠无边无际的沙漠 沙子松散的沙漠沙子松散的沙漠 风沙铺天盖地的沙漠风沙铺天盖地的沙漠 2. 2.读了描写沙漠的词语，此时，大读了描写沙漠的词语，此时，大沙漠给你一个什么印象？沙漠给你一个什么印象？ 3. 3.说说骆驼的脚掌、眼毛、肉疙瘩说说骆驼的脚掌、眼毛、肉疙瘩的作用是什么？的作用是什么？脚掌脚掌 陷不进沙子陷不进沙子眼毛眼毛 挡住风沙挡住风沙肉疙瘩肉疙瘩

5、贮存养料贮存养料 ?驼峰驼峰脚掌脚掌睫毛睫毛o 你能根据图中的情景，想象它们的对你能根据图中的情景，想象它们的对话是怎样的吗？话是怎样的吗？ 读课文的最后一个自然段。读课文的最后一个自然段。说说小骆驼听了妈妈的话和自己说说小骆驼听了妈妈的话和自己的体验以后，他还感到委屈吗？的体验以后，他还感到委屈吗？ 我们的驼峰、脚掌和睫我们的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有那么大的用处，毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！我应该感到自豪才对呀！ 小骆驼虽然难看，但它小骆驼虽然难看，但它身上的这些看似难看的外表在沙身上的这些看似难看的外表在沙漠中的用处很大，学了这篇课文，漠中的用处很大，学了这篇课文，你们有什么新的收获或体会呢？你们有什么新的收获或体会呢？ 判断事物的美丑，不能只判断事物的美丑，不能只看外表，要看实质，看看有没看外表，要看实质，看看有没有什么用处。有什么用处。 后来有一天，小骆驼又去溪边照镜后来有一天，小骆驼又去溪边照镜子，恰巧又遇上了小红马，小红马说：子，恰巧又遇上了小红