九年级上数学教学工作总结(四篇)

1、参考范本2019 年九年级上数学教学工作总结（ 四篇 ）目录：2019 年九年级上数学教学工作总结一2019 年九年级 13 年度物理教学个人年终工作总结报告二2019 年九年级上册语文教学工作总结三2019 年九年级上学期化学教师工作总结范文四,"有*.f,f 一-»2019年九年级上数学教学工作总结一一学期来，本人担任九年级（3）、（4）班的数学教学。在教学期 间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好 课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充 实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学 生，发扬教学民主，教育民主，使学

2、生学有所得，学有所用，不断 提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育 教学任务。下面是本人的总结与体会。1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下 面的工作：课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每 个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑， 能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方 法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何 组织教材、准备多媒体资源、如何安排每节课的活动。课堂上的情况。 组织好

3、课堂教学，关注全体学生，注意信息 反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学 生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语 言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注 意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作 业少而精，减轻学生的负担。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱 动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学 生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一 工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和 帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开 始，比

4、如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着 手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈 时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之 前，先谈谈自己工作的不足。3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面， 为教学内容注入新鲜血液。5、平时积极参加全校教职工大会及教研组会议，认真学习学校 下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习，配合组里 搞好教研活动。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作， 发扬优点，改正缺点，开拓前进。3 / 112019 年九年

5、级 13 年度物理教学个人年终工作总结报告二九年级 13年度物理教学个人年终工作总结报告20xx 年即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，采取 “自主创新”课堂教学模式，同时把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。一、课程标准走进我的心，进入我的课堂怎样教物理 , 物理新课程标准 对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有

6、了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。二、课堂教学，我加强了师生之间学生之间交往互动，共同发展。本学期我深知我们每位物理教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的无学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在有限的时间吃透教材，撰写教案；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复

7、听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。积极进行了实验探索问题的实践。课前精心备课，撰写教案，实施以后5 / 11趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。较强的物理思想方法得于渗透。学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。电路、图型连接、各种物理电学公式的计算、实验都体现学

8、生自主探索、研究。突出的过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这样的探索实验让学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。三、创新评价，激励促进学生全面发展。怎样提高学生成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。通过我一学期来不断的工作，我的

9、物理教学工作取得了很好的成绩，成绩的取得离不开领导的支持和全体老师的帮助，教学工作苦乐相伴。以后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。2019年九年级上册语文教学工作总结三时光匆匆，一个学期倏忽而过。在这一学期里，本人能踏踏实 实地搞好常规工作，教研活动积极参与，认真思考和钻研，勇于尝 试和创新，积极实践新课程理念标准，努力提高教学水平，大力提 高课堂教学效率，取得了比较满意的教学成果。当然也还存在不少 遗憾和不足之处，为促进后段语文教学工作的改进和提高，现将相 关教学工作总结如下：一、积极尝试新的有效的教学方式，让学生真正成为课堂的主 人。新课标要求我们建立

10、以自主、合作、探究为主的教学模式，激 活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于 捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目 的。为此，我仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和 思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂 教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感 知一一合作探究一一反思质疑一一拓展延伸的教学模式，根据不同 内容精心设计问题，组织课堂教学。二、严格落实教学常规，保质保量完成教学任务，不断提高教 学质量。一学期以来，我能够严格遵守学校的教学常规，使教学工 作井然有序，稳步推进。坚持认真备课，全面钻研教材，广泛搜集

11、 课堂素材，根据学生接受能力的实际，制定相应的教学方法，设计 合理有序的教学流程，为提高教学效果做好第一步准备。按时上 课，严格课堂秩序，组织学生进行积极活泼的课堂交流和研讨活 动，激发学生的积极性和创造思维。精心选择作业，精练精改精对，加强知识点和能力点的落实。对学习有困难和出现问题的学生 对其进行个别辅导，释疑解难。三、在我的课堂教学上学生感受到的是一种轻松、和谐、活跃 的气氛。教师成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂， 学生不是僵化呆板、默默无闻的听众。他们的个性得到充分的展现 与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师 生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有

12、限的时间内，每一 位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会，课堂上充满着平 等、和谐与交流，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，多方面的 闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其 中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既 轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。大部分学生的整体 素质都有了不同程度的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。四、为培养学生的语文能力，本学期我组织了 “课前三分钟演 讲”活动。每个学生都要参与课前演讲，从选定主题、选择内容到 仪表仪态、实际演讲等，都由学生自己组织，老师给与点评。坚持 一个学期下来，学生的表达能力得到了很好的锻炼，语

13、文感悟和表 达能力都有极大提高。五、在教学中我坚持选用先进的教学手段，激发学习兴趣，提 高学习效率。在平时教学中我适度借助各种媒体和教学资源让学生 自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒 体和无所不在的网络为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的 渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、 合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。教学中，我一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注 重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学 习，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，合 理利用多媒体课件，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来

14、，调 动学生充分利用教学资源，使他们能够在自主探究与交流的过程 中，不断挑战自我，扩展创造性思维。每节课都能恰当的设计运用 多媒体课件，或设境，或提供资料，或音画助学，或问题激发，取 得了常规教学所达不到的效果。最后值得一提的是本期还积极参与教研活动，认真研讨交流， 提高教育教学水平。每周能准时参加集体备课，交流心得体会，与 其他老师共同学习促进；认真参加听评课活动，虚心学习，吸取好 的教学经验，学习好的教学方法。结合学校学生基础和学校教学要 求，积极探索焕发语文课堂活力、有助于学生能力提高与发展的语 文课堂教学的新思路、新模式，运用感知一一探究一一反思一一延 伸为主线的重点篇目学习法、以合作

15、一一探究一一创造一一创新为 核心的语文活动课学习法等，激发了学生学习语文的积极性，适应 了实验班教学需要，收到了较好的教学效果。语文教学是一个需要长期积累的过程，学生语文能力的提高不 是一朝一夕所能达到的，部分学生语文基础还是比较薄弱，部分男 生作文表达能力还是不能令老师和家长满意，这些问题还值得下学 期继续努力改进和加强。语文教学的根本是：重“双基”，重拓展，重激发语文学习热 情，让学生在大语文环境下学语文，提高学习效率，初步获得一些 现代社会所需要的语文实践能力，这是我的理念和追求，我将认真 9 / 11,"有*.f,f 一-»总结反思，不断探究和改进教学方式方法，争取

16、能取得更好的教学 效果。# / 112019年九年级上学期化学教师工作总结范文四今年我担任九年级的化学教学工作，化学是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能，引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题。短短一年时间要学两本书，我们的教学任务相当艰巨，为了更好地完成本学期的教学任务，我们制定并在实际教学中即使根据情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。一、调动学生学习化学的兴趣教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”在教学实践中，我很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新

17、旧知识衔接好；很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。在教学实践中，我坚持面向全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重点放在基础知识上二、发挥化学实验的作用化学学科有它自身的优势化学实验，它能使学生产生兴趣，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律；结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用实验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的能力三、努力做好复习总结工作九年级化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，学生要有扎实的基本知识和基本技能；另一方面，学生的应变能力一定要强。因此必须扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点知识和知识点繁杂的章节，尽量帮助11 / 11学生进行归纳，打印相应的复习提要；练习题、测试题都严格筛 选。另外对于学生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。再比如说培提优补差