游子吟音乐课件PPT课件

1、一、教材分析 这是义务教育课程标准实验教科书第六册第六课内容，包括歌曲游子吟、听赏与跟唱唱给妈妈的摇篮曲、活动献给妈妈的爱和活动小乌鸦爱妈妈。本课内容歌颂的是母爱。母爱是人世间最诚挚的情感，同样也是学生最易理解的情感。 这一课我选择了两个教学内容：歌曲游子吟和活动献给妈妈的爱。第1页/共17页 歌曲游子吟是一首亲切真挚的歌曲，由唐代诗人孟郊写作。歌曲为四四拍子，七声徵调式，由四个乐句和尾声构成一段体结构，第一、二乐句旋律深沉平稳，第三乐句在高音区回旋，情绪较为激动，第四乐句运用第三乐句的歌词，重复了第二乐句的旋律，结束句的旋律由一个长音构成，抒发了儿女对母亲的无限深情。全曲使人备感亲切、爱意绵

2、绵。 活动献给妈妈的爱是在学会了歌曲的基础上，受到情感的熏陶，目的是让学生在音乐实践活动中，选择自己喜爱的形式，在“母亲节”到来之际表达对妈妈的深情，同时教育孩子们生活中怎样用自己的实际行动表达对妈妈的爱。第2页/共17页 二、教学目标 1.能学会演唱歌曲游子吟，并从中 感受母子情，得到爱的教育。 2.能积极参与活动献给妈妈的爱，并从中体验和表达对母亲的深情。第3页/共17页 三、教学重难点 重点：能学会演唱歌曲游子吟，从中感受母子情，得到爱的教育。 难点：在参与活动献给妈妈的爱过程中体验和表达对母亲的深情。第4页/共17页 四、教法和学法 （一）教法： （1）、课前音乐情境渲染，课堂上通过情

3、境导 入法，学生欣赏感人视频、谈感受的过程为新课的学习创设了良好的情境氛围，同时激发了学生的学习兴趣，自然导入新课。 第5页/共17页 （2）、通过激趣体验法，激发学生表演、演唱展示的兴趣，在表演、演唱展示的过程中体验情感 （3）、引导讲授法 （4）、对比教学法，通过对有无附点音符和前倚音的小节进行对比，体会前倚音在歌曲旋律中的作用。第6页/共17页 （二）学法： 在教师以上教法的正确引导下，学生采用情感体验法、学生展示互动、自主探究、以及对比探究法等学法进行本节课的学习。第7页/共17页 五、教学过程1、课前情境渲染，组织教学2、感受母子情，学唱歌曲3、表现母子情（活动献给妈妈的爱）4、拓展

4、延伸，情感升华第8页/共17页第9页/共17页第10页/共17页l 你想怎样向妈妈表达你的心意呢？你想怎样向妈妈表达你的心意呢？ 制作一张卡片，各自写下最想对妈妈说的话。制作一张卡片，各自写下最想对妈妈说的话。l 生活中你怎样用具体行动表达对妈妈的爱生活中你怎样用具体行动表达对妈妈的爱?第11页/共17页第12页/共17页 六、课后评价 2012年5月份，在翠竹园小学新课改课堂教学观摩活动中，我执教了母子情这节音乐示范课。根据新课标的要求，在教学环节上做了如下尝试，取得了较好的教学效果。 本节课上课前，我先带学生到多媒体教室观看了歌颂母爱的感人影片妈妈再爱我一次，学生被真挚的母爱深深打动了。

5、正式上课时，首先进行情境渲染，播放优美抒情的歌曲世上只有妈妈好。第13页/共17页 在整个教学过程中，我始终以情感为主线，将说、读、唱、演相结合的形式，采用师生互动、生生互动、学生自主探究、小组合作等学习方法，学习游子吟这首优美抒情的歌曲。活动献给妈妈的爱是在学会了歌曲的基础上，受到情感的熏陶，目的是教育孩子们生活中怎样用自己的实际行动表达对妈妈的爱。 教学结束时，我动情地讲述了自己对母爱的感悟：“同学们，爱妈妈不是挂在嘴上，而应该用自己的实际行动来表示。前些天，谢老师看到这样一些简单的动画，我被里边的内容深深打动了！今天我把这些画面带给大家，希望你们看后有启发，学会在生活中怎样用具体行动来报答妈妈的爱”，以这样一个感人的素材，再次引发学生的孝义之心。当时，我清楚的记得，我们班上的好多学生感动了，哭了。 第14页/共17页 总的来说，我在教学过程中情感很投入，积极引导了学生；创设相关意境，并通过对歌曲的理解和表现，加强了学生的情感体验，唱出慈母的关爱之心，游子的孝义之情。新课结束之际，我还注重相关歌曲的拓展，引导学生欣赏由著名作曲家谷建芬创作的新版本的游子吟，使教学容量增大，内容开阔。这节课上得轻松、愉悦。学校老师们听完课后，非常赞赏。同时也指出一些教学上的不足，比如说唱得不够，在唱歌方面还