离异家庭学生教育

1、做孩子心灵上的领航员-离异家庭学生教育案例分析锦玲是我们五年（4）班的一个活泼聪明的小女孩，我还清楚地 记得刚认识她时，她甜甜的微笑，和每天早晨见到我开心的问好。她 非常懂事还很善于和别人交流，所以一开始的时候我让她领队， 可是 去年，我渐渐发现她上课不够专心，学习习惯非常的差，偶尔动作也 会很慢，头发经常乱蓬蓬的，衣服也穿的不够整洁，脸上灿烂的笑容 也逐渐在减少。对她进行批评，也没什么大的作用，她依然如此，所 以我让一个各方面表现都比较好的学生去做领队。虽然我把晗玉给换 了下来，但是我觉得这个小姑娘是很有灵气的，我要帮助她，我想让 自信甜美的笑容重新回到她的脸上。有一次，我意外地发现她喜欢在

2、桌子上乱涂乱画， 我就很严厉的 批评了她，告诉她这是破坏公物现象，要爱惜我们身边的物品。可是 过几天又发现她这样做了，我想我前几天刚刚批评她，怎么又这样 了？再结合她那段时间的表现，例如上课走神，偶尔有迟到现象，很 少和同学一起出去玩我通知她的家长来学校一趟，本以为她的父母会出现在我的面前，结果却是她奶奶来的。听了我所反应的孩子最 近在学校的表现，奶奶听着听着眼圈就有些红了。然后和我讲起最近 家里的一些变故。这才让我有所了解，原来由于孩子的父母感情不和， 刚刚离婚。这孩子打小就很懂事，面对着父母日渐升级的争吵，更亲 眼目睹妈妈抛下她离开了家，幼小的心灵受到了重创，所以她也有些 无心学习，经常坐

3、在那里发呆，或者自己乱涂乱画，每次问她画的什么，她自己也说不清楚听了奶奶的反馈， 我才知道可能是受到家 庭环境的影响，不但在学校这样，在家里她也是这样的，写字桌上第 一天刚擦干净，第二天又被她画好了，她家长一直提醒她，可她还是 改不了。我想，这是她由于思想上出现了问题，才导致行为习惯上出 现了问题。要想帮助她改掉这些习惯，让她重新自信、快乐起来，还 要从根本的思想入手，走入她的心，才能真正的帮助她。针对孩子的种种表现，首先我决定用爱心来弥补她受损的情感。教育是以人为本的教育，爱是教育的最好调节剂。因此，我常用真挚 的爱心对待她。哪天看她头发没梳好，我第一件事就是为她梳头；哪 天看她衣服穿少了，

4、我会拿出我自备的衣服给她穿。一件件的小事， 让她慢慢接纳了我这个班主任，对我也有了一种亲近感，心里有什么 话也慢慢愿意和我讲了。走进了孩子的心理，是我跨出的第一步。我 做的第二件事情，就是谈心！心理学家认为：“现代教育的主要任务 就是要了解孩子，而了解孩子的核心就是理解，只有理解，才会做到 有的放矢”。而谈心就是一种好办法，教师以平等、信任、尊重的心 态在思想和情感上交流，让孩子体会到温暖、信任、愉快。每天，我 留意小姑娘在学校的各种表现，及时找她谈话，表扬好的一面，指出 不足之处，让她明确努力的方向。针对父母离异给她带来的伤害，我 找了一个适当的时间对她说，父母分开不是你的错，他们的离婚，也

5、 是迫不得已的事，其中的苦衷，你现在还无法理解。但是现在，你应 该坦然面对你周围的人，对于父母的分手，你不应该耿耿与怀，毕竟, 你的生命是他们给的，你应该心怀感恩，学会包容，学会原谅父母。尽最大的努力去孝敬他们。而通过和小丫头谈话，我也知道她不愿意 喊一声“妈妈”，很大程度是来自爸爸的阻拦，从心上讲，她还是很 想妈妈的。于是我决定先做她爸爸的工作，我几次找她爸爸谈话，告 诉了他孩子的真实想法，希望他不要阻拦孩子找自己的妈妈， 毕竟母 女连心，她们是母女的事实是永远改变不了的。经过了我的几次努力， 她爸爸也松口了，表示不再阻拦。做通了爸爸的工作，接下来的事情 就好办多了，小姑娘毕竟是小姑娘，在她

6、心里，妈妈还是很重要的， 虽然她还是有些不能理解，妈妈怎么舍得抛下她一个人，心里也许还 有一丝丝的恨，所以，和妈妈联系有些不好意思开口了、。于是在母亲节那天，我特别布置全班同学一定要对妈妈说一声：妈妈，您辛苦 了！对于晗玉，我特别鼓励、嘱咐她虽然不能当面和妈妈说，但一定 要打一个给妈妈。虽然还是有点顾虑，但最后她还是完成了我布置的“任务”，而我也知道，我的第二个目标也顺利达到了！加强与家长 的沟通，是我做的第三件事情。面对离婚的现实，爸爸觉得有愧于她， 因此，无论小姑娘提出什么样的要求，其父都会答应。针对这种现状， 我和他的爸爸又进行了沟通，达成共识，对孩子要爱中有严，严中有 爱。对于她在学校

7、的各种表现，我都打告诉她的爸爸，并且询问她在 家里的表现，并且和她的母亲沟通，嘱咐她要常和孩子联系，关心孩 子。家校紧密配合，做到了有的放矢。这样，在学校有老师的关怀， 家里有亲人的照顾，让她时刻体会到浓浓的爱，来化解心中积聚的不 满。经过大家的不懈努力，小姑娘心中的怨恨渐渐消失了，独自发呆 的时间也越来越少了，取而代之的是曾经那个活泼、开朗、乐观向上的锦玲，课间和体育课上又能看到她带着大家一起玩耍的快乐情景 了。前不久，她爸爸还打给我，告诉我小姑娘现在又像以前一样活泼 开朗了，很少坐在桌子前涂涂画画了，也愿意和家人分享在学校的喜 怒哀乐了。在这个学期伊始的班干部换选中，她又被学生们推荐为中

8、队委员，我们大家都看到了她的进步。锦玲的事例，让我感受到，离异不是孩子的错，所以不能让孩子 来承担后果，因此，作为教育者，我们要寻找到适合的教育策略，引 导孩子，让他忘却曾经的伤痛，也为了帮助孩子，让他找回童年的天 真，让她们也能拥有和其他孩子一样健康、无忧、的童年。所以，我 觉得以下方法对教育离异家庭的孩子也许有一定帮助。一、与家人密切联系，经常沟通，告之孩子的近况。并且委婉提 出三条建议：其一，为了孩子，父母双方的家庭应该文明相处，宽宏大量。父母 虽然离婚了，但与孩子的关系永远不会变。希望爷爷奶奶不要在孩子 面前提爸爸的不好，不要阻止父女相见，尽量提供能与父亲继续相处 的宽松环境，让孩子感

9、受到父母虽然分开了，但对她的爱并没有改变。其二，由于离婚对双方都是不小的打击，对孩子更是心灵的创伤。 希望有抚养权的一方坚强些，不要把伤感的情绪传染给孩子，也不能 因此而喜怒无常，免得让孩子变得焦虑、忧郁，甚至自暴自弃。其三，希望家人永远不要冷落孩子，继续给孩子温暖和关爱，甚 至比以前更多的爱。特别是负责抚养孩子的一方，不要因为工作忙、 因为赚钱养家而让孩子感到亲情的流失。要多陪孩子说说话。二、关心孩子，走进孩子的心世界我从心理学书上得知：父母离异，一般都会对孩子的心理造成一定 的消极影响，孩子会变得敏感，心眼多，不轻易说心理话，但家庭发 生变故的孩子在心深处却渴望向人倾诉， 被人理解，只是由

10、于种种担 忧、自卑而本能地自我封闭。我知道越是这样的孩子，就越需要耐心 的开导和细微的关怀。 所以无论遇到学习和生活上的难题，教师都 要主动帮学生解决。逐步打开孩子的心门，走进孩子的心世界。三、满足孩子必要的要求，包括物质要求和精神要求父母离婚，让孩子在思想上总觉得比别人少了什么。 所以一旦在学 习上或生活上需要什么，即使经济条件较差，也应该尽量满足孩子， 使他觉得除了父母离异之外其他方面我同父母双全家庭的儿童相差 不是太大。如果稍微差些，也应该尽量向孩子说明道理，消除其自卑 心理。精神上，我尽量多与他聊天，了解他的心理需求。这样，孩子 有自信了，别人也更愿接近她了。四、引导孩子学会交往，融入班级群体良好的伙伴关系对孩子身心健康发展有很重要的作用。所以，教师可以教育班干部、小组长主动关心、帮助这样的孩子，让同学下课多 陪孩子，尽量让这样的孩子变得开朗起来。让她感到集体的温暖，和 伙伴的力量。时间老人的脚步匆匆而去，孩子心中的乌云也逐渐散去，我多么希 望这曾经的阴影永远远离孩子，多么希望每个离异家庭孩子的头顶永 远是一片灿烂的天空呀