高考生物考前三个月知识精讲课件【专题14】教材基础实验

1、能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。直击考纲真 题 重 温知 能 回 归 典 题 特 训观察类实验和鉴定提取类实验考点441.判断下列有关观察类实验的叙述判断下列有关观察类实验的叙述(1)观察人口腔上皮细胞中的观察人口腔上皮细胞中的DNA和和RNA分布时，使用分布时，使用吡罗红甲基绿混合液染色，细胞内染成绿色的面积显吡罗红甲基绿混合液染色，细胞内染成绿色的面积显著大于染成红色的面积，而使用盐酸处理染色质能促著大于染成红色的面积，而使用盐酸处理染色质能促进进DNA与派洛宁与派洛宁(吡罗

2、红吡罗红)结合结合(2011福建，福建，26改编改编和和2013山东，山东，4B) () 真 题 重 温(2)使用显微镜观察装片，在使用显微镜观察装片，在10倍物镜下观察到的图倍物镜下观察到的图像清晰、柔和，若再直接转换至像清晰、柔和，若再直接转换至40倍物镜观察时，倍物镜观察时，则除调节细调节器外，还需要调用凹面镜则除调节细调节器外，还需要调用凹面镜(或调高亮或调高亮度度)、放大光圈、放大光圈(2013上海，上海，13改编改编) ()(3)只有在保持细胞活性的条件下，才能用健那绿只有在保持细胞活性的条件下，才能用健那绿(詹詹纳斯绿纳斯绿B)染色观察动物细胞中的线粒体染色观察动物细胞中的线粒体

3、(2011山东，山东，6C) ()(4)用高倍显微镜观察黑藻叶片细胞，叶绿体在细胞内用高倍显微镜观察黑藻叶片细胞，叶绿体在细胞内是均匀分布的是均匀分布的(2009广东，广东，5B) ()(5)将洋葱表皮分别置于将洋葱表皮分别置于0.2 g/mL和和0.3 g/mL蔗糖溶液中，蔗糖溶液中，观察并比较细胞质壁分离的情况，预期结果是在观察并比较细胞质壁分离的情况，预期结果是在0.2 g/mL蔗糖溶液中洋葱表皮细胞质壁分离现象更明显蔗糖溶液中洋葱表皮细胞质壁分离现象更明显(2010江苏，江苏，19) ()(6)若比较有丝分裂细胞周期不同时期的时间长短，可若比较有丝分裂细胞周期不同时期的时间长短，可通过

4、通过“观察多个装片、多个视野的细胞并统计观察多个装片、多个视野的细胞并统计”以减以减少实验误差少实验误差(2013福建，福建，4D) ()2.判断下列有关鉴定提取类实验的叙述判断下列有关鉴定提取类实验的叙述(1)检测植物组织中的脂肪，应用的试剂是双缩脲试检测植物组织中的脂肪，应用的试剂是双缩脲试剂，预期的实验结果为脂肪颗粒被染成红色剂，预期的实验结果为脂肪颗粒被染成红色(2011新课标，新课标，6B) ()(2)检测植物组织中的葡萄糖，应用的试剂是甲基绿，检测植物组织中的葡萄糖，应用的试剂是甲基绿，预期的实验结果为葡萄糖与甲基绿作用，生成绿色预期的实验结果为葡萄糖与甲基绿作用，生成绿色沉淀沉淀

5、(2011新课标，新课标，6C) ()(3)鉴定蛋白质时，应将双缩脲试剂鉴定蛋白质时，应将双缩脲试剂A液和液和B液混合液混合以后再加入待检组织样液中以后再加入待检组织样液中(2010四川，四川，2D)()(4)水浴加热条件下，蔗糖与斐林试剂发生作用生成水浴加热条件下，蔗糖与斐林试剂发生作用生成砖红色沉淀砖红色沉淀(2009江苏，江苏，21A) ()(5)纸层析法分离叶绿体色素的实验结果纸层析法分离叶绿体色素的实验结果(如下图如下图)表表明，明，为叶绿素为叶绿素a，其在层析液中溶解度最低，其在层析液中溶解度最低(2010四川，四川，2B和和2013广东，广东，6A改编改编) ()(6)在叶绿体色

6、素提取实验中，在在叶绿体色素提取实验中，在95%乙醇中加入无乙醇中加入无水水Na2CO3后可提高色素的溶解度后可提高色素的溶解度(2013重庆，重庆，3D)()1.观察类实验观察类实验 知 能 回 归实验名称实验名称 细胞的状态细胞的状态 观察对象观察对象染色剂染色剂生物材料生物材料(及特殊要求及特殊要求)观察观察DNA和和RNA在在细胞中的细胞中的分布分布死细胞死细胞DNA和和RNA的的分布分布甲基绿甲基绿吡吡罗红罗红人的口腔人的口腔上皮细胞上皮细胞DNA、RNA同同时存在时要混合时存在时要混合使用且现配现用使用且现配现用观察观察线线粒粒体体活细胞活细胞线粒体线粒体健那绿健那绿用生理盐水配健

7、用生理盐水配健那绿染液，用显那绿染液，用显微镜观察微镜观察观察细胞的观察细胞的减数分裂减数分裂死细胞死细胞染色染色体体无无(为为固定固定装装片片)蝗虫精母细胞蝗虫精母细胞低温诱导染低温诱导染色体加倍色体加倍死细胞死细胞改良苯酚品改良苯酚品红染液红染液洋葱根洋葱根尖细胞尖细胞染色染色前需前需漂洗漂洗干净干净观察细胞的观察细胞的有丝分裂有丝分裂死细胞死细胞龙胆紫龙胆紫溶液溶液(或醋酸洋红或醋酸洋红液液)观察多种多观察多种多样的细胞样的细胞活或死细胞活或死细胞细胞细胞无无(无需无需染色染色)酵母菌细胞、水绵酵母菌细胞、水绵细胞、叶的保卫细细胞、叶的保卫细胞、鱼的红细胞等胞、鱼的红细胞等观察叶绿体观察

8、叶绿体活细胞活细胞叶绿体叶绿体藓类的叶藓类的叶(或或菠菜菠菜叶叶、黑藻叶、黑藻叶)观察植物细观察植物细胞的质壁分胞的质壁分离与复原离与复原活细胞活细胞紫色中央液紫色中央液泡的大小和泡的大小和原生质层的原生质层的位置位置紫色洋葱鳞片叶外紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞表皮细胞(1)在上述实验中低倍镜和高倍镜的使用情况如何？除上述在上述实验中低倍镜和高倍镜的使用情况如何？除上述实验外，还有什么实验中也用到了显微镜呢？实验外，还有什么实验中也用到了显微镜呢？提示提示上述实验中除了上述实验中除了“观察植物细胞的质壁分离和复原观察植物细胞的质壁分离和复原”使用低倍镜即可外，其余均需要使用高倍显微镜；还有使用低倍

9、镜即可外，其余均需要使用高倍显微镜；还有“脂肪的切片法鉴定脂肪的切片法鉴定”、“探究培养液中酵母菌数量的动探究培养液中酵母菌数量的动态变化态变化”也用到了显微镜。也用到了显微镜。(2)在哪些实验中用到了盐酸？各起什么作用？在哪些实验中用到了盐酸？各起什么作用？提示提示“观察观察DNA和和RNA在细胞中的分布在细胞中的分布”实验中，实验中，8%的盐酸的作用：改变细胞膜的通透性，加速染色剂进的盐酸的作用：改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞；同时使染色质中的入细胞；同时使染色质中的DNA与蛋白质分离。与蛋白质分离。在在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”、“低温诱导低

10、温诱导植物染色体数目变化植物染色体数目变化”的实验中，质量分数为的实验中，质量分数为15%的盐酸的盐酸与体积分数为与体积分数为95%的酒精混合制成解离液，使组织细胞相的酒精混合制成解离液，使组织细胞相互分离开来互分离开来。在在“探究酶在不同探究酶在不同pH下的活性下的活性”实验中，盐酸提供酸实验中，盐酸提供酸性环境。性环境。研究通过激素的调节过程中，斯他林和贝利斯的实验，研究通过激素的调节过程中，斯他林和贝利斯的实验，在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生一种化学物质。在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生一种化学物质。(3)分析下列相关实验中的取材问题。分析下列相关实验中的取材问题。“观察观察DNA和和

11、RNA在细胞中的分布在细胞中的分布”实验中能否选用实验中能否选用哺乳动物的成熟红细胞？为什么哺乳动物的成熟红细胞？为什么？提示提示不能。因为哺乳动物的成熟红细胞无细胞核和细胞不能。因为哺乳动物的成熟红细胞无细胞核和细胞器，几乎不含有器，几乎不含有DNA和和RNA。能否用观察叶绿体的材料来观察线粒体？能否用观察叶绿体的材料来观察线粒体？为什么？为什么？提示提示不能。因为叶绿体中的色素的颜色会掩盖线粒体被不能。因为叶绿体中的色素的颜色会掩盖线粒体被健那绿染色后的颜色变化。健那绿染色后的颜色变化。在在“观察细胞的有丝分裂观察细胞的有丝分裂”实验中为什么应注意观察呈实验中为什么应注意观察呈正方形的根尖

12、分生区细胞？正方形的根尖分生区细胞？提示提示呈正方形的根尖分生区细胞分裂旺盛，而呈长方形呈正方形的根尖分生区细胞分裂旺盛，而呈长方形的细胞可能是伸长区或成熟区的细胞，没有分裂能力的细胞可能是伸长区或成熟区的细胞，没有分裂能力。在观察减数分裂实验中为什么不宜选择动物的卵巢和植在观察减数分裂实验中为什么不宜选择动物的卵巢和植物的雌蕊？物的雌蕊？提示提示因为雄配子的产生数量远远多于雌配子，更易观察因为雄配子的产生数量远远多于雌配子，更易观察到减数分裂。到减数分裂。选用菠菜叶观察叶绿体时，为什么要取稍带些叶肉细胞选用菠菜叶观察叶绿体时，为什么要取稍带些叶肉细胞的下表皮？的下表皮？提示提示因为靠近下表皮

13、的叶肉细胞中的叶绿体较大而数目因为靠近下表皮的叶肉细胞中的叶绿体较大而数目较少。较少。为什么应选取成熟的植物细胞观察质壁分离与为什么应选取成熟的植物细胞观察质壁分离与复原复原实验实验？提示提示因其含有中央大液泡。因其含有中央大液泡。2.鉴定提取类实验鉴定提取类实验实验名称实验名称试剂试剂颜色颜色生物材料生物材料备注备注淀粉淀粉的的鉴定鉴定碘液碘液蓝色蓝色脱色脱色的的叶片叶片等等若材料有颜色，若材料有颜色，需先脱色需先脱色还原糖的还原糖的鉴定鉴定斐林试剂斐林试剂砖红色砖红色沉淀沉淀苹果苹果或或梨梨匀浆等匀浆等现配现用、水现配现用、水浴加热浴加热脂肪脂肪的的鉴定鉴定苏丹苏丹(或或)染液染液橘黄橘黄

14、(或红或红)色色花生花生种子种子切片切片需用高倍镜观察需用高倍镜观察蛋白质蛋白质的的鉴定鉴定双缩脲试剂双缩脲试剂紫色紫色豆浆、豆浆、稀稀蛋清蛋清等等先加先加A液，后加液，后加B液，摇匀使用液，摇匀使用绿叶中色素绿叶中色素的提取和分的提取和分离离提取液：无提取液：无水乙醇；分水乙醇；分离液：层析离液：层析液液胡萝卜素：橙黄色；胡萝卜素：橙黄色；叶黄素：黄色；叶黄素：黄色；叶绿素叶绿素a：蓝绿色；：蓝绿色；叶绿素叶绿素b：黄绿色：黄绿色新鲜的绿叶新鲜的绿叶(如菠菜叶如菠菜叶)加入二氧化硅是加入二氧化硅是为了研磨得更充为了研磨得更充分；碳酸钙可防分；碳酸钙可防止在研磨中色素止在研磨中色素被破坏被破坏

15、DNA的粗提的粗提取和鉴定取和鉴定二苯胺试剂二苯胺试剂蓝色蓝色鸡血细胞等鸡血细胞等 沸水浴加热沸水浴加热5 min(1)斐林试剂能否用于蛋白质的鉴定？为什么？斐林试剂能否用于蛋白质的鉴定？为什么？提示提示不能，因为用于蛋白质鉴定的双缩脲试剂不能，因为用于蛋白质鉴定的双缩脲试剂B液是液是0.01 g/mL的的CuSO4溶液，两种试剂的本质不同，斐林试溶液，两种试剂的本质不同，斐林试剂本质是新制的剂本质是新制的Cu(OH)2，故应将甲液和乙液混匀后使，故应将甲液和乙液混匀后使用，而双缩脲试剂的本质是碱性条件下的用，而双缩脲试剂的本质是碱性条件下的Cu2，故应先，故应先加加A液造成碱性环境，再加液造

16、成碱性环境，再加B液摇匀使用。液摇匀使用。(2)脂肪的鉴定是否一定要借助显微镜？脂肪的鉴定是否一定要借助显微镜？提示提示不一定，因为脂肪的鉴定有两个方案，可磨碎不一定，因为脂肪的鉴定有两个方案，可磨碎后试管内鉴定，肉眼观察即可，也可做切片借助显微后试管内鉴定，肉眼观察即可，也可做切片借助显微镜镜观察观察。(3)叶绿体中色素的提取和分离有何区别叶绿体中色素的提取和分离有何区别？提示提示前者用无水乙醇提取法，原理是色素能够溶于有前者用无水乙醇提取法，原理是色素能够溶于有机溶剂无水乙醇中；而后者用纸层析法，原理是色素在机溶剂无水乙醇中；而后者用纸层析法，原理是色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的色

17、素随层析液在滤层析液中的溶解度不同，溶解度高的色素随层析液在滤纸条上扩散得快；反之扩散得纸条上扩散得快；反之扩散得慢慢。1.(2014重庆，重庆，1)下列与实验有关的叙述，正确的是下列与实验有关的叙述，正确的是()A.人的口腔上皮细胞经处理后被甲基绿染色，其细胞核呈绿色人的口腔上皮细胞经处理后被甲基绿染色，其细胞核呈绿色B.剪取大蒜根尖分生区，经染色在光镜下可见有丝分裂各时期剪取大蒜根尖分生区，经染色在光镜下可见有丝分裂各时期C.叶绿体色素在层析液中的溶解度越高，在滤纸上扩散就越慢叶绿体色素在层析液中的溶解度越高，在滤纸上扩散就越慢D.在光镜的高倍镜下观察新鲜菠菜叶装片，可见叶绿体的结构在光镜

18、的高倍镜下观察新鲜菠菜叶装片，可见叶绿体的结构 典 题 特 训解析A项，甲基绿能将项，甲基绿能将DNA染成绿色，可用于观察染成绿色，可用于观察DNA在细胞中的分布，在细胞中的分布，DNA主要分布于细胞核中，所主要分布于细胞核中，所以用甲基绿对细胞进行染色，可以观察到细胞核呈绿色。以用甲基绿对细胞进行染色，可以观察到细胞核呈绿色。B项，观察植物细胞的有丝分裂时，由于要对细胞进行项，观察植物细胞的有丝分裂时，由于要对细胞进行解离、漂洗、染色、制片等操作，制成装片后才能进行解离、漂洗、染色、制片等操作，制成装片后才能进行观察，此时细胞已经死亡，细胞将保持细胞周期的某个观察，此时细胞已经死亡，细胞将保

19、持细胞周期的某个特定时期，且根尖细胞分裂期较短，未必能观察到各个特定时期，且根尖细胞分裂期较短，未必能观察到各个时期的细胞。时期的细胞。C项，绿叶中色素的分离原理是：色素在层析液中溶解项，绿叶中色素的分离原理是：色素在层析液中溶解度越高，则在滤纸上的扩散速度越快；反之，则扩散速度越高，则在滤纸上的扩散速度越快；反之，则扩散速度越慢。度越慢。D项，叶绿体的结构只有在电子显微镜下才能观察到项，叶绿体的结构只有在电子显微镜下才能观察到。答案A2.(2014山东，山东，4)下列有关实验操作的描述下列有关实验操作的描述,正确的是正确的是()A.鉴定待测样液中的蛋白质时，先加鉴定待测样液中的蛋白质时，先加

20、NaOH溶液，振荡溶液，振荡后后 再再加加CuSO4溶液溶液B.制作细胞的有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后直接用制作细胞的有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后直接用龙龙 胆胆紫溶液染色紫溶液染色C.低温诱导染色体加倍实验中，将大蒜根尖制成装片后低温诱导染色体加倍实验中，将大蒜根尖制成装片后再再 进行进行低温处理低温处理D.探究温度对酶活性的影响时，将酶与底物溶液在室温探究温度对酶活性的影响时，将酶与底物溶液在室温下下 混合混合后于不同温度下后于不同温度下保温保温解析A项，鉴定待测样液中的蛋白质时，应先加项，鉴定待测样液中的蛋白质时，应先加NaOH溶溶液，振荡后再滴加液，振荡后再滴加CuSO4溶液。溶液

21、。B项，制作细胞的有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后应该项，制作细胞的有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后应该先进行漂洗，然后进行染色。先进行漂洗，然后进行染色。C项，低温诱导染色体加倍实验中，制作装片的基本步骤项，低温诱导染色体加倍实验中，制作装片的基本步骤为解离为解离漂洗漂洗染色染色制片，解离后细胞已经死亡，低温制片，解离后细胞已经死亡，低温诱导不会再导致细胞染色体数目加倍，因此应先对大蒜根诱导不会再导致细胞染色体数目加倍，因此应先对大蒜根尖进行低温处理，然后制成装片。尖进行低温处理，然后制成装片。D项，探究温度对酶活性的影响时，应先将酶与底物分别项，探究温度对酶活性的影响时，应先将酶与底物分别于不

22、同温度下保温一段时间再混合，如果先在室温下混合，于不同温度下保温一段时间再混合，如果先在室温下混合，会导致酶与底物发生反应，使温度梯度的设置失去意义。会导致酶与底物发生反应，使温度梯度的设置失去意义。答案A3.(2014四川，四川，4)下列有关实验方法或检测试剂的叙述，正确下列有关实验方法或检测试剂的叙述，正确的是的是()A.用改良苯酚品红染色观察低温诱导的植物染色体数目变化用改良苯酚品红染色观察低温诱导的植物染色体数目变化B.用健那绿和吡罗红染色观察用健那绿和吡罗红染色观察DNA和和RNA在细胞中的分布在细胞中的分布C.用纸层析法提取菠菜绿叶中的色素和鉴定胡萝卜素用纸层析法提取菠菜绿叶中的色

23、素和鉴定胡萝卜素提取提取 粗粗品品D.用标志重捕法调查田鼠种群密度及农田土壤小动物的用标志重捕法调查田鼠种群密度及农田土壤小动物的丰丰 富度富度解析A项，项，“低温诱导植物染色体数目变化低温诱导植物染色体数目变化”实验中，使实验中，使用改良苯酚品红染液对分裂细胞中的染色体进行染色，以便用改良苯酚品红染液对分裂细胞中的染色体进行染色，以便观察染色体的数目变化。观察染色体的数目变化。B项，项，“观察观察DNA和和RNA在细胞中的分布在细胞中的分布”实验中，使用甲实验中，使用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞进行染色。甲基绿和吡罗红基绿和吡罗红混合染色剂对细胞进行染色。甲基绿和吡罗红两种染色剂对两种染色

24、剂对DNA和和RNA的亲和力不同，甲基绿对的亲和力不同，甲基绿对DNA的的亲和力强，使亲和力强，使DNA呈现绿色，而吡罗红对呈现绿色，而吡罗红对RNA的亲和力强，的亲和力强，使使RNA呈现红色。用甲基绿和吡罗红混合染色剂将细胞染呈现红色。用甲基绿和吡罗红混合染色剂将细胞染色，可同时显示色，可同时显示DNA和和RNA在细胞中的分布。健那绿染液在细胞中的分布。健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中的线粒体是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色。呈现蓝绿色，而细胞质接近无色。C项，绿叶中的色素是有机物，能溶解在有机溶剂无水乙项，绿叶中的色素是

25、有机物，能溶解在有机溶剂无水乙醇醇(或丙酮或丙酮)中，所以用无水乙醇可提取绿叶中的色素。纸中，所以用无水乙醇可提取绿叶中的色素。纸层析法应用于层析法应用于“分离绿叶中的色素分离绿叶中的色素”实验和实验和“胡萝卜素提胡萝卜素提取粗品的鉴定取粗品的鉴定”实验。实验。答案AD项，调查田鼠种群密度用标志重捕法，调查农田土壤小项，调查田鼠种群密度用标志重捕法，调查农田土壤小动物的丰富度用取样器取样法，因为许多土壤小动物身体动物的丰富度用取样器取样法，因为许多土壤小动物身体微小且有较强的活动能力，不能用标志重捕法。微小且有较强的活动能力，不能用标志重捕法。4.(2014江苏，江苏，22)关于生物组织中还原

26、糖的鉴定，下列叙关于生物组织中还原糖的鉴定，下列叙述正确的是述正确的是(多选多选)()A.量取量取2 mL斐林试剂时应优先选用斐林试剂时应优先选用5 mL量筒而不用量筒而不用10 mL 量筒量筒B.隔水加热时，试管中液体的液面应低于烧杯中水的液面隔水加热时，试管中液体的液面应低于烧杯中水的液面C.在组织样液中加入斐林试剂后试管内液体呈现无色，在组织样液中加入斐林试剂后试管内液体呈现无色，加加 热热后变成砖红色后变成砖红色D.实验结束时将剩余的斐林试剂装入棕色瓶，以便长期实验结束时将剩余的斐林试剂装入棕色瓶，以便长期保保 存备用存备用解析A项，用项，用5 mL量筒量取量筒量取2 mL斐林试剂比用

27、斐林试剂比用10 mL量筒更精确。量筒更精确。B项，隔水加热时试管中液体的液面低于烧杯中水的液面，项，隔水加热时试管中液体的液面低于烧杯中水的液面，才能保证试管内的液体受热均匀。才能保证试管内的液体受热均匀。C项，斐林试剂的实质是新配制的氢氧化铜溶液项，斐林试剂的实质是新配制的氢氧化铜溶液(呈蓝色呈蓝色)，故在组织样液中加入斐林试剂后试管内液体为蓝色。故在组织样液中加入斐林试剂后试管内液体为蓝色。D项，斐林试剂需现配现用，不能长期保存备用。项，斐林试剂需现配现用，不能长期保存备用。答案AB5.(2014新课标新课标，4)下列关于植物细胞质壁分离实验的下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述，错误的是

28、叙述，错误的是()A.与白色花瓣相比，采用红色花瓣有利于实验现象的观察与白色花瓣相比，采用红色花瓣有利于实验现象的观察B.用黑藻叶片进行实验时，叶绿体的存在会干扰实验用黑藻叶片进行实验时，叶绿体的存在会干扰实验现象现象 的的观察观察C.用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程程 度度可能不同可能不同D.紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中有色素，有利于紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中有色素，有利于实实 验验现象的观察现象的观察解析植物细胞的原生质层相当于一层半透膜，原生质植物细胞的原生质层相当于一层半透膜，原生质层包括细胞膜、液泡膜以及两层膜之

29、间的细胞质，植物层包括细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质，植物细胞的质壁分离指的是原生质层与细胞壁的分离。红色细胞的质壁分离指的是原生质层与细胞壁的分离。红色花瓣是由液泡内花青素的颜色呈红色导致的，所以用红花瓣是由液泡内花青素的颜色呈红色导致的，所以用红色花瓣作为实验材料有利于实验现象的观察，色花瓣作为实验材料有利于实验现象的观察，A项正确。项正确。黑藻叶片中的叶绿体显绿色，液泡中细胞液的颜色接近黑藻叶片中的叶绿体显绿色，液泡中细胞液的颜色接近无色，两者之间有颜色差异，因此叶绿体的存在不会干无色，两者之间有颜色差异，因此叶绿体的存在不会干扰实验现象的观察，扰实验现象的观察，B项错误。项错误。

30、紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位的细胞细胞液浓度可紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位的细胞细胞液浓度可能不同，观察到的质壁分离程度可能不同，能不同，观察到的质壁分离程度可能不同，C项正确。项正确。答案B通常做植物细胞质壁分离实验时用紫色洋葱的鳞片叶通常做植物细胞质壁分离实验时用紫色洋葱的鳞片叶外表皮，因外表皮细胞的液泡中有较多色素，发生质外表皮，因外表皮细胞的液泡中有较多色素，发生质壁分离时容易观察，壁分离时容易观察，D项正确。项正确。6.(2014江苏，江苏，15)在在“观察植物细胞的质壁分离和复原观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中，对紫色洋葱鳞片叶外表皮临时装片进行了三次实验中，对紫色洋葱鳞片叶外

31、表皮临时装片进行了三次观察观察(如图所示如图所示)。下列有关叙述正确的是。下列有关叙述正确的是()A.第一次观察时容易看到紫色大液泡和较大的无色第一次观察时容易看到紫色大液泡和较大的无色细胞质细胞质 基质基质区域区域B.第二次观察时可以发现细胞质壁分离首先发生在细胞第二次观察时可以发现细胞质壁分离首先发生在细胞的的 角角隅处隅处C.吸水纸的主要作用是吸除滴管滴加的多余液体，以免吸水纸的主要作用是吸除滴管滴加的多余液体，以免污污 染染镜头镜头D.为了节约实验时间，通常可以省略第一次显微观察为了节约实验时间，通常可以省略第一次显微观察步骤步骤解析A项，第一次观察时由于未滴加蔗糖溶液，细项，第一次观

32、察时由于未滴加蔗糖溶液，细胞还没有发生质壁分离，较易观察到的是紫色的大液胞还没有发生质壁分离，较易观察到的是紫色的大液泡，由于此时液泡占整个细胞体积的比例较大，因此泡，由于此时液泡占整个细胞体积的比例较大，因此观察到的无色的细胞质基质区域应较小。观察到的无色的细胞质基质区域应较小。B项，第二次观察时已经通过引流法使紫色洋葱鳞片叶项，第二次观察时已经通过引流法使紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞浸润在蔗糖溶液中，可以发现首先从细胞外表皮细胞浸润在蔗糖溶液中，可以发现首先从细胞的角隅处开始发生质壁分离。的角隅处开始发生质壁分离。C项，吸水纸的主要作用是吸引蔗糖溶液或清水，使项，吸水纸的主要作用是吸引蔗糖溶液

33、或清水，使溶液浸润整个标本。溶液浸润整个标本。答案BD项，第一次显微观察是为了获得实验前的现象，以便项，第一次显微观察是为了获得实验前的现象，以便于和实验中的现象变化进行前后对照，因此不能省略。于和实验中的现象变化进行前后对照，因此不能省略。7.洋葱是常用的生物学实验材料之一，下列是利用洋葱洋葱是常用的生物学实验材料之一，下列是利用洋葱为实验材料进行的一系列实验，请回答有关问题。为实验材料进行的一系列实验，请回答有关问题。(1)洋葱的叶可用于叶绿体中色素的提取实验。提取色素洋葱的叶可用于叶绿体中色素的提取实验。提取色素时 要 充 分 研 磨 ， 加 入 碳 酸 钙 粉 末 的 目 的 是时 要

34、 充 分 研 磨 ， 加 入 碳 酸 钙 粉 末 的 目 的 是_。将提取的色素溶液加入富含。将提取的色素溶液加入富含CO2的水中，给予适宜光照，的水中，给予适宜光照，_(填填“能能”、“不不能能”)释放出氧气。释放出氧气。解析提取色素时要充分研磨，加入碳酸钙粉末的目提取色素时要充分研磨，加入碳酸钙粉末的目的是防止色素被破坏；将提取的色素溶液加入富含的是防止色素被破坏；将提取的色素溶液加入富含CO2的水中，给予适宜光照不能释放出氧气，原因是的水中，给予适宜光照不能释放出氧气，原因是光合作用除需要色素外还需要酶、光合作用除需要色素外还需要酶、ATP等多种条件。等多种条件。答案防止防止色素被破坏不

35、能色素被破坏不能(2)紫色洋葱鳞片叶的外表皮可用于植物细胞的吸水和失紫色洋葱鳞片叶的外表皮可用于植物细胞的吸水和失水实验。将已经发生质壁分离的洋葱鳞片叶外表皮细胞，水实验。将已经发生质壁分离的洋葱鳞片叶外表皮细胞，置于某低浓度的蔗糖溶液中，观察到液泡开始变大，此置于某低浓度的蔗糖溶液中，观察到液泡开始变大，此过程中细胞吸水的能力过程中细胞吸水的能力_(填填“变大变大”、“变小变小”、“不变不变”)。后来液泡体积不再变化，此时细胞液浓度和。后来液泡体积不再变化，此时细胞液浓度和外界溶液浓度的大小关系外界溶液浓度的大小关系为为_。解析将已经发生质壁分离的洋葱鳞片叶外表皮细胞，将已经发生质壁分离的洋

36、葱鳞片叶外表皮细胞，置于某低浓度的蔗糖溶液中，观察到液泡开始变大，置于某低浓度的蔗糖溶液中，观察到液泡开始变大，此过程中细胞吸水的能力变小，原因是细胞液的浓度此过程中细胞吸水的能力变小，原因是细胞液的浓度变小。后来液泡体积不再变化，由于细胞壁的存在，变小。后来液泡体积不再变化，由于细胞壁的存在，此时细胞液浓度和外界溶液浓度的大小关系为细胞液此时细胞液浓度和外界溶液浓度的大小关系为细胞液浓度浓度外界溶液浓度。外界溶液浓度。答案变小细胞液浓度变小细胞液浓度外界溶液浓度外界溶液浓度(3)培养分散开的连续分裂的洋葱根尖分生区细胞，并根培养分散开的连续分裂的洋葱根尖分生区细胞，并根据据DNA含量分类，结

37、果如图：含量分类，结果如图：有丝分裂中期、后期的细胞分别包含在图中的有丝分裂中期、后期的细胞分别包含在图中的_、_组。如果在培养液中加入适量的秋水仙素，会组。如果在培养液中加入适量的秋水仙素，会使使_组细胞相对数目增多；如果加入组细胞相对数目增多；如果加入DNA合成抑合成抑制剂，会使制剂，会使_组细胞相对数目增多。组细胞相对数目增多。解析有丝分裂中期和后期的细胞中因为间期有丝分裂中期和后期的细胞中因为间期DNA复复制，使得其核制，使得其核DNA含量在含量在4C水平；秋水仙素能抑制纺水平；秋水仙素能抑制纺锤体形成，使染色体加倍，会使后期细胞相对数目增锤体形成，使染色体加倍，会使后期细胞相对数目增

38、多；如果加入多；如果加入DNA合成抑制剂，细胞会停留在间期的合成抑制剂，细胞会停留在间期的2C水平上。水平上。答案8.研究人员从一种野生植物的贮藏根中提取出一种化学研究人员从一种野生植物的贮藏根中提取出一种化学物质，有人认为是一种能促使葡萄糖分解的酶，有人认物质，有人认为是一种能促使葡萄糖分解的酶，有人认为是一种能促使蔗糖分解的酶。对此，研究人员设计并为是一种能促使蔗糖分解的酶。对此，研究人员设计并做了一些相关实验。做了一些相关实验。(1)要鉴定此物质的化学本质是蛋白质还是要鉴定此物质的化学本质是蛋白质还是RNA，可分，可分别选用别选用_试剂和试剂和_染液。染液。解析蛋白质与双缩脲试剂发生作用

39、，产生紫色反应，蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应，RNA与吡罗红发生颜色反应。与吡罗红发生颜色反应。双缩脲双缩脲吡罗红吡罗红(2)要确定此物质是催化葡萄糖分解的酶还是催化蔗要确定此物质是催化葡萄糖分解的酶还是催化蔗糖分解的酶，研究人员设计了如图所示的实验过程，糖分解的酶，研究人员设计了如图所示的实验过程，请分析可能的实验结果。在水浴加热后，若两支试管请分析可能的实验结果。在水浴加热后，若两支试管均出现砖红色沉淀，均出现砖红色沉淀，说明说明_，若若 两 支 试 管 均 不 出 现 砖 红 色 沉 淀 ， 则两 支 试 管 均 不 出 现 砖 红 色 沉 淀 ， 则 说 明说 明_。解析葡

40、萄糖是还原糖而蔗糖是非还原糖，但蔗糖分葡萄糖是还原糖而蔗糖是非还原糖，但蔗糖分解产物为还原糖，若两个都出现砖红色沉淀，则该物解产物为还原糖，若两个都出现砖红色沉淀，则该物质是能催化蔗糖分解的酶；若两个都不出现砖红色沉质是能催化蔗糖分解的酶；若两个都不出现砖红色沉淀，说明蔗糖没有分解而葡萄糖被分解，故该物质是淀，说明蔗糖没有分解而葡萄糖被分解，故该物质是能催化葡萄糖分解的酶。能催化葡萄糖分解的酶。答案该物质是能催化蔗糖分解的酶该物质是能催该物质是能催化蔗糖分解的酶该物质是能催化葡萄糖分解的酶化葡萄糖分解的酶(3)若以上实验完成后，已经确定其为催化葡萄糖分解的若以上实验完成后，已经确定其为催化葡萄

41、糖分解的酶，化学本质是蛋白质，需要确定其催化作用的最适温酶，化学本质是蛋白质，需要确定其催化作用的最适温度 ， 设 计 实 验 的 基 本 思 路 是 先 确 定度 ， 设 计 实 验 的 基 本 思 路 是 先 确 定_，再参照上图中甲试管的处，再参照上图中甲试管的处理方法进行实验。实验结束后，再选择其中砖红色沉淀理方法进行实验。实验结束后，再选择其中砖红色沉淀最少的两支试管所对应的温度，设置最少的两支试管所对应的温度，设置_，重复进行实验。重复进行实验。解析设计实验的基本思路是：先确定系列等温度梯设计实验的基本思路是：先确定系列等温度梯度，再选择其中砖红色沉淀最少的两支试管所对应的度，再选

42、择其中砖红色沉淀最少的两支试管所对应的温度，并在它们之间设置更小的温度，并在它们之间设置更小的温度梯度温度梯度。答案系列等温度梯度更小的温度梯度系列等温度梯度更小的温度梯度真 题 重 温知 能 回 归 典 题 特 训探究类实验和调查类实验考点451.判断下列有关探究类实验的叙述判断下列有关探究类实验的叙述(1)探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，可用碘液替探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定代斐林试剂进行鉴定(2010四川，四川，2A) ()(2)若探究温度和若探究温度和pH对酶活性的影响，选用材料与试剂：对酶活性的影响，选用材料与试剂：前者为过氧化氢溶液、新鲜

43、的肝脏研磨液，而后者为新制前者为过氧化氢溶液、新鲜的肝脏研磨液，而后者为新制的蔗糖酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液的蔗糖酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液(2013江苏，江苏，23AC改编改编) () 真 题 重 温(3)检测酵母菌培养过程中是否产生检测酵母菌培养过程中是否产生CO2，可判断其呼吸方式，可判断其呼吸方式(2013重庆，重庆，3C) ()(4)对酵母菌计数时，用吸管吸取培养液滴满血球计数板的对酵母菌计数时，用吸管吸取培养液滴满血球计数板的计数室及其四周边缘，轻轻盖上盖玻片后即可镜检计数室及其四周边缘，轻轻盖上盖玻片后即可镜检(2009福福建，建，1B) ()(5)用两种不同浓度用两种不同浓

44、度2,4D溶液分别处理月季插条形态学下溶液分别处理月季插条形态学下端，观察并比较扦插后的生根数，预期结果是低浓度端，观察并比较扦插后的生根数，预期结果是低浓度2,4D处理的插条生根数总是更多处理的插条生根数总是更多(2010江苏，江苏，19) ()(6)探索探索2,4D促进插条生根的最适浓度时，通过预实验确促进插条生根的最适浓度时，通过预实验确定浓度范围可减少实验误差定浓度范围可减少实验误差(2013福建，福建，4B) ()2.判断下列有关模拟调查类实验的叙述判断下列有关模拟调查类实验的叙述(1)漏斗内溶液漏斗内溶液(S1)和漏斗外溶液和漏斗外溶液(S2)为两种不同浓度的蔗糖为两种不同浓度的蔗

45、糖溶液，漏斗内外起始液面一致。渗透平衡时的液面差为溶液，漏斗内外起始液面一致。渗透平衡时的液面差为h，此时此时S1浓度大于浓度大于S2浓度浓度(2013江苏，江苏，27节选节选) ()(2)在在“探究细胞大小与物质运输的关系探究细胞大小与物质运输的关系”实验中，计算紫实验中，计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反映红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反映NaOH进进入琼脂块的速率入琼脂块的速率(2012天津，天津，4B) ()(3)调查人群中红绿色盲发生率时，调查足够大的群体，随调查人群中红绿色盲发生率时，调查足够大的群体，随机取样并统计有助于减少实验误差机取样并统计有助于减少实

46、验误差(2013福建，福建，4C) ()(4)某城市兔唇畸形新生儿出生率明显高于其他城市，研究某城市兔唇畸形新生儿出生率明显高于其他城市，研究这种现象是否由遗传因素引起的方法不包括对该城市出生的这种现象是否由遗传因素引起的方法不包括对该城市出生的兔唇畸形患者的血型进行调查统计分析兔唇畸形患者的血型进行调查统计分析(2010江苏，江苏，8C)()(5)某城市兔唇畸形新生儿出生率明显高于其他城市，研究某城市兔唇畸形新生儿出生率明显高于其他城市，研究这种现象是否由遗传因素引起的方法不包括对正常个体与畸这种现象是否由遗传因素引起的方法不包括对正常个体与畸形个体进行基因组比较研究形个体进行基因组比较研究

47、(2010江苏，江苏，8A改编改编) ()(6)调查人群中某种遗传病的发病率时，应选择有遗传病史调查人群中某种遗传病的发病率时，应选择有遗传病史的家系进行调查统计的家系进行调查统计(2010四川，四川，2C) ()(7)调查并比较同一地段甲区调查并比较同一地段甲区(腐殖质较丰富腐殖质较丰富)和乙区和乙区(腐殖质腐殖质不丰富不丰富)土壤中小动物丰富度，预期结果是甲区土壤中小动土壤中小动物丰富度，预期结果是甲区土壤中小动物丰富度更高物丰富度更高(2010江苏，江苏，19) ()1.探究类实验探究类实验 知 能 回 归实验名称实验名称自变量自变量因变量因变量无关变量无关变量通过模拟实验探通过模拟实验

48、探究膜的透性究膜的透性半透膜两侧溶半透膜两侧溶液的浓度差液的浓度差漏斗玻璃管液面漏斗玻璃管液面的上升高度的上升高度半透膜的种类、开始半透膜的种类、开始时的液面高度、温度时的液面高度、温度等条件等条件探究温度对淀粉探究温度对淀粉酶活性的影响酶活性的影响不同温度不同温度(至少至少三种三种)酶的活性酶的活性(加碘液加碘液后溶液颜色的变后溶液颜色的变化化)pH、底物量、酶量、底物量、酶量、试管的洁净程度、反试管的洁净程度、反应时间、操作程序等应时间、操作程序等探究探究pH对过对过氧化氢酶活氧化氢酶活性的影响性的影响不同不同pH(至至少三种少三种)酶的活性酶的活性(气泡的数气泡的数量或带火星的卫生量或带

49、火星的卫生香燃烧的猛烈程度香燃烧的猛烈程度)温度、底物量、酶温度、底物量、酶量、试管的洁净程量、试管的洁净程度、反应时间、操度、反应时间、操作程序等作程序等探究酵母菌探究酵母菌的呼吸方式的呼吸方式氧的有氧的有无无CO2生成量生成量(澄清石澄清石灰水的混浊程度灰水的混浊程度)；酒精的产生酒精的产生(用酸性用酸性重铬酸钾溶液检测重铬酸钾溶液检测)葡萄糖溶液的量和葡萄糖溶液的量和浓度、石灰水的量、浓度、石灰水的量、温度、温度、pH、锥形瓶、锥形瓶的洁净程度等的洁净程度等模拟探究细模拟探究细胞表面积与胞表面积与体积的关系体积的关系细胞体积的大细胞体积的大小小(琼脂块的琼脂块的大小大小)物质运输的效物质

50、运输的效率率(NaOH扩散扩散的体积的体积/整个琼整个琼脂块的体积脂块的体积)琼脂块的一致性、琼脂块的一致性、NaOH溶液的量、溶液的量、浸泡的时间、测量浸泡的时间、测量的准确性等的准确性等探究生长素探究生长素类似物促进类似物促进插条生根的插条生根的最适浓度最适浓度不同浓度的生不同浓度的生长素类似物长素类似物扦插枝条的生扦插枝条的生根数量或长度根数量或长度实验材料的一致性、实验材料的一致性、生长素类似物浓度生长素类似物浓度的准确性、处理时的准确性、处理时间的一致性等间的一致性等探究培养液中探究培养液中酵母菌种群数酵母菌种群数量的动态变化量的动态变化时间时间酵母菌种群数酵母菌种群数量量培养液的成

51、分、培培养液的成分、培养条件、空间等养条件、空间等探究水族箱中探究水族箱中群落的演替群落的演替时间时间群落的演替群落的演替水族箱的培养条件水族箱的培养条件和环境等和环境等2.调查类实验调查类实验调查类实验课题调查类实验课题 调查对象调查对象统计方法统计方法计算方法计算方法调查人群中调查人群中的的遗传病遗传病人群人群汇总法汇总法发病率患病发病率患病人数人数/被调查人被调查人数数100%种群密种群密度的取度的取样调查样调查活动范围大的活动范围大的动物动物标志重捕法标志重捕法个体总数个体总数(N)/初次捕初次捕获个体数获个体数(n)再次捕再次捕获个体数获个体数(M)/重捕的重捕的标志个体数标志个体数

52、(m)，以，以此来估计种群密度此来估计种群密度植物或活动能植物或活动能力弱的动物力弱的动物样方法样方法种群密度所有样方种群密度所有样方内个体总数内个体总数/样方的总样方的总面积面积调查当地农田生调查当地农田生态系统中的能量态系统中的能量流动情况流动情况农田生农田生态系统态系统汇总法汇总法能量传递效率第能量传递效率第n1营养级同化的总营养级同化的总能量能量/第第n营养级同化营养级同化的总能量的总能量土壤中小动物类土壤中小动物类群丰富度的研究群丰富度的研究土壤中土壤中小动物小动物记名计算记名计算法或目测法或目测估计法估计法丰富度样地中物种丰富度样地中物种数目多少数目多少/样地面积样地面积1.下列有

53、关调查实验的描述，错误的一组是下列有关调查实验的描述，错误的一组是() 典 题 特 训 内容内容方法方法实验要点实验要点A人群中遗传病的人群中遗传病的发病率发病率实际调查法实际调查法要选择群体中发病率较高要选择群体中发病率较高的单基因遗传病的单基因遗传病B种群密度调查种群密度调查样方法样方法随机选取不同大小的样方，随机选取不同大小的样方，统计种群密度平均值统计种群密度平均值C探究酵母菌种群探究酵母菌种群数量变化数量变化抽样抽样检检测测计数计数取样之前试管要取样之前试管要轻轻振荡轻轻振荡D研究土壤中小动研究土壤中小动物类群丰富度物类群丰富度取样器取取样器取样法采集样法采集采集的小动物可采集的小动

54、物可以放在体积分数以放在体积分数为为70%的酒精中的酒精中解析调查人群中遗传病的发病率，要选择群体中发病率调查人群中遗传病的发病率，要选择群体中发病率较高的单基因遗传病，调查遗传病的遗传方式，选择患者较高的单基因遗传病，调查遗传病的遗传方式，选择患者家系，家系，A正确；正确；种群密度调查对植物常用样方法，注意事项是随机选取相种群密度调查对植物常用样方法，注意事项是随机选取相同大小的样方，统计种群密度平均值，对动物常用标志重同大小的样方，统计种群密度平均值，对动物常用标志重捕法，捕法，B错误；错误；探究酵母菌种群数量变化用抽样检测计数的方法，取样之探究酵母菌种群数量变化用抽样检测计数的方法，取样

55、之前试管要轻轻振荡使酵母菌混合均匀，保证实验结果准确，前试管要轻轻振荡使酵母菌混合均匀，保证实验结果准确，C正确；正确；答案B研究土壤小动物类群丰富度常用取样器取样法采集，采集研究土壤小动物类群丰富度常用取样器取样法采集，采集的小动物可以放在体积分数为的小动物可以放在体积分数为70%的酒精中，的酒精中，D正确正确。2.实验中的变量主要有自变量、因变量和无关变量。下列控制实验中的变量主要有自变量、因变量和无关变量。下列控制无关变量的操作错误的是无关变量的操作错误的是()A.验证光合作用能产生淀粉的实验中，首先将实验植物做验证光合作用能产生淀粉的实验中，首先将实验植物做饥饿饥饿 处理处理B.探究唾

56、液淀粉酶的最适探究唾液淀粉酶的最适pH的实验中，先将每一组温度的实验中，先将每一组温度控制控制 在在37 C.验证光合作用需要光照的实验中，将叶片的一半用黑纸包住验证光合作用需要光照的实验中，将叶片的一半用黑纸包住D.探究唾液淀粉酶最适温度的实验中，每一组都加入等量探究唾液淀粉酶最适温度的实验中，每一组都加入等量的的 淀粉淀粉解析验证光合作用能产生淀粉的实验中，将实验植物做验证光合作用能产生淀粉的实验中，将实验植物做饥饿处理，避免植物自身原有的有机物对实验结果产生影饥饿处理，避免植物自身原有的有机物对实验结果产生影响属于控制无关变量的操作，响属于控制无关变量的操作，A正确；正确；答案C探究唾液

57、淀粉酶的最适探究唾液淀粉酶的最适pH的实验中，将每一组温度都控制的实验中，将每一组温度都控制在在37 ，是控制无关变量温度对实验的影响，是控制无关变量温度对实验的影响，B正确；正确；验证光合作用需要光照的实验中，将叶片的一半用黑纸验证光合作用需要光照的实验中，将叶片的一半用黑纸包住，这是设置自变量，不是控制无关变量，包住，这是设置自变量，不是控制无关变量，C错误；错误；探究唾液淀粉酶最适温度的实验中，每一组都加入等量探究唾液淀粉酶最适温度的实验中，每一组都加入等量的淀粉，淀粉的量也影响实验的结果，需要控制，的淀粉，淀粉的量也影响实验的结果，需要控制，D正确。正确。3.下列为减少实验误差而采取的

58、措施，错误的是下列为减少实验误差而采取的措施，错误的是()选项选项实验内容实验内容减少实验误差减少实验误差采取采取的的措施措施A对培养液中酵母菌数对培养液中酵母菌数量进行计数量进行计数多次计数取平均值多次计数取平均值B探索探索2,4D促进插条促进插条生根的最适浓度生根的最适浓度预实验确定浓度范围预实验确定浓度范围C调查人群中红绿色盲发调查人群中红绿色盲发病率病率调查足够大的群体，随调查足够大的群体，随机取样并统计机取样并统计D比较有丝分裂细胞周期比较有丝分裂细胞周期不同时期的时间长短不同时期的时间长短观察多个装片、多个视观察多个装片、多个视野的细胞并统计野的细胞并统计解析对培养液中酵母菌数量进

59、行计数时，多次计数取平均对培养液中酵母菌数量进行计数时，多次计数取平均值，而且次数越多越接近真实值，可以减少实验误差，值，而且次数越多越接近真实值，可以减少实验误差，A项项正确；正确；探索探索2,4D促进插条生根的最适浓度，应该是找到浓度范促进插条生根的最适浓度，应该是找到浓度范围后围后(预实验预实验)，再细分浓度梯度，反复实验，找到最适浓，再细分浓度梯度，反复实验，找到最适浓度，故做预实验不是为了减少实验误差，而是为了尽快确度，故做预实验不是为了减少实验误差，而是为了尽快确定浓度范围采取的一项措施，定浓度范围采取的一项措施，B项错误；项错误；调查人群中某病的发病率，应该调查足够大的群体，随机

60、调查人群中某病的发病率，应该调查足够大的群体，随机取样并统计，取样并统计，C项正确；项正确；比较有丝分裂细胞周期不同时期的时间长短，应观察多个比较有丝分裂细胞周期不同时期的时间长短，应观察多个装片、多个视野的细胞并统计，而且样本数量越大越准确，装片、多个视野的细胞并统计，而且样本数量越大越准确，D项正确。项正确。答案B4.下列有关下列有关“探究酶的特性探究酶的特性”系列实验的叙述中，合理的系列实验的叙述中，合理的是是()A.“探究酶的高效性探究酶的高效性”实验中，自变量是酶的种类实验中，自变量是酶的种类B.“探究酶的专一性实验中，自变量只能是酶的种类探究酶的专一性实验中，自变量只能是酶的种类C