价值与价值观公开课优秀区级比赛一等奖（课堂PPT）

1、.1 有有 的的 人人作者：臧克家作者：臧克家有的人活着有的人活着他已经死了；他已经死了；有的人死了有的人死了他还活着。他还活着。.2生命的长度？生命的厚度？生命的长度？生命的厚度？.3请您欣赏.4【探究活动一：探究活动一：】1 1、为更好地享受这次旅行，你认为、为更好地享受这次旅行，你认为 自己需要准备哪些物品？并说明自己需要准备哪些物品？并说明 原因。原因。2 2、这些物品有什么共性？、这些物品有什么共性？.5一、人的价值一、人的价值（一）价值（一）价值1 1、含义、含义是指一是指一事物事物对对主体主体的积极意义，即一事物所具的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的有的能够满足主体需

2、要的积极积极功能功能和和属性属性。 事物的属性事物的属性 满足满足人的需要人的需要.6哲学意义上的价值与具体领域的价值是什么关系？哲学意义上的价值与具体领域的价值是什么关系？哲学意义上的价值哲学意义上的价值具体领域的价值具体领域的价值概括和总结概括和总结具体表现具体表现2 2、特点、特点 具有高度的具有高度的概括性概括性和和普遍性。普遍性。二者是二者是共性与个性共性与个性、一般与个别一般与个别的关系。的关系。.7莫振高莫振高 化作光明烛化作光明烛 1 1、结合视频，说说莫振高的人生有价值吗，如何体现？、结合视频，说说莫振高的人生有价值吗，如何体现？ 2 2、我们应如何评价人的价值呢？、我们应如

3、何评价人的价值呢？【探究活动二：探究活动二：】.8（二）人的价值（二）人的价值 人的价值在于创造价值，在于对社会的人的价值在于创造价值，在于对社会的责任责任和和贡献贡献，即通过自己的活动满足社会、，即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。他人和自己的需要。1 1、含义、含义.9人的人的价值价值人既是价值的创造者，又是价值的享受者。人既是价值的创造者，又是价值的享受者。社会价值：社会价值：个人对社会的个人对社会的责任责任和和贡献贡献 人是价值的人是价值的创造者创造者 自我价值：自我价值：社会对个人的社会对个人的尊重尊重和和满足满足 人是价值的人是价值的享受者享受者人的价值是社会价值和自我价值

4、的统一。人的价值是社会价值和自我价值的统一。2 2、内容、内容人人社会和社会和他人的需要他人的需要满足满足满足满足.10TeacoffeeTeacoffee：物质占有上他是这么的物质占有上他是这么的“贫乏贫乏”，还资助了近还资助了近2万名学生，但精神获取上他是那么的万名学生，但精神获取上他是那么的“富有富有”。“好样的，莫爸爸！好样的，莫爸爸！”窗边的小豆豆：窗边的小豆豆：莫振高物质上这么贫乏莫振高物质上这么贫乏，还资助，还资助这么多学生，这么做并没有尽好丈夫和父亲的责这么多学生，这么做并没有尽好丈夫和父亲的责任。任。.我认为他这样做，真的不值得！我认为他这样做，真的不值得！ 莫振高这样做，到

5、底值不值得？你认为我们评莫振高这样做，到底值不值得？你认为我们评价一个人价值大小的标准是什么？价一个人价值大小的标准是什么？.11归根到底归根到底是看他的是看他的贡献贡献3 3、对人的价值的评价、对人的价值的评价最根本最根本的是对社会发展和人的是对社会发展和人类进步事业的贡献类进步事业的贡献.12“扶不扶扶不扶 ” .13 路人甲路人甲（声声含怒，字字有力声声含怒，字字有力）：“别人不管，我管！别人不管，我管！” （说完后，（说完后，打着电话快速离开。）打着电话快速离开。） 路人乙：路人乙：（骑自行车直接走过）（骑自行车直接走过）“我之前我之前扶过仨扶过仨”“”“这这 么跟你说吧，哥以前开的是

6、大奔么跟你说吧，哥以前开的是大奔”。 郝建：郝建：“这人倒了咱不扶，这人心不就倒了么？这人倒了咱不扶，这人心不就倒了么？ 人心要是倒了，咱想扶都扶不起来了。人心要是倒了，咱想扶都扶不起来了。”思考思考: : 不同的人为什么会有不同的选择？不同的人为什么会有不同的选择？之之“扶不扶扶不扶 ” .14二、价值观及其导向作用二、价值观及其导向作用（一）价值观的含义（一）价值观的含义 人们在认识各种具体事物的价值的基础上，人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的会形成对事物价值的总的看法和根本观点总的看法和根本观点。社会意识社会意识.15 价值观作为一种社会意识，对社会存在价值观作为一

7、种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有具有重大的反作用，对人们的行为具有重要重要的导向作用的导向作用。（二）价值观的导向作用（二）价值观的导向作用.16认识和评价认识和评价电电子子垃垃圾圾行为选择行为选择结 果结 果价值观价值观贵屿，广东汕头的一个富庶小镇，作为中国最大的电子垃圾拆解基地，因贵屿，广东汕头的一个富庶小镇，作为中国最大的电子垃圾拆解基地，因为污染问题而为污染问题而“声名远扬声名远扬”。 当地人片面追求经济增长，大肆回收各种电子产品进行拆解，当地人片面追求经济增长，大肆回收各种电子产品进行拆解，这给他们带来丰厚经济收入，但同时也导致当地这给他们带来丰厚经济收入，但

8、同时也导致当地有水皆污，有有水皆污，有河皆黑，所有大大小小的河涌全部为墨黑色，严重污染了当地河皆黑，所有大大小小的河涌全部为墨黑色，严重污染了当地的生态环境和自身的身心健康。的生态环境和自身的身心健康。 广东省制定颁布了广东省制定颁布了广东省固体废物污染环境防治条例广东省固体废物污染环境防治条例并加并加大环境保护宣传力度，强调经济发展要与环境协调发展，追求大环境保护宣传力度，强调经济发展要与环境协调发展，追求经济效益、社会效益和生态效益的统一。人们开始意识到环境经济效益、社会效益和生态效益的统一。人们开始意识到环境污染的危害性和环境保护的重要性，并逐步减少回收电子产品。污染的危害性和环境保护的

9、重要性，并逐步减少回收电子产品。此后，该地环境状况逐渐好转。此后，该地环境状况逐渐好转。思考：思考：人们对电子垃圾人们对电子垃圾回收态度的变化回收态度的变化是如何体现是如何体现价值观的导向价值观的导向作用作用的？的？【探究活动三：探究活动三：】.17认识和评价认识和评价电电子子垃垃圾圾可观的经可观的经济利益济利益严重的环严重的环境污染境污染片 面 注 重片 面 注 重经济价值经济价值科 学 生 态科 学 生 态价值观价值观大肆大肆回收回收减少减少回收回收 环境污染环境污染 保护环境保护环境行为选择行为选择结 果结 果1、价值观对人们价值观对人们认识世界和改造世界认识世界和改造世界的活动的活动具

10、有重要的导向作用。具有重要的导向作用。价值观影价值观影响人们对响人们对事物的事物的认认识和评价识和评价价值观影价值观影响人们响人们改改造世界造世界的的活动，影活动，影响人们的响人们的行为选择行为选择价值观价值观当地人当地人片面追求经济增长，片面追求经济增长，大肆回收各种电子产品进行大肆回收各种电子产品进行拆解，这给他们带来丰厚经济收入，但同时也导致当地拆解，这给他们带来丰厚经济收入，但同时也导致当地有水皆污，有河皆黑，所有大大小小的河涌全部为墨黑有水皆污，有河皆黑，所有大大小小的河涌全部为墨黑色，严重污染了当地的生态环境和自身的身心健康。色，严重污染了当地的生态环境和自身的身心健康。 广东省制

11、定颁布了广东省制定颁布了广东省固体废物污染环境防治条例广东省固体废物污染环境防治条例并加大环境保护宣传力度，强调经济发展要与环境协调并加大环境保护宣传力度，强调经济发展要与环境协调发展，追求经济效益、社会效益和生态效益的统一。人发展，追求经济效益、社会效益和生态效益的统一。人们开始意识到环境污染的危害性和环境保护的重要性，们开始意识到环境污染的危害性和环境保护的重要性，并逐步减少回收电子产品。此后，该地环境状况逐渐好并逐步减少回收电子产品。此后，该地环境状况逐渐好转。转。 大家进一步讨论，认真分析表格，结合课本大家进一步讨论，认真分析表格，结合课本知识，你可以得出什么结论呢？知识，你可以得出什

12、么结论呢？.18正正 确确价值观价值观作出正确的作出正确的人 生 选 择人 生 选 择作出错误的作出错误的人生人生 选选 择择对社会作对社会作出 贡 献出 贡 献价价值值观观人生误入人生误入歧途歧途错错 误误价值观价值观2 2、价值观是、价值观是人生人生的重要向导。的重要向导。.19价值观作为一种社会意识，对社会存在具有价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的导重要的导向作用向作用。1 1、价值观对人们、价值观对人们认识世界和改造世界认识世界和改造世界的活动的活动 具有重要的导向作用。具有重要的导向作用。（二）价值观的导向作用（二

13、）价值观的导向作用2 2、价值观是、价值观是人生人生的重要向导。的重要向导。方法论：树立正确的价值观方法论：树立正确的价值观.20忆一忆：忆一忆：社会主义核心价值观的内容有哪些？社会主义核心价值观的内容有哪些？社会主义社会主义核心价值核心价值观观富强、民主、富强、民主、文明、和谐文明、和谐。自由、平等、自由、平等、公正、法治。公正、法治。爱国、敬业、爱国、敬业、诚信、友善。诚信、友善。国家层面的价国家层面的价值目标值目标社会层面的价社会层面的价值取向值取向公民个人层面公民个人层面的价值准则的价值准则这这2424个字是社会主义核心价值观的基本内容，个字是社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本基本遵循。遵循。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的的高度凝练和集中表达高度凝练和集中表达。.21“有的人活着，有的人活着， 他已经死了；他已经死了； 有的人死了，有的人死了， 他还活着。他还活着。” 生命的价值不在于其长度和广生命的价值不在于其长度和广度，而在于厚度和深度；人生度，而在于厚度和深度；人生的幸福不在于拥有什么，而在的