命好题学习总结

1、命好题学习总结作为教师命题这项工作是不可防止的，儿乎每一个老师都是在摸索中成长 着。 可是真正的组一套成功的试题并不是一件容易的事，用老师们的话说“那 可是技术 活，这次学习主要是从理论上学习了更多的技巧，再结合日常工作 的经验，相信 我能够有很大的提高。“对学生数学学习的评价，从单一的 ' 考 试' 转向多元化，将 过程评价与结果评价相结合，定性与定量相结合，关注学 生的个性差异，发挥评价 的鼓励作用，时刻保护着学生的自尊心和自信心。所 以，对数学教师来说，深入研 究数学命题技巧，是课改的需要，是教师反思自 身教学行为，改良教学方法的重要 环节之一。研究命题也是正确地发挥新课

2、改 理念下的评价功能、导向功能、选拔功 能所必需的。李梁老师讲课时的这段 话，让我深刻认识到自己在今后的命题方面 应该认真学习命题技术并适时加以 创新，以下是我在学习中是我在学习中得到的启 示：一、命题原那么 - 命题应根据考试类型表达试题特点命制的题口首先要清楚本次试题的类型，比方根本考查应把考查学生的数学 基 础知识与根本技能放在首位，针对学生在该学段的学习内容，命题要点多面 广，难 度适宜， 着眼于根本要求， 考查全体学生的根底情况， 尽可能把所学过 的重要概念、 公式以及根底性的知识融汇其中，试题的难易度要以大局部学生 都能到达的 LI 标为 底线，要按照?标准?的要求，防止偏题、怪题

3、和死记硬背的题LI,使大多数学生在练习时都能获得成功的喜悦、对数学产生浓厚的学习 兴趣。而选拔性考试那么更注重 能力的提升，但在平时要重视课本教学，摒弃“题 海战术，充分表达数学学科的 教育价值。二命题要突出表达知识的开展性 命题要充分表达学生知识的获得过程，让学生在学习中提升自己的能力，感受学习的成就感，为学生们提供充分施展才能的空间。三命题要紧密联系社会生活实践，重视考查学生的应用能力实际应用题要取材于学生熟悉的生活实际或其他学科知识，如银行存款利率 , 节 水节电问题，低碳生活等富有一定的实用性和挑战性，时代气息与教育价值 较强的 内容，这种做法有利于引导学生关注生活中的数学，关注身边的

4、数学， 培养他们从 实际问题中形成抽象数学模型的能力，促进学生形成学数学、用数 学、做数学的意 识。让学生学习用数学的眼光认识世界， 并用数学知识和数学 方法处理周围的问题。四 命题要表达人文精神命题要表达“依标标准用本，试题尽量源于课本，要表达以学生为本 的 人文精神，从而使全体考生能充分发挥自己应有的水平，也使试卷能更好了 解、鉴 别考生的不同能力。命制的试题要有梯度，使更多的学生通过努力，能 到达合格的 水平，更好地表达了 “人人学有价值的数学；人人都能获得必需的 数学，不同的人 在数学上得到不同的开展的理念五 命题过程中还要注意以下儿点：1 . 尽可能编写一些渗透思想品德教育的试题；2

5、 . 设置的解题任务的情境要新颖，形式要多样化，不落俗套， 既要 有重点，乂要注意知识的覆盖面；3 . 题干表述要清楚， 简单扼要， 含义明确， 用词准确， 图形要 正确。 提出的要求合理、准确、明了。4 . 难易要适当，要有较高的区分度，即能保护学生的积极性, 乂能拉开学生的档次；总之，命题要表达数学学科的特点，要注重考查根本知识和根本技能，要突 出 数学思想方法的理解与应用，努力创造探索思考的时机与空间。同时注重考 查学生 提出问题、理解问题，获取数学信息的能力。在命题的创新上要有所作 为，既要利 用各种传统题型，乂要适当采用新颖的题型，使“知识与技能、过 程与方法、情感 态度与价值观的三

6、维 LI 标更多地融入试卷之中，使中学数学 命题能充分发挥考试 的导向作用，从而促进学生的全面开展。二、命题中常用的技术指标一般来说，测试也称书面评价分为两大类，水平测试也叫过程性评价 与 选拔性考试 即高考等选拔性评价 。选拔性考试的实质是“选拔， 是“区 分； 而过程性评价的关键却在于“诊断，在于“过关。1 . 效度效度是指试卷对于一定的考试 U 的来说准确有效的程度。也就是命题应与教 学 LI 的和内容相适应，试卷所得分数应能真实地反映被试者水平。现代的试卷 不仅要 测出学生掌握知识技能的数量，而且要测出学生掌握知识技能的思路和 方法。试卷 的效度要落实在命题上，命题时必须注意鉴别力。这

7、种鉴别力通常 表达在命题的难 度、命题范围的广度和学生解题的速度等三种测试上。2.信度信度是指试卷可琳性程度。一般来说，考试应力求反映出考生的稳定水平， 即 优者获高分，劣者得低分，尽量减少随机影响。为提高信度，首先应做到命 题中所 涉及到的问题，作答要求，答案位置，作答时限均明确无误；其次，教 师对被测试 的全体学生的总体水平， 应预作较准确的估计， 力求命题内容适应 学生的总体水平。3. “一分两率“一分两率指的是：平均分、及格率、优秀率。三、命题类型以及怎样命制山于我们平时更多的是要对学生进行水平测试过程性评价，所以我们主 要 针对水平测试，来研究命题的编制，以及在命题过程中的考前须知。对于水 平测试 都有一个共同的 LI 的，就是为教学诊断提供依据，以导向、鼓励为开展 性功能，即 使学生找到自身缺乏，给学生一份自信考出缺乏，考出自信； 乂使教师掌握教 学中的存在问题，及时调整和改良教学，及时矫正。“一切为 了学生，一切为了学 生的开展- 命题类型： 命题一般分为三大类：选择题、填空题、解答题。 解答题一般包括：计 ?算题、证明题和作图题。由于现在高考新题型中，还有探究题、动点问题、阅读理解题，等等，也需要我们老师在平常的教学中，注意这方面的训练。二编写命题方案，至少要做到心中有数：我的考试目的是什么，要考查 哪 些 知识点，考查的难度等级是什么，试题的形式是什么，想以什么