再别康桥绘画美及详细赏析

1、徐志摩 我将在茫茫人海中寻访我唯一之灵魂伴侶。我将在茫茫人海中寻访我唯一之灵魂伴侶。得之，我幸；不得，我命。得之，我幸；不得，我命。 张幼仪张幼仪林徽音林徽音陆小曼陆小曼 1928年秋，徐志摩重到英国，本诗记下了诗人再年秋，徐志摩重到英国，本诗记下了诗人再别康桥的情感体验。康桥，即剑桥，英国著名剑桥大别康桥的情感体验。康桥，即剑桥，英国著名剑桥大学所在地。徐志摩曾在学所在地。徐志摩曾在1921-1922在英国留学两年，大在英国留学两年，大部分时间在此度过。这是他一生最美好的时光。康桥部分时间在此度过。这是他一生最美好的时光。康桥的一切，早就给他留下了美好的印象，的一切，早就给他留下了美好的印象

2、，1922年徐志摩年徐志摩回国前夕，曾作长诗回国前夕，曾作长诗康桥再会吧康桥再会吧，在诗中称康桥，在诗中称康桥为为“永为我精神依恋之乡永为我精神依恋之乡”。如今又要和它告别了，。如今又要和它告别了，自然千缕柔情、万种感触涌上心头。自然千缕柔情、万种感触涌上心头。 荇衍溯朔xngynsshu篙嵩蒿songhaogo 轻轻的轻轻的/我走了，正如我我走了，正如我/轻轻的来；轻轻的来； 我轻轻的我轻轻的/招手，作招手，作别别/西天的云彩。软泥上的西天的云彩。软泥上的/青荇，油油的青荇，油油的/在水底在水底/招摇；招摇； 在在/康河的康河的/柔波里，我甘心柔波里，我甘心/做一条做一条/水草！水草！ 全诗

3、共七节，先后用了全诗共七节，先后用了“ai”、“ang”、“ao”、“ong”、“e”、“ao”、“ai”等韵脚。诗歌从整体上看用韵不一致，等韵脚。诗歌从整体上看用韵不一致，但每节内部用韵基本相同，这样，通篇章节错落有致，诵读但每节内部用韵基本相同，这样，通篇章节错落有致，诵读时，自然会有一种旋律感。这也正是徐志摩乃至整个新月诗时，自然会有一种旋律感。这也正是徐志摩乃至整个新月诗歌音乐美的追求和实践的体现。歌音乐美的追求和实践的体现。、建筑美建筑美，指的是节的匀称和句的整齐。再别康桥共七节，每节两句，单行和双行错开一格排列，无论从排列上，还是从字数上看，都于参差于参差变化中见整齐，变化中见整齐

4、，有种建筑的美。有种建筑的美。 七节诗，几乎每一节都包七节诗，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面。多含一个可以画得出的画面。多画面切换，色彩绚丽，意象组画面切换，色彩绚丽，意象组合密度大，但协调一致，动词合密度大，但协调一致，动词的准确运用又使画面具有动态的准确运用又使画面具有动态效果。效果。2.音乐美 ， 押韵，韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，形梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。 b， 音节和谐，节奏感强。 c， 回环复沓。首节和末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。 a1. 实写只身悄悄来到和离别康桥时的情景。实写只身悄悄来到和离别康桥时的情景。2. 写岸边柳树倒映康河的情景。

5、写岸边柳树倒映康河的情景。3. 写康河的水草。写康河的水草。4. 写榆树下的清潭。写榆树下的清潭。5. 诗人流连忘返，泛舟放歌的情形。诗人流连忘返，泛舟放歌的情形。6. 诗人由幻想回到现实。诗人由幻想回到现实。7. 呼应开头。呼应开头。诗人对康桥感受最深的意象有哪些？你喜诗人对康桥感受最深的意象有哪些？你喜欢哪一种意象？能把这一意象所在的诗节欢哪一种意象？能把这一意象所在的诗节描绘成一幅画吗？描绘成一幅画吗？概括每节诗的内容概括每节诗的内容金柳软泥青荇柔波光影榆阴潭水浮藻夏虫 指诗歌中描写某种事物所达到的艺指诗歌中描写某种事物所达到的艺术境界。它是作家的思想感情和生活图术境界。它是作家的思想感

6、情和生活图景的和谐统一的结果。景的和谐统一的结果。是诗人借以寄托感情的具体物象。是诗人借以寄托感情的具体物象。意意 象象 是是 体体 现现 意意 境境 的的 基基 础础轻轻轻轻的，我走了，的，我走了，正如我正如我轻轻轻轻的来；的来；我我轻轻轻轻的招手，的招手，作别西天的作别西天的云彩云彩。只身告别只身告别，缓步飘然，难舍之情缓步飘然，难舍之情连用3个“（ ）”向西天的云彩作别，显得节奏轻快、旋律柔和，既抒发了诗人对康桥依依不舍的淡淡忧愁，淡淡的无奈与感伤感伤.又定下了全诗的感情基调。欣赏诗歌的绘画美欣赏诗歌的绘画美比喻 拟人金柳着重写（ ）是夕阳下柳树生动色彩的描绘，好象“ ”，写出其形态的美

7、好，也传达出诗人的（ ）之情、“艳影、荡漾”在“我的心头”，物我合一，情景交融。那河畔的那河畔的金柳金柳，是夕阳中的是夕阳中的新娘新娘；波光波光里的里的艳影艳影，在我的在我的心头荡漾心头荡漾。欢喜与喜爱新娘新娘 侧重写（ ）康河的水草康河的水草软泥软泥上的上的青荇青荇，油油的在水底油油的在水底招摇招摇；在康河的柔波里，在康河的柔波里，我我甘心甘心作一棵作一棵水草水草。绿油油的水草在水波绿油油的水草在水波中摇荡，惬意平静，中摇荡，惬意平静，并有向诗人打招呼并有向诗人打招呼之意。之意。“ ”，不，不仅体现物我合一，仅体现物我合一，还表达诗人对康河还表达诗人对康河永久的（永久的（ ）情）情怀，愿意永

8、远留在怀，愿意永远留在康河。康河。眷恋眷恋那榆阴下的一潭，那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹；不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻里，揉碎在浮藻里，沉淀着彩虹似的梦。沉淀着彩虹似的梦。写榆树下的清潭，清泉倒映着（“ ”），五彩斑斓，浮藻间好像沉淀着（ ）做的梦境。这里融情入景，将人带进梦一般的意境中。清泉浮藻 留恋之情彩虹彩虹天上的彩虹天上的彩虹 寻梦？寻梦？撑一支长篙，撑一支长篙， 向青草更青处漫溯；向青草更青处漫溯； 满载一船星辉，满载一船星辉， 在星辉斑斓里在星辉斑斓里放歌放歌诗人的感情达到高诗人的感情达到高潮。在流连忘返的潮。在流连忘返的观景过程中，似乎观景过程中，似乎已忘了他即将要离已忘了

9、他即将要离开，撑着长篙去寻开，撑着长篙去寻找那找那“彩虹彩虹”似的似的梦。到晚上归来时，梦。到晚上归来时，水波与星光交相辉水波与星光交相辉映，诗人情不自禁映，诗人情不自禁地想要地想要“ ”，快快乐乐情绪达到顶点。情绪达到顶点。放歌放歌但我不能放歌，但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥沉默是今晚的康桥。物极必反，乐极（ ）诗人由（诗人由（ ）回到）回到现实，情绪现实，情绪（ ）。于是）。于是不能不能“放歌放歌”，只能，只能“悄悄悄悄”吹起离别的吹起离别的笙箫，诗境回复寂然。笙箫，诗境回复寂然。连夏虫也体会到离别连夏虫也体会到离别之情，

10、保持沉默。之情，保持沉默。“ ”“ ”，充满无法，充满无法化解的离愁别绪，将化解的离愁别绪，将诗人沉思默想的心境诗人沉思默想的心境推到极致。推到极致。梦境梦境开始低落开始低落生悲生悲笙箫别离笙箫别离 夏虫沉默夏虫沉默惆怅之情惆怅之情悄悄的，我走了，悄悄的，我走了，正如我悄悄的来；正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。不带走一片云彩。只身告别只身告别 悄声飘然悄声飘然与开头（与开头（ ）诗）诗人是那样舍不得离去，人是那样舍不得离去，却却“不带走一片云不带走一片云彩彩”，不愿惊动心爱，不愿惊动心爱的康桥，不舍得让康的康桥，不舍得让康河与我一同伤感。这河与我一同伤感。这节不是对

11、第一节的简节不是对第一节的简单重复，而是更加单重复，而是更加（ ），更加），更加（ ）。同时也有）。同时也有一种（一种（ ）的韵味。）的韵味。回环呼应回环呼应深情深情眷恋眷恋洒脱洒脱缓步飘然离去缓步飘然离去金柳金柳水草水草清潭清潭泛舟放歌泛舟放歌不得不离去不得不离去惆怅惆怅热爱、依恋热爱、依恋沉默中惆怅沉默中惆怅 全诗以离别康桥时的感全诗以离别康桥时的感情起伏为线索，抒发了对情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。康桥依依惜别的深情。 在在诗中，诗人将自已年对母诗中，诗人将自已年对母校的感情，浓缩在凝炼的校的感情，浓缩在凝炼的诗句中，溶化到一个个可诗句中，溶化到一个个可以画得出的画面中。以画

12、得出的画面中。夏虫沉默夏虫沉默总结总结1难舍难分难舍难分2欢喜和眷恋欢喜和眷恋3更加欢喜和眷恋更加欢喜和眷恋4对康桥的永久恋情对康桥的永久恋情5感情达到高潮感情达到高潮6情绪低落情绪低落7难舍难分难舍难分河畔金柳康河水草榆阴清潭星辉寻梦飘然离去难分难舍难分难舍欢喜欢喜留恋留恋迷恋迷恋凄婉哀伤凄婉哀伤寻梦寻梦入梦出梦眷恋眷恋飘然离去无限依恋无限依恋百般珍惜百般珍惜苦闷彷徨苦闷彷徨思考:中国诗词中写离别的诗作不胜枚举，下面我们就随便举几个例子，拿来与再别康桥比较一下，大家看看再别康桥有什么特别新颖之处？ 例1:此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒.（骆宾王于易水送人一绝 与君离别意，同是

13、宦游人。海内存知己，天涯若比邻.（王勃的送杜少府之任蜀州） 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰山在玉壶。王昌龄芙蓉楼送辛渐 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白赠汪伦） 离别的对象特别。离别的对象特别。一般离别诗离别的是人，这首诗离别的却是“西天的云彩”，告别对象由人间向天空转移，跳出了寒喧叮咛的俗套，给人清新飘逸之感。 例 2 执手相看泪眼，竟无语凝噎.（柳永雨霖铃） 零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。（柳宗元别舍弟宗一） 渭城朝雨悒轻尘，客色轻轻柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。（王维送元二使安西） 营造的气氛轻松。营造的气氛轻松。

14、自古以来，离别总是免不了一种沉重愁绪，但这首诗只着色绘景而不摹声，以“轻轻的”“悄悄的”“沉默”造成一种寂然无声的寂静环境，排除了离别中因伤别而产生的沉重感，增加了飘逸的成分。 试与徐志摩的另一首离别诗试与徐志摩的另一首离别诗沙扬娜拉比较赏析沙扬娜拉比较赏析 沙扬娜拉沙扬娜拉赠日本女郎赠日本女郎注：沙场娜拉注：沙场娜拉 日语日语“再见再见”赏析提示赏析提示：这是诗人随泰戈尔访日后的感怀之作。这是诗人随泰戈尔访日后的感怀之作。诗人捕捉到的是女郎道别时一刹那的诗人捕捉到的是女郎道别时一刹那的姿态，姿态，“温柔温柔”、“娇羞娇羞”、“蜜甜的忧愁蜜甜的忧愁”准确地准确地传达出少女楚楚动人的韵致以传达出

15、少女楚楚动人的韵致以及依依惜别的情怀，及依依惜别的情怀，“不胜凉风不胜凉风”的水的水莲花的比喻也恰如其分，最终使诗人莲花的比喻也恰如其分，最终使诗人对日本之行的观感定格在对日本之行的观感定格在“水莲花水莲花”般般的少的少 女女“一低头一低头”的温柔之中。的温柔之中。假如我是一朵雪花，假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒，翩翩的在半空里潇洒，我一定认清我的方向我一定认清我的方向飞扬，飞扬，飞扬飞扬，飞扬，飞扬这地面上有我的方向。这地面上有我的方向。不去那冷寞的幽谷，不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓。不去那凄清的山麓。也不上荒街去惆怅也不上荒街去惆怅飞扬，飞扬，飞扬，飞扬，飞扬，飞扬，你看，我有

16、我的方向。你看，我有我的方向。在在半空里娟娟的飞舞，半空里娟娟的飞舞，认明了那清幽的住处，认明了那清幽的住处，等着她来花园里探望等着她来花园里探望飞扬，飞扬，飞扬飞扬，飞扬，飞扬啊，她身上有朱砂梅的清香！啊，她身上有朱砂梅的清香！那时我凭藉我的身轻，那时我凭藉我的身轻，盈盈的，沾住了她的衣襟，盈盈的，沾住了她的衣襟，贴近她柔波似的心胸贴近她柔波似的心胸消溶，消溶，消溶消溶，消溶，消溶溶入了她柔波似的心胸！溶入了她柔波似的心胸！雪花的快乐雪花的快乐 徐志摩徐志摩阅读鉴赏：阅读鉴赏： 诗的开头第一行诗的开头第一行“假若我是假若我是”点明抒情点明抒情主人公雪花的形象即诗人自己。全诗借一朵雪主人公雪花

17、的形象即诗人自己。全诗借一朵雪花的言语、行动，写出它认清方向寻觅中的专花的言语、行动，写出它认清方向寻觅中的专注，认明目标飘落时的欢乐，委婉地抒发了诗注，认明目标飘落时的欢乐，委婉地抒发了诗人对心目中美好事物热情、勇敢、执著的追求人对心目中美好事物热情、勇敢、执著的追求精神。艺术上，全诗四节，各节结构相同而内精神。艺术上，全诗四节，各节结构相同而内容略异，显示时间、空间的延续、推移，使雪容略异，显示时间、空间的延续、推移，使雪花的形象有自上而下，回旋飞扬的动态；诗花的形象有自上而下，回旋飞扬的动态；诗行每行三顿，节奏舒缓；韵音洪亮和细弱交错，行每行三顿，节奏舒缓；韵音洪亮和细弱交错，起伏有致。

18、由这些因素，构成了轻盈流动的意起伏有致。由这些因素，构成了轻盈流动的意境。境。 此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。日水犹寒。（骆宾王于易水送人一绝）（骆宾王于易水送人一绝） 与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。涯若比邻。（王勃的送杜少府之任蜀州）（王勃的送杜少府之任蜀州） 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰山在玉壶。友如相问，一片冰山在玉壶。（王昌龄芙蓉楼（王昌龄芙蓉楼送辛渐）送辛渐） 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。水深千尺，不及汪伦送我情。（李白赠汪伦）（李白赠汪伦）与一般离别诗的区别：与一般离别诗的区别： 执手相看