九年级语文下册1《诗两首—乡愁》教案_第1页
九年级语文下册1《诗两首—乡愁》教案_第2页
九年级语文下册1《诗两首—乡愁》教案_第3页
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文档简介

1、九年级语文下册1诗两首一乡 愁教案一乡 愁学科语文课题1、诗两首一乡愁课型教学目标知识 能力1、能有感情地朗读诗歌，把握诗歌的节奏。2、理解诗歌的形象，领会其象征含义。过程 方法1、通过反复诵读，品味诗歌富有表现力的语言。2、通过品读，体会诗人的情感。情感 态度领悟诗歌的主旨，体味诗人所表达的乡愁，增强学生爱家、爱国的思想 感情。教学重点诵读诗歌，把握诗歌中出现的形象，领会象征含义。教学难点领悟作者在诗歌中表达出的思想感情。教学媒体多媒体教学过程设计教学内 容及问 题情境学生活动 设计意图一、导入：同学们有没后二五天或较长时间的离开家、离开过 父母？你想家了吗.?想家时是什么感受？生列举，师述

2、 同感（多媒体出示小诗）“异乡的路上，家是一盏灯；异乡的夜晚，家 个梦，如何也圆不了，想家的心情。想家的心情， 是母亲倚栏凝望的眼睛；想家的心情，是游子凭窗凝眸 的憧憬；想家的心情，谁都感觉得到，谁也说不清。”二、简介作者：（多媒体展示）余光中（1928）当代诗人和诗评家。1946年考入厦 门大学外文系。1948年发表A首诗作，次年随国民党 军队赴台。1953年10月参加创世纪诗刊，致力于现 代主义诗歌创作。主要作品有乡愁白玉苦瓜等你，在附中等，侍集灵河后室之，死等，诗论集诗人之境诗的创作与鉴赏等。其中乡 愁一诗，因为形象而深刻地抒发了游子思乡的殷切感 情，而受到人们的喜爱和赞赏。他的诗，兼取古典文学 与外国现代文学之精神，创作手法新颖灵活，比喻奇 特，描写精神深刻，抒情细腻缠绵，一咏三叹，含蓄隽 永，意味深长，韵律优美，节奏感强。畅谈自己离开 家离开父母时 的感受，触发 自己的思乡之 情认识作者，了 解作者的生平 和创作经历， 了解诗人诗作 的风格特点。引发学生的内 心情感，进而 引入课堂教学联系诗歌的时 代背景来感受 诗人的创作激 情。这样能使 学

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