遗传的基本定律

1、遗传规律答案遗传规律答案【体验高考】【体验高考】(1)EeBbeeBb(两空可颠倒两空可颠倒)eeBb(2)1/2 (3)答案一：答案一：EE.灰体灰体 黑檀体黑檀体3 1.灰体灰体 黑檀体黑檀体4 1答案二：答案二：Ee.灰体灰体 黑檀体黑檀体7 9 .灰体灰体 黑檀体黑檀体7 8例例1.C 例例2.C变式变式1. （4）答案一）答案一用该突变体与缺失一条用该突变体与缺失一条2号染色体的窄叶号染色体的窄叶白花植株杂交白花植株杂交I.宽叶红花与宽叶白花植株的比例为宽叶红花与宽叶白花植株的比例为1:1II.宽叶红花与宽叶白花植株的比例为宽叶红花与宽叶白花植株的比例为=2:1III.中宽叶红花与窄

2、叶白花植株的比例为中宽叶红花与窄叶白花植株的比例为2:1 答案二答案二用该突变体与缺失一条用该突变体与缺失一条2号染色体的宽叶白花植株杂号染色体的宽叶白花植株杂交交I.宽叶红花与宽叶白花植株的比例为宽叶红花与宽叶白花植株的比例为3:1II.后代全部为宽叶红花植株后代全部为宽叶红花植株III.宽叶红花与窄叶红花植株的比例为宽叶红花与窄叶红花植株的比例为2:1例例3.B 例例4.D 变式变式2.C 例例5.D 遗传的基本规律遗传的基本规律 考纲要求考纲要求1.孟德尔遗传实验的科学方法孟德尔遗传实验的科学方法()。2.基因的分离定律和自由组合定律基因的分离定律和自由组合定律()考情分析考情分析1.从

3、考查内容看从考查内容看:(1)经典实验细节的考查经典实验细节的考查 ,2014年新课标全国卷第32题,福建卷第28题,考查对经典杂交试验实质的理解.(2)借助信息考查遗传特殊分离比借助信息考查遗传特殊分离比,如2014年安徽卷第31题根据自由组合定律的特殊分离比推导亲本的基因型. (3)考查实验设计考查实验设计,如2014年天津卷/山东卷考查遗传试验设计与预测.2.从命题形式上看从命题形式上看:选择题非选择题都有选择题非选择题都有,命题形式多样命题形式多样.(1) 通过文字叙述给定相关信息通过文字叙述给定相关信息,考生需要从大段文字中获取有用信息考生需要从大段文字中获取有用信息,排除干扰信息排

4、除干扰信息. (2) 通过表格或柱形图给出子代的表现型及比例通过表格或柱形图给出子代的表现型及比例,推导亲代的基因型推导亲代的基因型.(3)通过新消息考查通过新消息考查特殊分离比特殊分离比.3.考情变化考情变化: (1)近两年对孟德尔经典实验过程的考查比例有所上升近两年对孟德尔经典实验过程的考查比例有所上升,更加注重更加注重对实验细节的考查对实验细节的考查. (2)2014年新课标全国卷首次出现在已知概率的条件下逆推相关年新课标全国卷首次出现在已知概率的条件下逆推相关基因型的试题基因型的试题.【体验高考】【体验高考】（2014山东卷山东卷节选）节选） 果蝇的灰体果蝇的灰体(E)对黑檀体对黑檀体

5、(e)为显性；短刚毛和长刚毛是一对相对性为显性；短刚毛和长刚毛是一对相对性状，由一对等位基因状，由一对等位基因(B、b)控制。这两对基因位于常染色体上且独立遗传。用甲、乙、控制。这两对基因位于常染色体上且独立遗传。用甲、乙、丙三只果蝇进行杂交实验，杂交组合、丙三只果蝇进行杂交实验，杂交组合、F1表现型及比例如下：表现型及比例如下：(1)根据实验一和实验二的杂交结果，推断乙根据实验一和实验二的杂交结果，推断乙果蝇的基因型可能为果蝇的基因型可能为_或或_。若实验一的杂交结果能验证两对基因若实验一的杂交结果能验证两对基因E、e和和B、b的遗传遵循自由组合定律，则丙果蝇的的遗传遵循自由组合定律，则丙果

6、蝇的基因型应为基因型应为_。(2) (2)实验二的实验二的F1中与亲本果蝇基因型不同中与亲本果蝇基因型不同的个体所占的比例为的个体所占的比例为_。(3)灰体纯合果蝇与黑檀体果蝇杂交，在后代灰体纯合果蝇与黑檀体果蝇杂交，在后代群体中出现了一只黑檀体果蝇。出现该黑檀群体中出现了一只黑檀体果蝇。出现该黑檀体果蝇的原因可能是亲本果蝇在产生配子过体果蝇的原因可能是亲本果蝇在产生配子过程中发生了基因突变或染色体片段缺失。现程中发生了基因突变或染色体片段缺失。现有基因型为有基因型为EE、Ee和和ee的果蝇可供选择，的果蝇可供选择，请完成下列实验步骤及结果预测，以探究其请完成下列实验步骤及结果预测，以探究其原

7、因。原因。(注：一对同源染色体都缺失相同片段注：一对同源染色体都缺失相同片段时胚胎致死；各型配子活力相同时胚胎致死；各型配子活力相同)实验步骤：实验步骤：用该黑檀体果蝇与基因型为用该黑檀体果蝇与基因型为_的果蝇杂交，获得的果蝇杂交，获得F1；F2自由交配，观察、统计自由交配，观察、统计F2表现型及比例。表现型及比例。结果预测：结果预测：.如果如果F2表现型及比例为表现型及比例为_ ，则为基因突变；，则为基因突变；.如果如果F2表现型及比例为表现型及比例为_ _，则为染色体片段缺失。，则为染色体片段缺失。EeBbeeBbeeBbEE灰体灰体:黑檀体黑檀体=3:1灰体灰体:黑檀体黑檀体=4:11/

8、2遗传图解包括以下内容：遗传图解包括以下内容：亲代的表现型亲代的表现型/基因型基因型配子的类型配子的类型 子代的基因型子代的基因型/表现型表现型/比例比例注意注意:遗传图解与遗传图解与遗传图谱的区别遗传图谱的区别,注意审题注意审题命题点命题点1:由子代表现型及比例推导亲代基因型由子代表现型及比例推导亲代基因型例例:甜豌豆的紫花对白花是一对相对性状，由非同源染甜豌豆的紫花对白花是一对相对性状，由非同源染色体上的两对基因共同控制，只有当同时存在两个显色体上的两对基因共同控制，只有当同时存在两个显性基因（性基因（A和和B）时，花中的紫色素才能合成，下列说）时，花中的紫色素才能合成，下列说法不正确的是

9、法不正确的是( )AAaBb的紫花甜豌豆自交，后代中紫花和白花甜豌的紫花甜豌豆自交，后代中紫花和白花甜豌豆之比为豆之比为9 7B若杂交后代性状分离比为若杂交后代性状分离比为3 5，则亲本基因型只，则亲本基因型只能是能是AaBb和和aaBbB知道子代表现型知道子代表现型及比例及比例(体验高考体验高考)只知道子代比例只知道子代比例(配子间结合方式解答配子间结合方式解答)分离定律解答分离定律解答命题点命题点2. 遗传定律的应用遗传定律的应用导学案导学案:例例2验证遗传定律的方法验证遗传定律的方法:自交法自交法:测交法测交法单倍体育种法单倍体育种法花粉鉴定法花粉鉴定法:最能最能体现体现遗传定律的实质遗

10、传定律的实质,能能直接直接 证明遗传定律证明遗传定律.命题点命题点3:相应计算相应计算原理原理:Aa Bb Cc Aa Bb CC(1)配子间结合方式配子间结合方式:32 (先求出各产生多少种配子先求出各产生多少种配子,再相乘再相乘)(2 2 2) (22 1)(2)后代基因型数后代基因型数:3 3 2=18(3)后代表现型数后代表现型数:2 2 1=4(4)后代基因型之比后代基因型之比:(1:2:1) (1:2:1) (1:1)(5)后代表现型之比后代表现型之比:(3:1) (3:1) 1=9:3:3:1应用应用:例例3 例例4 变式变式2(6)后代中表现型后代中表现型A_bbC_出现的概率

11、是出现的概率是:3/4 1/4 1=3/16 (7)与亲代基因型不同的概率是与亲代基因型不同的概率是:1-相同概率相同概率= 3/4 用基因型为用基因型为Aa的小麦分别进行连续自交、随机交配、连续自交并的小麦分别进行连续自交、随机交配、连续自交并逐代淘汰隐性个体、随机交配并逐代淘汰隐性个体，根据各代逐代淘汰隐性个体、随机交配并逐代淘汰隐性个体，根据各代Aa基因型频率绘制曲线如图，下列分析错误的是基因型频率绘制曲线如图，下列分析错误的是( )A曲线曲线的的F3中中Aa基因基因型频率为型频率为04B曲线曲线的的F2中中Aa基因基因型频率为型频率为04C曲线曲线的的Fn中纯合体中纯合体的比例比上一代

12、增的比例比上一代增加（加（1/2）n+1D曲线曲线和和的各子代的各子代间间A和和a的基因频的基因频率始终相等率始终相等C(自交自交) (随机交配随机交配) (自交并淘汰自交并淘汰) (随机交配并淘汰随机交配并淘汰) 自交与自由交配自交与自由交配 在一个大的种群中，如果没有突变，也没有任何自然选择的影响在一个大的种群中，如果没有突变，也没有任何自然选择的影响1.基因频率的变化基因频率的变化:种群的基因频率种群的基因频率都不改变都不改变。2.基因型频率的变化基因型频率的变化:Aa自交，纯合子自交，纯合子(AA、aa)基因型频率升高，杂合子基因型频率升高，杂合子(Aa)基因型基因型频率趋进于频率趋进

13、于0；自由交配不改变后代基因型频率。自由交配不改变后代基因型频率。注意注意:豌豆、水稻、小麦等为自花授粉植物，自然条件下为自交豌豆、水稻、小麦等为自花授粉植物，自然条件下为自交类型。类型。注意题干中自交，随机交配，自由交配等相关字眼。雌雄异花注意题干中自交，随机交配，自由交配等相关字眼。雌雄异花植物自然条件下为自由交配类型。动物交配大都为自由交配类型。植物自然条件下为自由交配类型。动物交配大都为自由交配类型。解决自由交配类型的方法中，配子法和遗传平衡定律法较简单，解决自由交配类型的方法中，配子法和遗传平衡定律法较简单，优先选择。优先选择。1.位于细胞质中还是位于细胞核中位于细胞质中还是位于细胞

14、核中:2.位于常染色体上还是位于位于常染色体上还是位于X染色体上染色体上: 3.位于位于X染色体的特有区段还是位于染色体的特有区段还是位于X、Y染色体上的同源区段染色体上的同源区段:4.位于常染色体上还是位于位于常染色体上还是位于X、Y染色体的同源区段染色体的同源区段:5.控制两相对性状的两对等位基因是一对同源染色体上还是位于非同源染色体上控制两相对性状的两对等位基因是一对同源染色体上还是位于非同源染色体上 命题点命题点4:基因位置的判断基因位置的判断 正反交正反交正反交正反交(必须是纯合子必须是纯合子) 隐雌显雄隐雌显雄隐雌显纯雄隐雌显纯雄 杂雌显纯雄杂雌显纯雄隐雌显纯雄杂交得到隐雌显纯雄杂

15、交得到F1,F1雌雄个体自由交配得到雌雄个体自由交配得到F2 自交自交 测交测交6.基因是否位于某条缺失染色体上基因是否位于某条缺失染色体上.(体验高考体验高考) (变式变式1) 7.基因是否易位到一对同源染色体上基因是否易位到一对同源染色体上.8.判断外源基因是否整合到宿主染色体上判断外源基因是否整合到宿主染色体上.(必须是纯合子必须是纯合子)(必须知道显隐性必须知道显隐性)7.玉米糯性与非糯性、甜粒与非甜粒为两对相对性状。玉米糯性与非糯性、甜粒与非甜粒为两对相对性状。一般情况下，用纯合非糯非甜粒与糯性甜粒两种亲本进一般情况下，用纯合非糯非甜粒与糯性甜粒两种亲本进行杂交时，行杂交时， F 1

16、 表现为非糯非甜粒，表现为非糯非甜粒， F 2 有有 4 种表现种表现型，其数量比为型，其数量比为 9 3 3 1 。若重复该杂交实验时，。若重复该杂交实验时，偶然发现一个杂交组合，其偶然发现一个杂交组合，其 F 1 仍表现为非糯非甜粒，仍表现为非糯非甜粒，但某一但某一 F 1 植株自交，产生的植株自交，产生的 F 2 只有非糯非甜粒和糯只有非糯非甜粒和糯性甜粒两种表现型。对这一杂交结果的解释，理论上最性甜粒两种表现型。对这一杂交结果的解释，理论上最合理的是（合理的是（ ）A 发生了染色体易位发生了染色体易位 B 染色体组数目整倍增加染色体组数目整倍增加C 基因中碱基对发生了缺失基因中碱基对发

17、生了缺失 D 基因中碱基对发生了增减基因中碱基对发生了增减 A 8实验者利用基因工程技术将某抗旱植株的抗旱基实验者利用基因工程技术将某抗旱植株的抗旱基因因R成功转入到一抗旱能力弱的植株品种的染色体上，成功转入到一抗旱能力弱的植株品种的染色体上，并得到下图所示的三种类型。下列说法中不正确的是并得到下图所示的三种类型。下列说法中不正确的是()A若自交产生的后代中高若自交产生的后代中高抗旱性植株所占比例为抗旱性植株所占比例为75%，则目的基因的整合位点属于则目的基因的整合位点属于图中的图中的类型类型B和和杂交产生的后代杂交产生的后代中高抗旱性植株所占比例为中高抗旱性植株所占比例为100%C和和杂交产

18、生的后代中高抗旱性植杂交产生的后代中高抗旱性植株所占比例为株所占比例为7/8D和和杂交产生的后代中高抗旱性植株杂交产生的后代中高抗旱性植株所占比例为所占比例为100%A命题点命题点5 :孟德尔经典实验分析孟德尔经典实验分析命题分析命题分析:近三年的高考试题中,对孟德尔经典实验的考查力度呈增加趋势,多以选择题的形式出现,但在2014年新课标全国卷的非选择题中考查了对孟德尔遗传试验中测交实验的理解.考查形式主要有两种:(1)通过正误判断类选择题考查实验方法/实验步骤和设计思路.(2)通过信息题考查”假说-演绎法”的应用.重点提炼重点提炼:演绎推理演绎推理导学案导学案:例例1科学的研究方法是取得成功的关键，假说科学的研究方法是取得成功的关键，假说-演绎法和类比演绎法和类比推理是科学研究中常用的方法。下面是人类探明基因神秘推理是科学研究中常用的方法。下面是人类探明基因神秘踪迹的历程：踪迹的历程： 孟德尔的豌豆杂交实验：提出遗传因子（基因）孟德尔的豌豆杂交实验：提出遗传因子（基因） 萨萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程中提出假说：基因在顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程中提出假说：基因在染色体上染色体上 摩尔根进行果蝇杂交实验：找到基