《笑》教学设计

1、笑教学设计笑教学设计1教学目标：（1）通过文中三个形象的分析，理解冰心”爱的哲学”（2）体会清爽的语言风格。（3）学习形容词的重叠形式及表达效果。教学重点：体会清爽的语言风格，学习形容词的重叠形式及表达效果。教时：1课时教学过程：一、导入：请说说你读过冰心的哪些作品？说说你了解的冰心？二、：初读课文，整体把握（1）自由读课文，用自己的话说说本文写了什么内容？参考：作者在雨后观景，一幅安琪儿的画勾起了作者的回忆，拉开思绪，回忆起了在过去岁月中所珍藏的两个笑容，抒发了这三种笑容带给作者的感受。（2）考考你的积累：听写词语：闪闪烁烁，眼花缭乱，兀自，潺潺，濯，飘飘漾漾，绾。三、研读三幅画面，体会语言

2、风格（1）文中描写了哪三幅笑的画面？请同学流览课文快速做答。安琪儿的笑，小男孩的笑，老妇人的笑。（2）指名读课文，体会三种笑的特点，体会语言风格a、安琪儿的笑的背景是怎样一种画面？b、体会句中加点词的妙处：雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐地透进清光来，推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好像萤光千点，闪闪烁烁的动着。真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！小结：作者大量的使用表意精确生动的单音词，这些词语在表达效果上简约洗练，语流并无滞涩不畅，有助于作品意境的创学习形容词的重叠形式及表达效果。c、句子比较：1、雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐地透进清光来，推开窗户一看，呀！凉云散了，

3、树叶上的残滴，映着月儿，好像萤光千点，闪闪烁烁的动着。真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！2、雨声住了，窗帘后透进清光来，推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好像萤光千点动着。真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！比较后小结明确：1、什么是形容词？2、形容词的重叠形式及其作用。（3）依照此种学习方法学习其他两幅画面，两种微笑。（4）分析这三幅微笑的相像之处：这三种笑，都是对我这个生疏人而发的，把温温存善意传递给了我，让我体验到了人世间的奇特，以至于让我怀念至今，也体现了一般民众的一种乐观纯朴的情感，虽然深处逆境，但仍没有放弃期望，也不忘给人以关怀。四、明确作者

4、的写作意图，了解爱的哲学：1、作者写三种笑目的是什么呢？引导同学从文中找到答案，文章中最终一段画龙点睛：这笑容让作者如等陷阱，如归家乡，他们代表着爱，一种朴实的，不需要汇报的管爱，让作者找到了奇特的精神家园和归属。2、爱的哲学：这种给人带来暖和的笑容随处可见，随时可见，只要你认真去发觉，不要感叹生活中消灭的风雨，不必惋惜自己的落寞，在平常的生活中，你总会发觉那温馨不需要会汇报的爱。五、作业：1、积累词语并造句。2、积累有关笑的歇后语或俗语。3、谈谈你对“笑”的理解。笑教学设计2活动目标：1、能够说诞生活中常见植物的名称，培育同学宠爱大自然，宠爱植物的爱好。2、通过进一步探究让同学知道植物对人们

5、生活的乐观作用。3、通过活动让同学建立初步的环保意识，情愿以实际行动疼惜花草树木。活动预备：老师：1、查找植物相关信息，了解相关植物作用。2、制作课件、板书。3、绘制黑板粘贴画。同学：了解身边常见的植物名称，以及12种植物的作用。活动过程：板块一、创设情境，引入主题1、（出示图片）这是我们的大地妈妈，她有很多的孩子，有明媚的阳光、可爱的动物、清清的河水和勤劳的人们。咦！你们有没有发觉大地妈妈的孩子少了谁呢？生：植物（花草树木）（老师板书）2、（贴完后）看，这多美呀，大自然中除了我们和动物和谐相处之外，还需要花草树木来美化我们的生活。有了这些植物，我们的生活才会变得更加绚丽多彩。板块二、我们的植

6、物伴侣（一）说说身边的植物1、我们的身边有许很多多的植物，它们一年四季都陪伴着我们，同学们也肯定知道很多花草树木的名字吧？接下来我们来做个小玩耍，比一比看谁知道的植物多。请同学们先看玩耍规章：（课件：1、音乐响起，请你找一位伙伴，告知他你生疏的植物名字、外形和颜色。2、音乐停止就请你站好。3、音乐再次响起，请你换一位伙伴，告知他你生疏的植物名字、外形和颜色。4、活动时，要留意平安、相互谦让。）生：进行植物介绍。2、在刚才的玩耍中，同学们都争先恐后地将自己所生疏的植物信息告知伙伴，谁来说说，你都介绍了哪些植物？生：我介绍2种，有龙爪和柳树。3、同学们知道的可真多，老师也想向大家介绍一些植物信息，

7、想知道吗？（想）4、好，请看大屏幕。（课件：身边植物的介绍，迎春花、黑龙江贵重树种红松、会动的植物含羞草）5、在大自然中，花草树木多得数也数不清。这些植物用自己的秀丽装饰着我们的生活，你们知道吗，这些植物还会变魔术呢！6、老师当场演示（玫瑰花美容产品玫瑰花茶）（二）夸夸知道的植物1、同学们，植物是不是很神气呀？植物会变魔术，是由于它们有很多的作用和本事。课前老师布置同学们进行了调查，谁情愿来介绍一下，你知道的植物有哪些本事。生：介绍。2、不同的植物具有不同的作用。有的可以食用；有的可以作为药材；有的为制造生活用品供应原材料；还有的能为我们的环境作指示。例如：有一种叫骆驼刺的植物，它的生长就可以

8、反映干旱的环境，而芦苇草的生长则反映了潮湿的环境。3、我们的植物伴侣太了不起了，无论是低矮的小草，还是高大的树木，都各自有着独特的本事，缺少了谁都是一种圆满。板块三、小植物专家擂台赛1、告知同学们一个好消息，校长要在咱们学校设立一个植物试验区，现在正在聘请小植物专家。同学们，你们想不想去应聘呢？（想）不过要经过测试才可以呀，有信念吗？（有）好，那就让我们一起来进入小植物专家擂台赛。2、出示课件：a、请你猜猜玫瑰花有哪些颜色？b、大树都有哪些特殊的本事？（防风、固沙、削减噪音）c、（出示芭蕉图片）请你猜猜图中植物的名字？d、哈尔滨市的市花是什么？（丁香花）e、我国的植树节是几月几日？（3月12日）f、请跟随老师一起（同学们快来，你们看一看，为什么我们每天见到的大树都穿上了白色的裤子呢？）3、树干下半部刷的是石灰水，石灰水不仅可以为大树保暖，而且还可以有效地预防病虫害，防止害虫侵害大树。原来是园林部门的叔叔阿姨在爱护我们的大树伴侣。板块四、我们争当护绿小卫士1、同学们，你们想不想也加入到护绿的队伍中来？（想）2、好，那就让我们来看看该怎样做。请各小组选择你们宠爱的植物，在植物的后面都是一项对应的内容。（课件：1、请小组合作设计一则爱护花草树木的提示语。2、书中31页穿草坪、摘花的做法是否正确。3、我们能为班级的植物做些什么？）生：小组合作完成并汇