幼儿园感恩节活动有哪些

1、幼儿园感恩节活动有哪些 感恩一切关心和帮助自己的人!用一颗感恩的心面对未来的生活! 以下是小编精心收集整理的幼儿园感恩节活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。 #幼儿园感恩节活动1#设计意图:活动目标：1 了解故事传说情节，理解故事传说含义。2 知道在自己的成长中有许多的人在付出，幸福生活来之不易。3 初步培养感激之情 感恩之心。活动准备：1 课件：口渴的蚂蚁2 音乐：感恩的心3 心形彩色纸 勾线笔等。活动过程：一 欣赏课件，了解故事传说情节 理解故事传说含义。1 分段欣赏，了解故事传说情节(欣赏第一段)今天孙老师给小朋友带来了一段好看的动画片，我们一起来看看，提问：蚂蚁碰到了什么困难?那

2、你知道什么是口渴吗?小蚂蚁口渴的时候他的心情怎么样?表情怎么样?(让幼儿感受口渴)后来小蚂蚁有没有喝到水呢?(幼儿体验喝到水时的心情)提问：那一滴水是哪来的呢?(幼儿讨论)(欣赏第二段)提问：姑娘的泪水救了蚂蚁，姑娘为什么流泪呢?你们有什么好办法来帮助小姑娘呢?(欣赏第三段)提问：小姑娘有没有被吃掉呀?是谁想了什么办法救了小姑娘?小蚂蚁为什么要救小姑娘呢?为什么说姑娘的泪水救了蚂蚁，也救了她自己?(因为小姑娘的泪水救了蚂蚁，所以小蚂蚁为了感谢小姑娘，就想办法帮助了小姑娘。可以说小姑娘的泪水既救了小蚂蚁，也救了她自己。)2 完整欣赏，进一步理解故事传说含义。提问：你们喜欢故事传说中的小蚂蚁吗?为

3、什么?(故事传说中的小蚂蚁在得到小姑娘的帮助以后，他也能想办法主动去帮助小姑娘，他真是一只聪明 勇敢 善良 乐于助人 知道感恩的小蚂蚁，所以我们大家都喜欢他。)二 迁移经验，说说自己生活中被关心 被帮助的情景。1 幼儿回忆自己生活中被关心 被帮助的情景。在我们生活中，你又被谁关心过，被谁帮助过呢?(幼儿讨论)在家里你被谁关心过 帮助过，他们是怎样关心帮助你的?在幼儿园，谁又来关心帮助我们小朋友呢?(1)家中：妈妈洗衣服 爸爸拖地 爷爷喂饭。(2)幼儿园：老师教本领 阿姨铺床 叔叔做饭(3)社会：清洁工扫地 警察指挥交通······&#

4、183;2 小结三 探讨交流感恩的方法原来在我们生活中有这么多人在关心帮助着我们，那我们应该怎样感谢他们呢?那你们就将感谢的方法画在这张卡片上，制成一张精美的感恩卡，送给你们想要感谢的人，好吗?(1)集体交流(2)画出感谢的方法(3)总结，送卡片活动延伸：制作感恩卡在日常活动 游戏活动中引导幼儿懂得感谢，学习主动关心 帮助别人。附故事传说：口渴的蚂蚁有只蚂蚁口渴了，它到处找水喝，可就是找不着。突然，就在蚂蚁要渴死的时候，一大滴水落了下来。蚂蚁喝了水得救了。这滴水实际上是一个正在哭泣的年轻姑娘的泪水。蚂蚁抬起头，看见一个年轻姑娘坐在一大堆种子前。"你为什么这么伤心啊?"蚂蚁问

5、道。"我是一个巨人的囚犯"，姑娘告诉蚂蚁，"这一大堆种子里夹杂有谷子 大麦 黑麦的种子，我必须把他们分开，捡成三堆，他才肯放我走。""这需要你一个月的时间哪"蚂蚁看了看堆得像山一样的种子说道。"我知道"姑娘哭着说："如果我明天还不能把它分完，巨人就会把我当作他的晚餐吃掉。""不要哭"蚂蚁说，"我和我的朋友会帮助你的。"很快，成千上万只蚂蚁忙碌起来，将这些种子按类分成三堆。第二天早晨，巨人看到分派给姑娘的活干完了，就把她给放了。就这样，这个姑娘的一滴泪不但救

6、了蚂蚁，还救了她自己的命。#幼儿园感恩节活动2#活动名称：手工活动爱心送给您活动目标：1 让幼儿掌握撕贴以及团圆的技能。2 教育幼儿关心妈妈，培养幼儿爱妈妈的情感。3 学会感恩。活动准备：1 心形的红色卡纸(数量与幼儿数量相等)2 各色皱纹纸若干。3 浆糊。4 做好的范例一份。活动过程：一 引出主题。教师：小朋友，明天是个特殊的日子，你们知道吗?教师：明天是三月八号，就是“3/8妇女节”!“3/8妇女节”是所有女性的节日。小朋友的妈妈都是女性，所以呀，明天也是所有妈妈的节日。妈妈平时照顾我们可辛苦了。每天要做饭给我们吃，还要帮我们洗衣服，陪我们玩游戏，讲故事传说给我们听。让我们健健康康，快快乐

7、乐的成长。对吗?教师：那小朋友爱你们的妈妈吗?1 出示范例。教师：明天也是我妈妈的节日，我给我的妈妈准备了一份礼物，你们想看看吗?教师：明天也是你们妈妈的节日，你们想送一份礼物给你们的妈妈吗?教师：那小朋友要看仔细哦，胡老师是怎么制作礼物的哦!二 教授幼儿制作礼物。1 一边制作一边讲解。教师：我们可以用很多方法来制作礼物。第一个方法是把，小纸条团成圆，然后站上一点浆糊粘到爱心上。也可以直接把纸条撕成一小片一小片粘到爱心上。但是要注意把颜色搭开来。各种颜色都要粘一些。不能只粘一种颜色，否则的话礼物就没有漂亮了。1 幼儿制作，教师巡视。根据幼儿的制作情况进行指导。三 评价幼儿作品。四 进行谈话，让

8、幼儿知道感恩。#幼儿园感恩节活动3#活动目标：1.通过视觉教材，让孩子们说出图中所表现出的美德。2.通过视觉教材帮助孩子们理解所学的美德。3.锻炼反应能力和倾听能力。4.感受节日的欢快气氛。活动准备：可视教具和支架 可视教具ppt 美德名称展示卡片 感恩故事传说 歌曲感恩的心。活动过程：1.问候孩子们，唱美德主题歌。小朋友们下午好，欢迎大家来上美德课，让我们一起用好听的声音唱响美德主题歌。2.介绍主题：感恩邀请孩子们一起读出主题。3.展示可视教具(ppt),邀请孩子们分享对感恩的理解。(1).展示卡片时让每个孩子都看清楚。(2).按顺序引导孩子说出图片上是怎样表现出这个美德的。(3).如果孩子

9、说错了，不给予否定，继续引导，适当时给予提示。教师小结：感恩就是感谢我们所拥有的一切。感谢父母给予我们生命并照顾我们 感谢我们身体的感官去感受这个世界 感谢生命的必需物(阳光 空气 水)。舒适和困难都是一种祝福，如果我们克服了困难，他会引领我们成长和幸福。感恩给我们的心灵带来和平。4.提出对话中的问题并鼓励孩子们分享他们的理解。(如果孩子们回答的不够充分，给出相关答案)如果：没有空气呼吸?没有饮用和清洁用的干净水?当我们出生的时候，没有一个人照顾我们?没有阳光照射在所有成长的生物上?我们是否可以感谢我们所拥有的：眼睛可以?(看)。耳朵可以?(听)。嘴巴用来?(说话和吃东西)。鼻子可以/(闻)。

10、手指和手可以?(触摸和拿东西)。腿和脚可以?(走和跑)。大脑可以?(思考)。还有什么其他的是我们应该感恩的?通过以上对话问题掌握美德新技能：认识到给予我们的所有礼物。对这些被给予我们的礼物要表现出感恩的心情。5.讲感恩故事传说一束野花。讲完故事传说后提问：这个故事传说是怎样表现出感恩这个美德的?6.在歌曲感恩的心中结束课程。附故事传说：一束野花佑琪的妈妈很勤劳。她不但照顾佑琪和她的小妹妹，还要打扫房子，洗衣服做饭，在晚上还抽出时间和朋友们一起学习。她对每个人都是那么友善和富有爱心。佑琪想要感谢妈妈，但她不知道该怎样做，能做些什么，能买些什么，或者能说些什么?有一天，佑琪有了一个好主意。她去了离

11、家不远的一条小溪边，那里开满了各种各样的野花，有紫色的 有黄色的 还有白色的，芳香扑鼻。佑琪小心翼翼地采了一束鲜花，并用自己头上的丝带在花束上系了一个蝴蝶结。她把花束小心地贴在胸前，高高兴兴地回家了。到了家里，佑琪把花插进了一个小花瓶，然后摆放在了妈妈的床头边。佑琪还一笔一划写了一张小纸条，上面写道：“妈妈，谢谢您为我们所做的一切，我爱您!”#幼儿园感恩节活动4#活动目的：通过为期一周的活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，朋友或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。活动时间：11月(11月的第4个星期四是感恩

12、节)。活动地点：幼儿园内(根据活动需求确定场地)活动准备：1 收集有关感恩节的背景知识，相关故事传说，歌曲征集等。2 购买“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。3 环境布置：幼儿园二楼走道悬挂教师 家长的“感恩箴言”。4 感恩的心手语版示范。活动过程：一 环境：幼儿园二楼走道悬挂教师 家长的“感恩箴言”。(11月23日)班级教师集中悬挂。二 开幕式(11月21日)1 主持人宣布活动开幕2 在升旗仪式中启动，园长 教师 幼儿代表讲话，并邀请家委会代表参加并见证启动仪式。3 感恩的心手语版表演(全体教师)。4 感恩宣言：小班爱自己，爱家人中班爱自己，爱家人，爱同伴大班爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活5

13、请一名幼儿介绍“爱的信物”黄丝带的意义(宽容 理解 感恩 温暖等寓意)，仪式当天让所有的孩子们把黄色的丝带带回家征集“感恩箴言”三 主题活动：1 各班教师给幼儿讲一些有关的“感恩”故事传说。教师提前收集有关的故事传说内容2 “爱在海丽达”教职工抒怀(11月23日中午)4 各班级开展有关感恩节的英文活动(感恩节当天)5 周四感恩节当天是每月的分享日，各班下午开展感恩分享的特色活动，邀请家长参与。四 闭幕式：周五上午各班分组欣赏二楼“感恩箴言”(班级教师念给孩子听)，顺序：n2k1ak1bk1ck2ak3a。#幼儿园感恩节活动5#活动目标：1.了解故事传说发展的情感脉络，理解并表现词"气

14、喘吁吁"等。2.初步懂得向曾经帮助 关心过自己的人表达感恩之情。活动准备：与故事传说内容匹配的动画课件 小动物图片"感恩备忘录"记录纸 视频仪等。活动过程：一 以"小猪"形象，导出课题内容今天，老师给你们带来了一个好听的故事传说，看看是关于谁的呀?二 欣赏故事传说前半部分，理解故事传说内容。1.教师边演示课件边讲述故事传说第一段，表现"气喘吁吁"等词语的表情与神态。2.就故事传说内容进行提问。"你认为是谁帮助了小猪?"发表各自的意见。三 继续感受故事传说后半部分,学会感恩。教师边演示课件边讲述故事传说第二段。设问：你喜欢这些小动物吗?为什么?四 联系实际回忆别人对自己的关爱，