与友同行(湘教版)

1、第第 三三 节节与友同行与友同行 教学目的： 通过学习，使学生学会与同伴积极的交往，让他们正确地理解友谊，善待友谊，学会寻找好朋友。 教学重点：学会交好朋友。 教学难点：让他们正确地理解友谊，交知心朋友 教学过程： 导入新课。 世界最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。今天我们就来学习怎样与朋友交往。 有位自杀身亡的年轻人在遗书中写道：有位自杀身亡的年轻人在遗书中写道：“我感到人情冷漠特别孤独。如果此时我感到人情冷漠特别孤独。如果此时有人哪怕跟我说上一句话，我也不会自有人哪怕跟我说上一句话，我也不会自寻短见。可是，我与人没有交往，没有寻短见。可是，我与人没有交往，没有朋友，

2、没有知己，无奈，我只好诀别人朋友，没有知己，无奈，我只好诀别人间。间。”这份资料告诉了我们什么道理这份资料告诉了我们什么道理？ 王兵的进步能让你感悟到什么？王兵的进步能让你感悟到什么？ 格言一：格言一： 你把忧愁向一个朋友你把忧愁向一个朋友倾吐，可以使痛苦减半。如果你倾吐，可以使痛苦减半。如果你 把把快乐告诉一个朋友，你的快乐倍增快乐告诉一个朋友，你的快乐倍增; 除了一个真正的朋友之外，没有一样除了一个真正的朋友之外，没有一样药剂是可以通心的。药剂是可以通心的。 格言二格言二: :一个人受了友谊的感动去办一个人受了友谊的感动去办事的时候事的时候, ,本来胆小的变得勇敢了本来胆小的变得勇敢了,

3、,本本来怕羞的有了自信来怕羞的有了自信, ,懒怠的也肯动懒怠的也肯动 了了, ,性子暴躁的也谨慎小心肯对待别人了。性子暴躁的也谨慎小心肯对待别人了。 友谊可以排解生活中的烦恼和忧友谊可以排解生活中的烦恼和忧 愁；友谊可以分享幸福和快乐。愁；友谊可以分享幸福和快乐。 友谊可以使我们在互帮互友谊可以使我们在互帮互助的过程中共同进步。助的过程中共同进步。 这是好朋友之间的互相帮助吗？这是好朋友之间的互相帮助吗？ 郑灿和刘明二人是同班同学，两个人郑灿和刘明二人是同班同学，两个人经常一起上学，回家，好得不得了。一次经常一起上学，回家，好得不得了。一次期中考试，期中考试， 郑灿有一道数学题不会做，刘郑灿有

4、一道数学题不会做，刘明就把答案写在纸上递给了他。后来，刘明就把答案写在纸上递给了他。后来，刘明踢球时把教室的玻璃踢坏了，郑灿刚好明踢球时把教室的玻璃踢坏了，郑灿刚好在场，老师追问时，郑灿就帮刘明撒谎，在场，老师追问时，郑灿就帮刘明撒谎，说是其他班的同学踢坏的。说是其他班的同学踢坏的。 你能明白这两句话的含义吗？这两句话你能明白这两句话的含义吗？这两句话给我们什么启示给我们什么启示? ? 你认为小康这个朋友该不该交呢？你认为小康这个朋友该不该交呢？寻找好朋友寻找好朋友善交善交益友益友乐交需乐交需 要你的朋友要你的朋友爱打扮，只喜欢和爱打扮，只喜欢和富富 有的同学玩有的同学玩因母亲瘫痪想上学而因母

5、亲瘫痪想上学而又无钱上学的小娴又无钱上学的小娴学习成绩好，学习成绩好，乐于助人，乐于助人， 善良正直。善良正直。爱好篮球爱好篮球, ,喜欢喜欢讲讲“哥们义哥们义气气”。交友要交交友要交正直、诚正直、诚实守信、实守信、见多识广见多识广的朋友。的朋友。伸出我们的关伸出我们的关爱之手，和需爱之手，和需要我们关心和要我们关心和帮助的人交朋帮助的人交朋友，可以开出友，可以开出友谊的花朵。友谊的花朵。阅读材料回答问题：阅读材料回答问题： 材料一：材料一：与善人居，如入芝兰之室，久与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦

6、与之如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。化矣。 材料二：材料二：西方有句谚语：西方有句谚语：“告诉我谁是告诉我谁是你的朋友，我就知道你是怎样一种人。你的朋友，我就知道你是怎样一种人。” 请回答：请回答： 1、上述材料分别表达了一个什么意思？、上述材料分别表达了一个什么意思？ 2、这些材料共同说明一个什么道理？、这些材料共同说明一个什么道理？返回 材料一的意思是说材料一的意思是说：和品德好的人在和品德好的人在一起，就像进了放满兰花的房子，闻久一起，就像进了放满兰花的房子，闻久了以后，香也不觉得香，这就是习以为了以后，香也不觉得香，这就是习以为常；和品行不好的人在一起，就像进了常；和品行不好的

7、人在一起，就像进了卖咸鱼的铺子，闻久了以后，臭也不觉卖咸鱼的铺子，闻久了以后，臭也不觉得臭了，这也是习以为常。得臭了，这也是习以为常。 材料二的意思是说材料二的意思是说：一个人同朋友相一个人同朋友相处久了，必然会在不知不觉中，接受朋处久了，必然会在不知不觉中，接受朋友的思想、行为和习惯，并受其影响。友的思想、行为和习惯，并受其影响。 以上二则材料共同说明一个道理：以上二则材料共同说明一个道理：交交友需要有一定的原则友需要有一定的原则,要善交益要善交益友。友。返回讨论：小明会找到好朋友吗？你认为怎样讨论：小明会找到好朋友吗？你认为怎样才能使友谊长存才能使友谊长存?怎么使友谊长存怎么使友谊长存1

8、1、尊重赢得友谊、尊重赢得友谊2 2、交流创造友谊、交流创造友谊3 3、关爱传递友谊、关爱传递友谊4 4、赞扬增进友谊、赞扬增进友谊5 5、宽容维护友谊、宽容维护友谊1.朋友也需要尊重 尊重他人，是现代社会的基本交往准则。朋友之间，也需要彼此的尊重。 尊重朋友，首先要懂得维护对方的自尊心，不说伤害朋友的话，不做伤害朋友的事。不仅如此，尊重朋友还需要彼此之间平等相待，适度把握交往原则，不把自己的意愿强加给对方。.交流创造友谊 人与人相处，需要相互交流思想。 真诚的友谊存在于同学、朋友之间不断的交流之中，坦诚、积极的交流会使朋友之间的友谊长存。.用关爱传递友谊 人生路上，有朋友的关爱和扶持，才不会

9、感到寂寞和孤独。 关爱别人，就是关爱自己，朋友之间也是这样。 特别是当朋友有困难的时候，更应该尽自己所能帮助他们。“患难之际见真情！”.善于赞扬和鼓励 每个人都期待得到他人的认可和鼓励。 同伴之间，能积极发现对方的优点，真诚地赞扬对方，给予对方以激励，可以有效地增进友谊，促进彼此的成长、进步。.以宽容维护友谊 良好友谊的维护需要朋友之间的相互宽容，以开阔的胸怀接纳他人。 要能对朋友的不同意见持宽容态度，设身处地地理解别人。 宽容还要能容纳朋友的长处和短处，不因朋友的成功而心生妒忌，也不因朋友的缺点而歧视朋友。与友同行与友同行生活生活需要需要友谊友谊寻找寻找好朋好朋 友友友谊是青少年的一种心理需

10、要友谊是青少年的一种心理需要帮助排解生活中的烦恼和忧愁帮助排解生活中的烦恼和忧愁与朋友分享幸福与欢乐与朋友分享幸福与欢乐在互帮互助的过程中共同进步在互帮互助的过程中共同进步 善交益友善交益友乐交需要你的朋友乐交需要你的朋友尊重赢得友谊尊重赢得友谊交流创造友谊交流创造友谊关爱传递友谊关爱传递友谊赞扬增进友谊赞扬增进友谊宽容维护友谊宽容维护友谊友谊友谊长存长存学会尊重学会尊重学会交流学会交流学会关爱学会关爱学会赞扬学会赞扬学会宽容学会宽容1、 朋友，可以把快乐加倍，把悲伤减半。朋友，可以把快乐加倍，把悲伤减半。”这句话说这句话说明了（）明了（）、 真诚的友谊可以让我们共同进步真诚的友谊可以让我们共

11、同进步、真诚的友谊可以帮助我们排除烦恼和忧愁，分享、真诚的友谊可以帮助我们排除烦恼和忧愁，分享幸福与快乐幸福与快乐、真诚的友谊是人世间最真挚而美好的感情、真诚的友谊是人世间最真挚而美好的感情 、真诚的友谊可以让我们容忍朋友的缺点、真诚的友谊可以让我们容忍朋友的缺点B B2、寻找朋友需要我们（、寻找朋友需要我们（ ）善交益友善交益友乐交需要我们的朋友乐交需要我们的朋友交能力强的朋友交能力强的朋友交家庭条件好的朋友交家庭条件好的朋友、 、 、 、 D D3、孔子曰：、孔子曰：（ ）、讲哥们义气的朋友、讲哥们义气的朋友 、经常说我好话的人、经常说我好话的人、 与自己志趣相投的人与自己志趣相投的人 、

12、 正直、诚信、见多识广的人正直、诚信、见多识广的人D D4、 友谊是天堂，没有它就像地狱；友情是生命，友谊是天堂，没有它就像地狱；友情是生命，没有它就意味着死亡。没有它就意味着死亡。”这句话告诉我们（这句话告诉我们（ ）我们的社会不需要友情我们的社会不需要友情生活需要友谊，同学们应珍惜友谊生活需要友谊，同学们应珍惜友谊友谊能带给我们温暖、力量，让我们感受生活的友谊能带给我们温暖、力量，让我们感受生活的美好美好 交不交朋友都无所谓交不交朋友都无所谓、 、 、 、 C C5、人们常说：、人们常说： 交友要交益友。交友要交益友。”这里的这里的 益友益友”是是指（指（ ）、能够帮助自己上进的朋友、能够帮助自己上进的朋友 、只讲友情不讲是非的朋友、只讲友情不讲是非的朋友、 能够给自己恩惠的朋友能够给自己恩惠的朋友 、 有难同当、不讲原则的朋友有难同当、不讲原则的朋友A A6、马克、马克.吐温说过：吐温说过： 凭一句赞扬的话，我就可以凭一句赞扬的话，我就可以活上两个月。