七年级道德与法治下册(人教版)作业课件：第一单元 第一课 青春的邀约 第2课时 成长的不仅仅是身体

1、七年级道德与法治下册七年级道德与法治下册( (人教版人教版) )第一单元青春时光第一课青春的邀约第2课时成长的不仅仅是身体 释疑解难1怎样正确理解批判精神？(1)表现：思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”，学习中需要批判的精神和勇气。(2)作用：思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。(3)做法：培养批判精神不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、给出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更

2、容易被人接受，更有利于解决问题。2如何开发自己的创造潜力？(1)原因：青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造潜力，为我们的成长带来无限可能。(2)做法：敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。知识拓展1独立意识的含义及理解。(1)含义：就是不等不靠，相信依靠自己的能力能够达到目的，并乐于自己去做的意识；(2)表现：习惯独立思考，独立实践，控制情绪的能力较强，有较强的理性能力，注意维护自

3、己参与决策的权利，社会参与程度较高。2认识批判精神。(1)批判精神是人类文明的重要标志之一。人类拥有了批判精神，才有力地推动着人类社会的不断进步尤其是思想的进步和发展。(2)所谓批判，其实就是站在一个更高的层面上，对历史或现实作出甄别和审视，对人或事进行分析和解剖，以期发现问题和解决问题。一、发展独立思维1步入青春期，我们的_不断发展，思维逐渐具有_，对未知的事物充满好奇。2思维的独立并不等同于一味追求_，而是意味着不人云亦云，有自己独到的_，同时_他人合理、正确的意见。二、培养批判精神3思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达_，敢于对_的事情说“不”，敢于向_挑战。在学习中，我

4、们需要批判的精神和勇气。4批判不仅要有_，有_、提出合理化建议的能力，而且要_。独立意识独立性独特见解接纳不同观点不合理权威质疑的勇气表达自己观点考虑他人的感受三、开发创造潜力5青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的_，为我们的成长 带 来 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 青 春 韶 华 ， 我 们 要 争 当_的好少年。6我们敢于_，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；我们也会关注_，看重创造的意义和价值。7创造离不开_，社会实践是创造的_，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。创造力无限可能勤奋学习、自觉劳动、勇于创造打破常规他人与社会实践源泉1对于一个人的成长来说，

5、真正长大的重要标志是()A学会学习B思想日渐成熟C自尊自信 D获得回报2对于别人的意见或建议，我们正确的态度是 ( )A独立思考，具体分析，正确对待B别人的意见肯定有其道理，应完全接纳C别人怎么说，我就怎么做D不管别人的看法如何，要坚持走自己的路BA3北大原校长许智宏讲，大学核心精神应有“理性的质疑和批判”， 启示我们要培养批判精神。下列关于批判精神的说法正确的是( )A思维的批判性就是要否定一切B思维的批判性就是敢于对任何事情说“不”C思维的批判性就是要敢于向权威挑战D思维的批判性是解决问题的关键4亚里士多德有句名言：“吾爱吾师，吾更爱真理。”对此理解正确的是( )我们要有批判精神只要敢于反

6、对权威，就能树立创新意识要敢于质疑，树立批判精神要不唯书、不唯上、抛弃旧有知识A BC DCC 5.青春的创造多姿多彩，创造存在于我们生活的各个方面，为此我们应这样开发我们的创造力()敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫埋头书山题海，一心只读圣贤书关注他人和社会，看重创造的意义和价值用智慧和双手去尝试，探索未知事物ABC DD6我们思维的独立性体现在()不人云亦云有自己独到的见解目空一切，唯我独尊接纳他人合理、正确的意见A BC D7小张进入中学后，爸爸总爱对他说：“你是中学生了，要学会独立，要安排好自己的学习”。可见，中学生应该()有更强的自觉性有更强的独立性和自立能力对自己的学习负责完全放弃

7、对老师和家长的依赖，按照自己的方式生活A BC DBA8近代著名天文学家伽利略对人们信奉了两千年的亚里士多德的物体下落理论提出质疑，证明了质量不同的两个物体同时落地，发现了自由落体定律。这说明()生活中需要批判精神要敢于向权威挑战大胆想象，积极实践，就一定能成功伽利略具有强烈的好奇心A BC DA9前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“青春就是批判的年华。”这种说法并不夸张，是因为()思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题思维的批判性有助于我们从不同角度去思考问题，探索解决方案批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机思维的批判性有助于我们解决问题，改进现状A BC DD10湖北随州二中校长王桂兰

8、在2016新春开学之际的第一次国旗下讲话中，以不读书、不吃苦，你要青春干嘛？为题，给全校师生做了一场精彩的演讲，这篇演讲也迅速传遍全国。青春是我们人生的一个生命进阶，青春需要创造。下列对青春的创造理解正确的是()实践出真知，青春的创造离不开社会实践社会实践给了青春的我们广阔的创造空间和平台，激发了我们创造的热情青春的创造意味着我们要用智慧的大脑和灵活的双手去尝试、去探索青春的创造需要我们打破常规，也需要我们关注他人和社会A BC DD11. 社会是另一个重要的“学校”和“课堂”，生活是另一个重要的“课程”和“教材”，实践是另一种重要的学习方式和途径。学校安排七年级各班就初中学生参与社会生活和社会实践问题召开主题班会。我们都是各班级的主人，请你积极参与并献计献策。(1)请为这次主题班会写一句标语。积极参加社会生活和社会实践，从社会生活和社会实践中学习。(2)列举出你曾参与过的一次社会生活或社会实践活动，并说说该次活动对你的积极意义。实践活动略。意义：创造离不开实践，社会实践是创造的源泉。加深对课堂学习内容的理解。社会实践给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。12青少年的成长是一个充满神秘感的过程，青春期是身心巨变，成长的关键期。生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。(1)青春期的心理变化有哪些？认