高二语文祝福

1、鲁迅 教学重点教学重点 1 1欣赏小说的人物形象。欣赏小说的人物形象。 欣赏人物形象，应从分析环境描写、故事情节欣赏人物形象，应从分析环境描写、故事情节和矛盾冲突入手，注意人物性格的复杂性及其发和矛盾冲突入手，注意人物性格的复杂性及其发展变化。展变化。 2 2欣赏小说的语言。欣赏小说的语言。 欣赏小说的语言，应从语言运用的技巧及其在欣赏小说的语言，应从语言运用的技巧及其在塑造人物、表现主题上的作用等角度切入。塑造人物、表现主题上的作用等角度切入。 小说常识：小说常识： 小说是一种通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实升活的文学体裁小说三要素小说三要素人物：外貌、语言、神态、动作、心理外貌、语

2、言、神态、动作、心理-情节环境：自然环境、社会环境（序幕）开端发展高潮结局（尾声）作者简介作者简介: : 鲁迅，原名周树人，字豫才，浙鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国现代伟大的无产阶级江绍兴人。我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。主要作品文学家、思想家、革命家。主要作品有：有： 小说集：小说集：呐喊呐喊、彷徨彷徨 历史小说集：历史小说集：故事新编故事新编散文集：散文集：朝花夕拾朝花夕拾散文诗集：散文诗集：野草野草杂文集：杂文集：南腔北调集南腔北调集、坟坟、 热风热风等十五部等十五部背景介绍背景介绍 本文写于本文写于1924年，是鲁迅短年，是鲁迅短篇小说篇小说彷徨彷徨的第一篇

3、。的第一篇。1、阅读全文，按故事的“序幕开端发展高潮结局尾声”的顺序把全文分为六部分；2、本文的记叙顺序是什么？采用这样的记叙顺序有什么作用？情节情节内容内容 顺序顺序 序幕序幕 结局结局 开端开端 发展发展 高潮高潮 尾声尾声祝福景象与鲁四老爷祥林嫂凄然死去祥林嫂初到鲁镇祥林嫂被迫改嫁祥林嫂再到鲁镇祝福景象和我的感受倒倒叙叙1、把祥林嫂悲惨的结局放在开头，、把祥林嫂悲惨的结局放在开头，巧妙地设置了悬念，使读者寄予探巧妙地设置了悬念，使读者寄予探求事情的原委，有一定的吸引力。求事情的原委，有一定的吸引力。2、把祝福的景象和祥林嫂的死连在、把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起，形成强烈的对比，有震撼

4、人一起，形成强烈的对比，有震撼人心的力量，突出反封建的主题。心的力量，突出反封建的主题。倒叙的作用倒叙的作用人物形象人物形象祥林嫂祥林嫂 阅读课文，写出祥林嫂人生悲剧阅读课文，写出祥林嫂人生悲剧的情节提纲；的情节提纲； 找出文中对祥林嫂进行的三次肖找出文中对祥林嫂进行的三次肖像描写，看看她发生了怎样的变像描写，看看她发生了怎样的变化，这样描写的作用是什么？化，这样描写的作用是什么？祥林嫂祥林嫂悲惨遭遇悲惨遭遇1、外逃帮佣，初到鲁镇、外逃帮佣，初到鲁镇2、被人劫回，被迫改嫁、被人劫回，被迫改嫁3、丧夫失子，再到鲁镇、丧夫失子，再到鲁镇4、捐献门槛，未能赎罪、捐献门槛，未能赎罪5、逐出鲁家，沦为乞

5、丐、逐出鲁家，沦为乞丐6、祝福之夜，凄然死去、祝福之夜，凄然死去肖像描写第一次到鲁家:脸色青黄,但两颊却还是红的脸上也白胖了第二次到鲁家:脸色青黄,两颊上已经消失了血色死尸似的脸捐了门槛仍不能祭祀:脸色灰黑沦为乞丐:脸上瘦削不堪,黄中带黑，木刻似的 作用：概括作用：概括了祥林嫂半生悲了祥林嫂半生悲惨的历史，通过惨的历史，通过鲜明的对照深刻鲜明的对照深刻揭露了封建思想揭露了封建思想对劳动妇女的摧对劳动妇女的摧残和迫害。残和迫害。描写空碗描写空碗 她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一只比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。聚焦镜头，由大及小，由远及近。碗是破的，表明她很

6、穷；碗中是空的，表明她即便是乞丐，也活得不如意。演 示 文 稿1 23 后 等洗发水厂家 岽奣尛描 写 语 言 （1）自述阿毛之死提问：为什么作者不厌其烦地写？更突出了祥林嫂的痛苦与自责 （2）与柳妈对话加重了精神负担（3）与“我”对话 矛盾心理,希望破灭描写眼睛展示残酷的社会遭遇描写衣着显示贫穷的经济状况描写语言揭示沉重的心理压力描写脸色描绘惨痛的人生经历描写空碗暗示悲惨的命运结局总结人物形象：人物形象：1、祥林嫂、祥林嫂2、鲁四老爷、鲁四老爷3、柳妈、柳妈4、我、我讨论讨论1 1、祥林嫂、祥林嫂 祥林嫂是旧中国农村劳动妇祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型。她勤劳、善良、质朴、女的典型。她勤劳

7、、善良、质朴、顽强，但在旧社会她却不但不能顽强，但在旧社会她却不但不能掌握自己的命运，反而成为一个掌握自己的命运，反而成为一个被践踏、被迫害、被愚弄、被鄙被践踏、被迫害、被愚弄、被鄙视的人物，以至被旧社会所吞噬。视的人物，以至被旧社会所吞噬。2 2、鲁四老爷、鲁四老爷 是当时农村中地主阶级的代是当时农村中地主阶级的代表人物。政治上迂腐、保守，思表人物。政治上迂腐、保守，思想上守旧、反动，为人自私、冷想上守旧、反动，为人自私、冷酷。他是造成祥林嫂悲剧的一个酷。他是造成祥林嫂悲剧的一个重要人物。重要人物。3 3、柳妈、柳妈 和祥林嫂一样是旧社会中受压迫的劳动妇女的形象，她虽然同情祥林嫂，但由于受封

8、建礼教和封建迷信的毒害很深，最终也造成了祥林嫂的悲剧。4 4、“我我” 是全文的线索人物，祥林嫂一生的悲是全文的线索人物，祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过惨遭遇都是通过“我我的所见所闻来的所见所闻来展现的；展现的； 是一个具有进步思想的小资产阶级知是一个具有进步思想的小资产阶级知识分子的形象，同情劳动人民，不满识分子的形象，同情劳动人民，不满黑暗现实，但也有软弱和无能的一面。黑暗现实，但也有软弱和无能的一面。小说描写了几次小说描写了几次“祝祝福福”？在小说中起什？在小说中起什么作用？么作用？ 祝福1：揭示祥林嫂悲剧的社会根源，预示祥林嫂悲剧的必然性； 祝福2：推动情节发展，增强人物形象的真实性和感

9、染力； 祝福3：首尾呼应，深化主题。小说为什么以小说为什么以“祝福祝福”为题？为题？本文的环境描写有什么特点？本文的环境描写有什么特点？ 起于祝福，终于祝福，中间一再写起于祝福，终于祝福，中间一再写到祝福，情节的发展与祝福密切相到祝福，情节的发展与祝福密切相关；关； 祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福的欢乐祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福的欢乐气氛中展开的，鲜明的对照深化了气氛中展开的，鲜明的对照深化了小说的主题。小说的主题。谁是杀害祥林嫂的真正凶手？1、夫权、夫权2、族权、族权3、神权、神权4、封建礼教、封建思想、封建礼教、封建思想典典 型型 环环 境境1、群众的反应、群众的反应2、祝福景象的描写、祝福景象的描写3、鲁四老爷的书房、鲁四老爷的书房 封建迷信的毒害封建迷信的毒害封建礼教的束缚封建礼教的束缚封闭的农村社会封闭的农村社会群众的淡薄、冷漠群众的淡薄、冷漠鲁镇鲁镇旧历的年底旧历的年底雪天雪天 社会环境社会环境自然环境自然环境暗示暗示注音注音 寒暄寒暄 送灶送灶 陈抟陈抟 朱拓朱拓 荸荠荸荠 门槛门槛 咀嚼咀嚼 渣滓渣滓 炮烙炮烙 窈陷窈陷 草窠