儿童观察记录-4月

1、博雅天童幼儿园幼儿观察记录表观察主题我要玩那个观察者张辰班级大二班姓名张正轩性别 男地点三楼广场观察时间2014.4.2背景分析情景实录午睡起床后，老师喊孩子起床，老师的千言万语的叮嘱下，孩子们终于把衣服穿好了，起床后，小便、喝水。孩子们排队站好在老师的带领下孩子们来到了三楼广场，开始，老师带着孩子做做热身准备 活动后，孩子们全部热身后，老师组织孩子去拿各自喜欢的器械，然后孩子开始玩器械，脚踏车、踩高 跷和空中接球。孩子们在广场上玩的真是开心。孩子们脸上都露出了笑容。看着孩子们开心的笑脸。像 是花儿一样在春天绽放。多么美丽漂亮啊。孩子们真是可爱、开心。孩子们迅速地分开了， 喜欢玩哪个就去了相应

2、的领域。每个孩子都玩得很开心，看着张正轩正在玩脚踏车，我走到了骑脚踏车的中点线上，张正轩看着我说，我要去玩那个，他用手指着，他要玩空中接 球，我随口就问了一句，你为什么要玩那个，你不是喜欢玩这个的么，话音未落，他看到旁边的小壮要 开始骑脚踏车了，立即又开始骑他的脚踏车，嘴里还说：我们比赛，过一会他又来了，老师我要玩那个，我说：张正轩为什么呢？他竟然大笑：老师我不是张晨晨，我是张正轩。分析行动思考反思在我和张正轩讲话的时候，他看到其他小朋友正好要从终点骑脚踏车，于是迅速地开始骑自己的脚踏车，想要和别人比赛。比赛之后又想起来了还是要玩那个游戏。于是又开始喊：张老师，我要玩那个游戏，小手指着旁边孩子

3、在玩的空中接球，他不知道游戏的名字，只能用手指着。孩子的注意力很容易被分散，他想做的事情也是会变化莫测，一会要做这个一会可能要做那个，想做的事情没有做，等到看到那个的时候，就会再次想起来，事情没有完成，然后要求再做，可能因为，他在征求我的意见的时候，我和他说话，他没有听清楚，但是，我说的是张正轩，他说的是张晨晨，为什么会差距这么大，孩子的想象真是太丰富了，我想他没听清楚，就随口一说，我不是张晨晨。真是让人难以理解。观察主题谁赢了观察者张辰班级大二班姓名魏浩博、郭徐勒性别 男地点三楼观察时间2014.4.7背景分析情景实录午睡起床，老师喊孩子起床，老师的千言万语的叮嘱下，孩子们终于把衣服穿好了，

4、 起床后，小便、 喝水。孩子们排队站好在老师的带领下孩子们来到了三楼广场，开始，老师带着孩子做做热身准备活动后，孩子们全部热身后，和孩子一起玩了猫捉老鼠的游戏后，幼儿分散开来玩自制器械：踩高跷、跳绳 和脚踏车。幼儿有的玩跳绳、有的玩踩高跷。玩脚踏车的人却很少，来到玩脚踏车的区域，魏浩博和郭徐勒强 烈要求我来当裁判，我答应了他们，当我说go寸他们迅速地开始比赛，可是，由于魏浩博得疏忽大意，在没有到达一半路程时，突然摔下来了，我想这下他输定了，谁知，他竟然迅速地转头，然后骑到了起 始线，（游戏规则：从起始线开始到对面的橘，然后再骑到起始线）高兴的欢呼：我赢了，郭徐勒：很 不高兴，你耍赖，哼，我赢了

5、，魏浩博，你是个皮猴子，就是我赢了，郭徐勒，脸色顿时就不好看了， 感觉很委屈，我说魏浩博你耍赖了，就是郭徐勒赢了，郭徐勒这才笑了笑。分析行动思考反思魏浩博知道自己这次肯定会输了，但是，自己又很想赢，所以，立马转头。郭徐勒，看到魏浩博耍赖，原本自己能够赢的，现在却输了，很不高兴。当老师说他赢的时候，才笑了笑。关于比赛之类的活动孩子们都非常喜欢热爱，都想得到第一名，得到家长的赞赏，然后。可以以此让家长来买自己喜欢的礼物。每个孩子都喜欢比赛活动， 都想在比赛活动中获得a,这是每个人的天性，没人想输，孩子也一样，他们更是渴望自己获胜，当自己明明能够获胜却被别人耍赖而没有得到第一，是谁都会很/、开心，何

6、况是孩子，更是会很难过。当听到自己获胜时，顿时就很开心，情绪瞬间就变好了。孩子真是天真。观察主题变色龙观察者张辰班级大二班姓名全班幼儿性别 男、女地点教室观察时间2014.4.9背景分析情景实录午睡起床后，孩子们小便洗手、喝水，来到活动室。小女生们排队让老师帮忙梳头发，梳头发后回到自己的位子玩玩具。孩子们各自坐在自己的小凳子上玩起自己喜欢的玩具，玩的/、亦乐乎。有单个孩子自己专心拼玩具的，有几个孩子在一起说着什么的，你说我，我说你，谁也不让着谁，都在说自己怎样怎样，似乎自己就是超人一样。自己是世界上最厉害的，无人能够与之相匹配。突然李俊辰说：变色龙，然后，又听到李令泽说：变色龙，我很郁闷哪里会

7、有变色龙，孩子们很是欢喜，大呼大叫的。徐维娜指着墙上大笑：那是壁虎，我抬头看看真的是壁虎，又有几个孩子说不是变色龙是壁虎，孙嘉忆说：壁虎死t么？都不动一下，一个孩子大声说，是活的，不是死的，又有孩子说：壁虎怎么会跑到墙上呢？我爸爸身上就有好几个壁虎分析行动思考反思当孩子们听到有人说变色龙的时候，特别是以前没怎么听说过的东西，肯定会非常的吃惊于好奇，想第一时间知道变色龙是什么啊，第一反应就是大叫这是孩子们的天性。孩子们看到之后。咦，那不是 家里看到的壁虎么？很是不解，于是大叫那不是变色龙，那是壁虎。那不是变色龙，那是壁虎，知道的 孩子们，都开始大叫，是壁虎，我知道。是壁虎。孩子们的注意力很容易被

8、外界吸引，特别是他们喜欢的。见到喜欢的东西，自然而然就会大叫欢呼，这是正常反应，孩子们看到壁虎，高兴的忘掉了自己该干什么了，一阵欢呼，孩子们在一起看到了自己 喜欢的东西，每个孩子都会发表自己的看法，自己所想所思，每个孩子都认为自己是对的。他们大胆的 想象，大胆的发表，畅所欲言。由此可知，孩子们们的想象太丰富的，说话无所顾忌。观察主题表扬观察者张辰班级大二班姓名吴嘉威性别 男地点教室观察时间2014.4背景分析情景实录下午三点十五分孩子们吃点心的时间到了，老师把点心发给孩子，介绍点心的名称和营养价值之后，请孩子们享用，孩子们开始动筷子吃点心，很快大部分孩子已经吃过饭，老师带着去外面散步，留下了

9、几个没有吃完饭的孩子。看到老师带着吃过点心的孩子去散步了，他们几个还是不慌不忙慢慢的吃着， 似乎自己在吃饭别人在散步这样的事情已经习惯了，他们感觉没有什么关系。只剩下第二组的吴嘉威和第四组的四个孩子，看到吴嘉威碗里还剩半碗汤，看他是不想喝的样子，我就说，哎呦，怎么今天第四组的孩子剩下这么多还没有吃好，看看人家吴嘉威，人家都喝汤了，马上 就吃完了。表扬吴嘉威，今天吃饭真棒，马上就吃完了吴嘉威，快喝，你是他们几个中的第一名，真厉 害，吴嘉威马上就笑了，并且很快把碗里的汤喝光了。我夸奖了他，真棒，他高兴的对我笑了笑。分析行动思考反思“人家吴嘉威都快要喝完了，表扬吴嘉威”就这么一句表扬的话脱口而出，表

10、扬了吴嘉威，吴嘉威知道自己被老师表扬了， 更要大口吃饭，再次得到老师的表扬， 也让别的小朋友看一看， 我吃饭多么好，让吴嘉威（平时几乎都要剩饭的孩子 ）在这次吃饭中表现的很好， 全部吃完了。真是很少见。令我很吃惊。表扬的力量是巨的，多表扬孩子可以增加孩子的自信心，让孩子更喜欢你，更愿意去听你的话，可以更长时间的集中注意力。但是也是要适当的表扬，不能为了表扬而表扬，这样就会适得其反，恰当的表扬最有益。以后，针对吴嘉威这样的幼儿要更加的关注，让他们得到更大的鼓励。所以要求我们老师 要花更多的时间在他们身上，我们付出的越多，他们得到的就越多。观察主题改编儿歌观察者张辰班级大二班姓名全班幼儿性别 男、

11、女地点寝室观察时间2014.4.18背景分析情景实录午睡起床，老师喊：起床了，快点醒一醒都起床了，喊了好多遍后，孩子们懒懒的伸着懒腰不情愿 的打着哈气，慢慢的穿着衣服。有几个孩子更是不愿意起床，老师只能走到旁边，轻轻的喊他们的名字，督促让她起床。孩子们醒来后，听到外面的雨声很是好奇，迫不及待问老师：外面怎么了？老师说，下雨了，随口 唱了一句，天空飘来五个字，外面下着雨，孩子们大笑不止，感到很好玩。根据孩子们的发展特征。接 卜来很多孩子开女土-也大笑一边学学唱，天空飘来五个字，外面卜着雨，声音各异。突然一个孩子又说：天空飘来五个字，你是魏浩博，再后来，改编的就五花八门的了，天空飘来三个字，你好么

12、，天空飘来 四个字我是谁啊？分析行动思考反思孩子们天生的喜好就是；爱模仿，孩子们都是在模仿中学习成熟，所以，孩子们听到老师唱歌就去尝试着模仿。特别是听着好玩的，更是吸引他们的兴趣，因为感觉老师说的有趣，孩子们自然大笑跟着学唱原唱天空飘来五个字那都不是事，孩子们对着音乐早已经熟悉。因为在学校经常会放这首歌的音乐，以至于孩子们几乎都会唱上几句，特别是高潮的几句。 听到老师的改编感觉有趣， 就大笑去试着去学唱，因为以前孩子们学习音乐的改编。可能孩子听到老师对音乐的改编。突然想到了自己以前也学习过，然后就高兴的去学唱，去改编。孩子的记忆很好，以前学过的现在还是记的。观察主题紧闭小眼睛观察者张辰班级大二

13、班姓名李俊辰性别 男地点寝室观察时间2014.4.22背景分析情景实录午饭散步后，孩子们开始脱衣服睡觉了。大部分孩子已经睡着了，唯独那么几个孩字没有睡着，睁着眼睛在那看着。“快，把眼睛都闭上了。快点睡觉吧，睡好觉下午有精神。”没睡着的李俊辰好像没有听到我说的话，于是，我迈着轻轻的脚步向他走去，他在用小眼睛看着我，当我马上走到他的跟前时，他迅速地把小眼睛紧闭。很用劲的紧闭着，我说：闭眼睛睡觉不要那么大劲，放松眼睛像睡着一样闭上。当我刚刚转头走开，猛的一回头看到，他又睁开了眼睛，他看到我望向他，又把眼睛紧闭，“不要那么用劲，我待会还会看，是不是每次我没看到你，你就睁开眼睛。我再看到一次，我就来看着

14、你”说过话之后他就把眼睛闭上了，一会就睡着了。分析行动思考反思孩子们很聪明，看到老师走开了，以为老师看不到自己于是就大胆的睁开眼睛，但是，当老师给了 他规定，如果怎样就有什么后果，那么，孩子们就会有所顾虑，大部分听话的孩子就会乖乖的听话。不 敢再抱侥幸的心理。李俊辰在我们班级还算听话的孩子，在让人头疼的问题就是睡觉问题，每次睡觉都是最后睡着的。 睡觉时要多多关注他，看着他。他才能够安静睡觉，一会不看着他，他就睁着眼睛在那玩，不知道在玩 什么，不是多么爱动，不仔细观察不容易发现。所以，以后要更加关注他，提高他的睡眠质量。老师要 善于观察、思考，了解孩子们的特性，对症下药，根据个体差异，因材施教。

15、这样，孩子们在老师的教 导下才能更加茁壮的成长观察主题他打我观察者张辰班级大二班姓名张正轩、魏浩博性别 男地点教室观察时间2014.4.23背景分析情景实录下午自主活动后，来到教室，小便、洗手、排队喝水。很多孩子都很好，能够按照老师所说的去做， 拿着水杯排队等候接水。 少部分孩子没有规矩到处乱跑，fb-只被关在笼子很久的小鸟，突然有一天飞出来一样，肆无忌惮的。魏浩博：老师张正轩打我，他用手拽我的胳膊。我说：“他是不是跟你玩得，他平时就喜欢拉小朋友不是么？魏浩博很生气就是他打我，我把张正轩叫了过来，来告诉老师怎么回事？魏浩博说你打他了，是的么？张正轩一脸无辜的表情：我没打他，魏浩博：你拉我胳膊了

16、，就打我了。张正轩承认拉他胳膊，但是就是说没打他，我看了看魏浩博得胳膊，对他说：看看你的胳膊没破也不疼，张正轩是和你玩得， 你们都是好朋友，他不会打你的。你们两个握握手吧，大家都是好朋友，好朋友要学会互相包容。这样 才是老师喜欢的好孩子。他们握了握手，都笑了。分析行动思考反思由于张正轩拉了一下魏浩博得胳膊，魏浩博就误认为张正轩打他，然后，就来告诉老师。让老师来 处理。孩子们就是这样由干-点很小的事故，可能是因为孩子们想在一起玩，然后拉了一下向伴，就会 被同伴误认为自己被打了，然后去找老师告状，在班级总是会听到孩子说老师老师某某又打我了，某某又怎么怎么我了。当孩子们被其他孩子推一下、拉一下。孩子

17、就会认为自己被打了，就会来告诉老师，他们认为的打 很简单，什么是孩子在和你玩，和孩子打你，很多时候，孩子们是分不清楚，所以，孩子们经常会来找 老师说某某又打他了。 针对这样的事件，老师要多传授孩子们关于此方面的知识，让孩子们更早的分清楚什么是玩，什么是打。观察主题讲故事观察者班级大二班姓名杭亦词性别 女地点教室观察时间2014.4.22背景分析情景实录今天上午公开课小熊请客给孩子们讲故事，孩子们非常喜欢，上课都听的很认真。下课后一个不怎么主动找我说话的腼腆的小女孩杭亦慈来找我：“张老师，你讲的故事我都会讲了。 "我说：真厉害，你都会讲了，那张老师讲的好听么？杭亦慈回答：好听，老师：那你回家讲给爸妈听好么？而且要加上动作。杭亦怒：恩恩，好。第二天早上，她就来告诉我：张老师，我讲故事给妈妈听了，他们都夸我了，老师：恩恩，小词真棒。孩子们听到老师的 夸奖都会很开心，她也是，听到老师的夸奖，开心的露出了笑容。分析行动思考反思“让孩子闭上小眼睛， 五秒钟的时间回想一下自己最