幼儿园冬季主题活动方案范文2020最新汇总

1、幼儿园冬季主题活动方案2020最新汇总 【初心网编辑按】幼儿园冬季主题活动方案1活动目标：1让幼儿了 解寒假 中应注重的安全，增强幼儿的自我保护意识。2通过讨论，教育幼儿愉快合理地过寒假。3初心优秀优秀范文网小编为您整理了幼儿园冬季主题活动方案2020最新汇总，给您在日常工作学习中借鉴。 幼儿园冬季主题活动方案1活动目标：1 让幼儿了 解寒假 中应注重的安全，增强幼儿的自我保护意识。2 通过讨论，教育幼儿愉快 合理地过寒假。3 培养幼儿的表达能力和对事物的判断能力。4 培养幼儿反应的敏捷性和对动作的操纵能力。5 探究 发明生活 中的多样性及特征。活动打算：安全图片 寒假安全知识调查表活动过程：

2、一 谈话与讨论1 小朋友们谁来说一说在 幼儿园里怎样做才干不 发生凶险?幼儿自由讨论，根据平时已有 的经验和我们平时的嘱咐回答。教师小结：(在 教室里不 能跑因为有 桌子和椅子，到处有 尖尖角，在 洗手时要排队防止地面有 水摔倒，小朋友上下楼梯要靠右走，不 能推挤。户外活动时，滑滑梯不 能倒着滑要扶好扶手，在 楼上走廊玩玩具时不 能扔到楼下去，发生凶险。使用小剪刀不 能对着小朋友等等。)2 丰富知识经验，激发幼儿过寒假的爱好。(1)小朋友过几天小朋友就要离开幼儿园了 ，你们知道为什么?(知道放寒假了 )(2)因为过年了 ，小朋友要放寒假，在 家里一个月的时间，小朋友们快乐吗?(快乐)(3)怎样

3、开开心心的过新年呢?(引导幼儿惟独 注重安全才干开心过年)二 和幼儿一起讨论怎样安全 合理地过寒假，培养幼儿完整的表达能力和想象 判断能力。1 教师引导幼儿：“寒假里你们想做些什么事情呢?”2 可是在 寒假里，有 些事情是可以做的，但是有 些事情是不 能做的?引导幼儿说出有 关安全知识的内容。请幼儿观看图片说一说(看图片：放鞭炮 生疏敲门 在 公路上玩耍 溺水等一些安全图片)(1)讨论在 家的安全激发幼儿对家 中凶险的重视，初步对家 中的凶险进行了 解：自己在 家有 生疏人来敲门怎么办?在 家里能不 能自己插电源?能不 能玩火 放鞭炮?能不 能在 窗台上玩耍?等等)(2)讨论外出时的安全除了

4、家 中的凶险，我们身边和生活 中还有 许多凶险存在 着，你知道的凶险有 哪些?(不 能独自去公路上和水边玩耍，在 路上遇到生疏人给的东西不 能要，在 商场里大人走散应该怎样做?)三 请幼儿看图片，找对错请小朋友看一下，这里的小朋友他们做得对不 对?四 教师总结寒假里要注重的安全事项。1 过春节时，好吃的东西很多，不 能一下子吃得太多，否则会引起肚子痛，影响身体健康，也不 能吃生冷不 干净的东西。2 独自不 能玩火 放鞭炮 玩电 玩尖锐的物体。3 寒假里要注重保暖，预防感冒，不 要到户外长时间地玩，要保护自己不 被冻伤。4 独自在 家时假如生疏人敲门不 要给他开门，不 能攀爬阳台 门窗或其他高处

5、。5 假如和大人逛商场走散了 ，要找超市的阿姨。6 不 能独自去水上滑冰，不 能在 马路上玩耍。7 知道三个电话号码：110 120 119。8 在 家玩电脑 看电视的时间不 要太长，不 使眼睛过度疲劳。幼儿园冬季主题活动方案2活动目标1 观察毛衣摩擦产生的现象。2 激发幼儿喜爱做小试验的爱好。3 尝试作记录。活动打算1 纸屑 记录纸2 毛衣 塑料尺 塑料棒 铅笔 木筷子 记录表 木梳子 塑料梳子 木棒等活动过程一 吸引幼儿注重力，引发幼儿思量。1 创设情境教师：冬天来了 ，天空上飘下了 美丽的雪花(白纸屑)!小朋友，想不 想把小雪花拣起来玩啊?教师：可是，小雪花一碰到我们的手，就化成水了 。

6、小朋友，想一想有 什么办法，我们不 用手，就能拿起这些小雪花呢?2.启发小朋友想出各种方法。二 做各种物品摩擦产生的现象1 教师：老师手里面有 一把尺子，老师用尺子能不 能拿起小雪花呢?2 看看老师的魔法：神秘一擦，芝麻开花。(在 毛衣上擦)再用尺子去吸引小纸屑。看看，有 什么变化?教师：小纸屑被吸引过来了 ，轻轻一擦，神秘不 神秘啊?3 教师：这里还有 一支铅笔，让我来试一试，看能不 能产生魔力。神秘一擦，芝麻开花，能不 能吸引啊?(不 能)4 教师：这还有 一把梳子，让我看看能不 能产生魔力。老师这里还有 木筷子，木棒，这些东西擦了 以后还能不 能产生魔力呢?我想请小朋友来做试验，老师有

7、个要求，把能产生魔力的的东西和不 能产生魔力的东西都在 纸上记录下来，小朋友分组做试验的时候，一定要一个人一个人做，其他的小朋友要仔细观察。三 幼儿实验操作，教师巡回指导。统计的时候引导幼儿如何做记录。四 总结教师：原来塑料尺 塑料棒 塑料梳子这些东西擦了 毛衣以后，能吸引小纸屑。其实，在 冬天，很多东西因为摩擦而互相吸引，看当我们梳头的时候，梳子和头发也会互相吸引。小朋友，假如以后你发明更多的东西能摩擦后互相吸引，就告诉老师，好不 好。看看谁有 一双最善于发明奥秘的眼睛。幼儿园冬季主题活动方案3【活动目标】1 培养幼儿不 怕严寒的勇敢精神及对冬季体育活动的爱好。2 提示幼儿专心倾听别人谈话，

8、 学习别人谈话的经验。3 引导幼儿能大胆地说出自己冬天喜爱的活动及理由。【活动打算】室外冬天小朋友参加各类体育活动：滑雪 滑冰 登山等的挂图。【活动过程】1 在 严寒的冬季，教师组织幼儿开展丰富多彩的户外活动。如：跳绳 踢毽子 玩球 堆雪人 打雪仗等。活动达到一定程度，请幼儿放松一下，然后进活动室。2 请幼儿谈谈活动前后的不 同感觉，了 解运动的好处。3 请小朋友两人或分小组讨论冬天喜爱的活动和理由，提示小朋友 学习倾听别人的谈话。4 教师请幼儿观察人们冬季获得图片，拓宽谈话范围，使谈话内容更丰富 连贯。教师：刚才我们出去做运动，此刻 ，小朋友们感觉怎么样了 ?(暖和)那运动有 什么好处呢?(

9、幼儿自由回答)5 教师出示挂图，引导幼儿拓展谈话范围，使谈话内容更丰富 连贯。引导幼儿说出滑雪 滑冰 登山等运动。给幼儿讲解爱斯基摩人的生活情况。6 教师和幼儿小结谈话内容，注重激励幼儿不 怕严寒，并能积极参加冬季的体育活动或其他有 意义的活动。【活动延伸与生成】给幼儿讲故事：不 怕冷的大衣。幼儿园冬季主题活动方案4一 主题名称：幼儿园主题活动美丽的冬天二 主题选择：的原由提起冬天，大多数人的感受是严寒，刺骨的风，一望无边的茫茫白雪，但对于孩们来说就有 所不 同了 ，滑雪 堆雪人 打雪仗，这些活动乐此不 疲。因此，我们设计了 美丽的冬天这一主题活动，让孩子们充分的感受冬天的美丽与奥秘，激发孩子

10、们对冬天的热爱之情。三 主题目标：1.使幼儿了 解冬天，学会自我的保护方法。2. 学习用自我的感受，描述冬天的特征。3.给孩子们讲述有 关雪的科普知识。4.让孩子们欣赏冬天的绘画作品，并自己描绘心 中的冬天。5.教幼儿学会歌曲我们滑雪多快乐，并尝试创编歌词。6.给孩子们讲一些有 关冬天的童话故事。四 主题网络图五 教学活动方案教育活动一：歌曲活动冬天的赞歌活动目的：1.感受曲调的高低，学会愉快的演唱歌曲。2.激发幼儿积极参与歌唱活动，天眼歌唱的快乐。活动打算：1.开办我爱冬天主题活动，使孩子们了 解冬天的特点。2.有 关歌曲的磁带与图片。活动过程：(一)播放歌曲，激发爱好播放歌曲，吸引孩子们的

11、注重了 ，顺势自然引出对话。老师:这首歌好听吗?幼儿：好听老师：想不 想学啊?(二)整体感知歌曲提问：你在 歌曲 中听都到了 什么?分段 学习演唱歌曲1.老师清唱前半段。2.出示相关图片和播放曲调，引导孩子一句的有 节奏的念出歌词。3.通过提问，让孩子们唱出最喜爱的一句。(三)整体 学习歌曲1.老师先清唱后半段歌曲，提问:歌曲里都唱了 些什么?出示图片，并播放曲子，提示幼儿年初后半段歌词，由于幼儿记忆相要艰难一些，老师要有 语言和动作上的暗示，以帮助幼儿熟记。2.用不 同的方式演唱歌曲，激发孩子们 学习的爱好。如：老师领唱幼儿跟唱;你一句，我一句，并伴有 动作。(四)活动延伸美丽的冬天到了 ，

12、有 活动的延伸是为了 在 不 一样的冬天 中，每个孩子都有 自己的收获。教育活动二：亲身感受活动走进冬天活动目的：1.通过亲自的参与，让孩子们对冬天有 更深刻的熟悉。2.在 切身感受 中，教会孩子们冬天的一些自我保护小知识。3.通过自我感知，体会冬天的别样美。活动打算:1.开展不 一样的冬天主题活动，激发孩子对冬天的爱好。2.讲解一些户外安全知识。活动过程：(一)引出活动，激发爱好出示课件-引导谈话，关于冬天的图片(雪人)老师：什么季节到了 ?幼儿：冬天老师：你们是怎么知道的?(二)带领幼儿，感受冬天老师:你们喜爱冬天吗?幼儿：喜爱老师：我们去外面看看好吗?带领孩子在 就近的田野或花园 中观看

13、冬天的景色，要求孩子们形容冬天。(三)活动延伸要求孩子们对春天和冬天进行比较，发明其 中的差异美。并要求孩子们，对自己认为最美的冬天进行描述。通过这些，可以锻炼孩子们的想象力以及敏锐的观察力，并进一步提高孩子们的语言表述能力。教育活动三：动手活动美丽的雪活动目的：1.通过此活动锻炼孩子的动手能力。2.让孩子知道有 关雪的知识。活动打算：1.小铁铲 胡萝卜等。2.每个幼儿佩戴手套和围巾。活动过程：(一)通过对话，引发爱好老师:你们喜爱雪吗?幼儿：喜爱。老师：那我们出去堆雪人吧。(二)开始活动将孩子们分成几组，每组分配不 同的任务，如，雪人头 身子等。分配工具等一些物品，并进行关于雪的形成的知识讲

14、解。在 孩子们制作过程 中用相机进行记录。(三)指导完成老师在 一旁积极的指导学生，完成各部分的制作。同时对总体的组装进行协助，但各部分的形状由幼儿自由制作，不 进行限制。(四)活动拓展：相信在 这个活动 中通过幼儿的亲自制作，一定对动手能力有 所提高。活动 中可以激励幼儿，用雪去制作一些自己想象的事物，增进孩子们的想象力。同时进一步巩固所学，并加强动手能力，激发孩子们对自然的热爱。教育活动四：绘画活动我心目 中的冬天活动目的1.通过幼儿的手，画出心 中的冬天，增进对冬天的热爱。2.通过绘画，丰富幼儿的想象力。活动打算：1.花纸和各种颜色的彩色画笔。2.关于冬天的美景录像和画。活动过程：(一)

15、引出活动，激发爱好首先，观看打算的录像，自然引导幼儿对冬天的想象。通过话语自然引出活动内容。老师:孩子们喜爱冬天吗?幼儿：喜爱。老师：用你们手 中的画笔，画出心 中的冬天好吗?(二)开始绘画老师可以和幼儿一起绘画，并走动观察孩子的绘画。(三)讲评阶段在 此阶段，老师只针对每个幼儿作品的特点进行表扬，不 对画的整体进行比较，不 设名次。(四)活动延伸通过绘画，每个人都描绘出了 自己心 中最美的冬天。此时，老师可以让幼儿们相互观看画作，并可以激励互换作品。这样在 互相的交流 中，进一步拓展想象力。同时交流的过程 中也是一个增进友谊的过程，从小培养孩子友爱。六 主题思路阐述比起春天的生气勃勃，冬天有

16、 另外一种宁静的美。本主题活动，就是要通过听歌曲激发幼儿对冬天的想象，实际的亲近自然活动增进对冬天的感知与了 解。冬天最有 趣的事物就是雪了 ，通过组织与雪有 关的活动，使幼儿了 解一些冬天的防护小知识，培养合作完成工作的能力，并增进幼儿对冬天的热爱。最后，通过描绘心 中的冬天，拓展孩子的想象力，并进一步激发幼儿对冬天的爱好。幼儿园冬季主题活动方案5一 主题名称：幼儿园主题活动美丽的冬天二 主题选择：的原由提起冬天，大多数人的感受是严寒，刺骨的风，一望无边的茫茫白雪，但对于孩们来说就有 所不 同了 ，滑雪 堆雪人 打雪仗，这些活动乐此不 疲。因此，我们设计了 美丽的冬天这一主题活动，让孩子们充

17、分的感受冬天的美丽与奥秘，激发孩子们对冬天的热爱之情。三 主题目标：1.使幼儿了 解冬天，学会自我的保护方法。2. 学习用自我的感受，描述冬天的特征。3.给孩子们讲述有 关雪的科普知识。4.让孩子们欣赏冬天的绘画作品，并自己描绘心 中的冬天。5.教幼儿学会歌曲我们滑雪多快乐，并尝试创编歌词。6.给孩子们讲一些有 关冬天的童话故事。四 主题网络图五 教学活动方案教育活动一：歌曲活动冬天的赞歌活动目的：1.感受曲调的高低，学会愉快的演唱歌曲。2.激发幼儿积极参与歌唱活动，天眼歌唱的快乐。活动打算：1.开办我爱冬天主题活动，使孩子们了 解冬天的特点。2.有 关歌曲的磁带与图片。活动过程：(一)播放歌

18、曲，激发爱好播放歌曲，吸引孩子们的注重了 ，顺势自然引出对话。老师:这首歌好听吗?幼儿：好听老师：想不 想学啊?(二)整体感知歌曲提问：你在 歌曲 中听都到了 什么?分段 学习演唱歌曲1.老师清唱前半段。2.出示相关图片和播放曲调，引导孩子一句的有 节奏的念出歌词。3.通过提问，让孩子们唱出最喜爱的一句。(三)整体 学习歌曲1.老师先清唱后半段歌曲，提问:歌曲里都唱了 些什么?出示图片，并播放曲子，提示幼儿年初后半段歌词，由于幼儿记忆相要艰难一些，老师要有 语言和动作上的暗示，以帮助幼儿熟记。2.用不 同的方式演唱歌曲，激发孩子们 学习的爱好。如：老师领唱幼儿跟唱;你一句，我一句，并伴有 动作

19、。(四)活动延伸美丽的冬天到了 ，有 活动的延伸是为了 在 不 一样的冬天 中，每个孩子都有 自己的收获。教育活动二：亲身感受活动走进冬天活动目的：1.通过亲自的参与，让孩子们对冬天有 更深刻的熟悉。2.在 切身感受 中，教会孩子们冬天的一些自我保护小知识。3.通过自我感知，体会冬天的别样美。活动打算:1.开展不 一样的冬天主题活动，激发孩子对冬天的爱好。2.讲解一些户外安全知识。活动过程：(一)引出活动，激发爱好出示课件-引导谈话，关于冬天的图片(雪人)老师：什么季节到了 ?幼儿：冬天老师：你们是怎么知道的?(二)带领幼儿，感受冬天老师:你们喜爱冬天吗?幼儿：喜爱老师：我们去外面看看好吗?带

20、领孩子在 就近的田野或花园 中观看冬天的景色，要求孩子们形容冬天。(三)活动延伸要求孩子们对春天和冬天进行比较，发明其 中的差异美。并要求孩子们，对自己认为最美的冬天进行描述。通过这些，可以锻炼孩子们的想象力以及敏锐的观察力，并进一步提高孩子们的语言表述能力。教育活动三：动手活动美丽的雪活动目的：1.通过此活动锻炼孩子的动手能力。2.让孩子知道有 关雪的知识。活动打算：1.小铁铲 胡萝卜等。2.每个幼儿佩戴手套和围巾。活动过程：(一)通过对话，引发爱好老师:你们喜爱雪吗?幼儿：喜爱。老师：那我们出去堆雪人吧。(二)开始活动将孩子们分成几组，每组分配不 同的任务，如，雪人头 身子等。分配工具等一些物品，并进行关于雪的形成的知识讲解。在 孩子们制作过程 中用相机进行记录。(三)指导完成老师在 一旁积极的指导学生，完成各部分的制作。同时对总体的组装进行协助，但各部分的形状由幼儿自由制作，不 进行限制。(四)活动拓展：相信在 这个活动 中通过幼儿的