九年级语文上册2我爱这土地习题

1、2019年九年级语文上册2我爱这土地习题01积累与运用1 .阅读下面的文字，完成(1)一题，假如我是一只鸟，我也应该用si哑的喉龙歌唱：这被暴风雨所打击着的上地，这永远 汹洒着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎 明:然后我死了，连羽毛也腐烂在上地里而。为什么我的我里常含泪水？因为我对这上 地爱得深沉(1)给下列加点字注音,根据拼音写汉字。si (嘶)哑汹涌(y6ng)吹刮(gud)(2)文中有错别字.的一个词语是“超龙”，这个词语的正确写法是“邈” o(3) “无止息”的“息”应解释为停止。(4)文中画线的句子运用了设问的修辞手法。2 .下列句子都有语病，

2、请提出修改意见。(1)通过学习我爱这土地，使我深深地领悟到诗人对“上地”的热爱之情。修改意见：成分残涂，删去“分hT .或“去” C(2)为了优化出行环境，交通部门加快了黄河沿岸道路改造的速度和规模,修改意见：搭配不当，删去“和规模” °(3)在年韩国平昌冬奥会混双冰壶项目循环赛中，组合先后以4 ： 10和5 ： 6负于加拿 大组合和俄罗斯组合，遭遇两连败，令热爱这个项目的观众非常深感意外。修改意见:义修复，删去“义常”或“深感”，3 .文学常识填空。我爱这土地选自艾青诗选,作者艾青,原名蒋正涵。代表作大堰河一一我 的保姆这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位，

3、他被认为 是现代诗的代表诗人之一。4 .年是人民诗人艾青诞辰108周年，为缅怀诗人，纪念诗人的杰出成就，歌唱艾青伟 大的诗魂，激发我们爱祖国、爱家乡的真切情感，让我们一同走进主题为“艾青，我为你 骄傲”的综合性学习活动。赵春华在忆诗人艾青中写道：“那个讴歌上地/讴歌太阳的诗人/走了走了/那 个大堰河的儿子/那个土地的儿子/走了走了/他的诗没有走/还留在我们的心头/赶也赶不 走。”是啊，他的诗永远留在我们心中。为了举办好这次活动，主办者设计了 “推荐诗 歌”的宣传形式，请你为我爱这土地写几句推荐语。(60字左右)【示例】为何他的眼里常含汨水？为何他喉咙嘶哑，仍要尽情地歌唱？为何他执着地 爱恋着这

4、片土地？我爱这土地将为你诠释什么是真正的赤子之心，(2)微信公众号是信息时代的麦哲伦，为宣传艾青的杰出成就，弘扬艾青精神，班委准 备建立一个公众号，请你仿照例子再设计两个介绍艾青的栏目。栏目一：风雨历程栏目二：【示例】诗海漫步栏目三：仰望星空(3) 1984年，诗坛泰斗一一艾青被提名为诺贝尔奖候选人，当时西班牙的戈麦斯、巴 西的亚马多等一些有识之士一致呼吁：艾青是世界性人物，他使最古老的文化能与全世界 亲切地汇合，诺贝尔文学奖应当颁给艾青！但结果未能如愿。假如艾青荣获年度诺贝尔文 学奖，请你拟写一则颁奖词，概述其主要事迹，点出其精神品质。(80字左右)【示例】20世纪诗坛泰斗，他用嘶哑的喉咙歌

5、唱伤痕累累的祖国母亲，他用朴素的语 言倾诉他对世界的深爱与理性的思考，他用生命、用爱诅咒黑暗，讴歌光明，礼赞人生， 他是中华儿女永远的骄傲。02课内精读阅读全文，回答问题。5 .诗中鸟儿所歌唱的四个对象是什么？分别有什么象征意义？四个对象分别是：土地、河流、风、黎明。“土地”象征遭受日寇践踏的国土： “河 流”象征长期郁结在人民心中的悲愤：“风”象征人民对侵略者的愤怒：“黎明”象征独 立自由的曙光.6 .品析下面诗句所包含的意义。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉因为“我”对这上地爱得深沉，目睹山河破碎、生灵涂炭的现实，对祖国爱得越深， 心中的痛苦就越强烈。7 .诗中“用嘶哑的喉咙

6、歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？这只“鸟”歌唱至死，最 后“连羽毛也腐烂在土地里而”，对此应如何理解？这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象.它生命耗尽后便投 身上地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体，实际上寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决 心。8 .从全诗看，诗人在诗中流露了一种怎样的感情？诗中的土地突破了土地本身的意义，上升到了祖国的象征，诗中表达了诗人对生他养 他而又多灾多难的祖国的深沉的爱，抒发了那个时代为祖国的独立自由而奋斗献身的华夏 儿女的共同心声。03 拓展阅读（原创）的土地刘湛秋你可知道这块神奇的土地埋藏着黄金般的相思一串串杜鹃花姓紫嫣红激流的三峡传来神女的叹息冬

7、天从冻土层到绿色的椰子林蔷薇色的海浪抚爱着沙粒你可知道这块神奇的土地 黄皮肤、黑头发是那样的美丽 敦厚的性格像微风下的湖水 顽强勇敢又如长江一泻千里挂霜的葡萄下跃动着欢乐 坚硬的核里已绽开复兴的契机【注释】 这首诗写于20世纪80年代，当时人民挣脱了各种有形和无形的枷锁， 在党的十一届三中全会精神的鼓舞下，迎来了改革开放的新时代。9 . “黄金般的相思”的含义是什么？ “挂霜的葡萄”象征着什么？（4分）【理解词语 含义“黄金般的相思”的含义是所有的炎黄子孙永远思恋祖国母亲（1分）；用“黄金”比 喻“相思”，形象地表现了华夏子孙对祖国深沉凝重的眷念之情（1分）。“挂霜的葡萄” 象征人民的思想成熟

8、，走进了改革开放的新时代（2分）。10 .诗歌的第二小节主要写了什么？诗人主要抓住哪些具体内容使诗歌层次井然有 序、逐层推进的？（3分）【理解诗歌内容】写出了人民的“美丽”（1分）。先写外貌之美，次写性格之美，再写思想之美，层次 井然有序，思想逐步加深（2分）°11 .这是一首抒情诗，抒发了诗人怎样的思想感情？（4分）【体会诗歌情感】抒发了诗人歌唱祖国，礼赞人民，颂扬中华民族，对未来充满希望的思想感情（4分， 言之有理即可）。12 .比较本诗与我爱这土地在内容上的异同点。（4分）【比较探究】相同点：都具有强烈的爱国主义情感：都借助具体意象，抒发对土地（祖国）的真挚情 感。不同点：我爱

9、这土地感情比较深沉，当国上被践踏时，诗人号召同胞们奋起反 抗，并自愿为祖国奉献一切：本诗感情较愉悦，除表达对祖国土地的热爱外，还歌颂了这 片上地上的人民，同时，表现了诗人对未来充满希望和期待。（相同点和不同点各2分）04写作创新13 .我爱这土地这首诗运用象征手法，表达出诗人愿为祖国奉献一切的赤子深 情。清运用象征手法写一段话，表达心中的情感。（200字左右）【写法分析】这首诗的意象内涵丰富（运用象征手法）。诗中的每一个事物都被赋予了 丰富的内涵，“鸟”是诗人的虚拟，嘶哑着喉咙歌唱的既是“鸟”，也是“我”（作者自 己），接着，诗中接连出现了所歌唱的对象：土地、河流、风、黎明等，它们都被赋予了不 同的象征意义。象彳亚Rj去的使用应法总以下几点生意抓住象征旌到象征丕倭之回的相 似点:注意用国知而点,腹并丰富的族想而想：注意运用多瓶修辞手法。【祠受】探着而风雪电诚然屉立、怒葩君帝僚石，速道森证丝毫没有藤受到她的美 吗？难道在漫无边际的白雪中，你突然看到前方