济南版生物七下第二节《传染病及其预防》教案

1、2019最新济南版生物七下第二节传染病及其预防教案第六章免疫与健康第二节传染病及其预防教学目标1、举例说明传染病的病因、传播途径和预防措施知识目标 b 2、列举常见的传染病类型3、说出艾滋病的病原体、传播途径和预防措施。能力目标 1、培养学生收集、整理资料，运用资料分析问题和解决问题的能 力。2、培养学生自主学习、合作探究学习的能力1、通过生活实例甲流的传播以及传染病的传播环节，激发学生关情感目标 ，注健康，养成良好的生活习惯与卫生习惯，树立健康的生活态度2、通过对艾滋病的全面了解，激发学生关注社会,关注艾滋病,正确 对待艾滋病人，奉献爱心的社会责任感。教学重点：传染病流行的三个环节和预防传染

2、病的一般措施教学难点：预防传染病的一般措施。教学方法：多媒体直观教学法学习方法：自主学习、探究学习、合作学习教师准备 制作课件，搜集相关传染病的资料学生准备：预习明确本节课的学习目标和学习重点；分组搜集甲流、艾滋病、肺结核、足癣、蛔虫病的致病原因及传播途径等相关资料；情景剧的排练教学过程教学 内容教师活动学生活动设计思想创 设 情 境导 入 新 课预备铃后播放健康歌（约3分钟） 导入：”好，时间到。又到了我们的 超级侦探，认真断案的时间。目前，一 种疾病席卷全球，各国人民都陷入了 恐慌之中。”课件呈现：课前倾听歌曲；根据老师引导， 联系生活实际， 结合视频，步入 情境从学生的 学习心理 出发，

3、从生 活情境出 发，从学生 的关注视 角出发，可 以激发学 生的学习 兴趣，吸引播放甲流新闻视频，结合学生回答，提学生的注 意力。出问题：“大家看出来了，这是甲流， 之所以大家都恐慌，是因为它能传染， 是传染病。这种疾病有何特点 ，引起 传染病的元凶是谁？我们该如何预防 呢？今天我们就来侦破这类案件。” 板书（第二节传染病及其预防）再次明确学 习 目 标课件呈现本节课学习目标观看课件，阅读 学习目标本节课的 学习目标， 进行正强 化，有目标 才有学习 的动力，前 进的方 向。导入：“我们先进入侦探摸索阶段一积极提出自己关赋予角色,一七嘴八舌。关于传染病,请大家各于传染病的问提供课堂自抒己见，谈

4、谈你的疑问。”题,步入侦探角参与机会，主色。激发学生研“好，结合大家的疑问,我们进入侦探结合自学和搜集的学习兴学摸排阶段。”课件呈现自学内容：的资料，施展侦趣，验证自1、传染病的概念探才能，逐步探学内容的2、传染病的特点,究止确性，做传3、传染病的类型到会的不染组织、引导学生进行交流汇报。表达交流讲,难点点病设问导入：“原来传染病是由病原体abcdh小组派代拨。的引起的呀，那病原体指的是什么呢？表上台演示传染概请负责抓获元凶的侦探将罪犯押上病的元凶。念来、课件呈现：由A、B、G D四小组结结合课件在老师特合课件给大家展示相应传染病的病原的引导点拨下认占 八、体。同引起传染病的和难病原体包括那些

5、类占 八、型占 八、拨第二节传染病及其预防 学习目标 超级侦探 破获艾滋 牛刀小试 退出系统抓住引发传染病的元凶 一- _1_AJ_B_It C D|老师结合课件指导学生，结合四类传 染病的元凶，共同归纳病原体类别。第二节传染病及其预防学习目标超级侦探破获艾滋牛刀小试退出系统病寄生虫原一体 I微生物（病毒、细菌、 真菌入侵，,反-人体（动物体）传染病 一是由 病原体 引起的，能 在 生物体 之间传播的疾病。8 / 6合作交流设问导入：“传染病是如何传播的 呢？请大家欣赏公交车上的瘟疫。” 课件呈现第二节传染病及其预防学习目标 超级侦探 _|破获艾滋 _牛刀小试 退出系统指导学生展示情景剧指导学

6、生进行合作交流：1、传染病流行的环节有哪些？2、如何区别这几个环节？3、结合传播途径区别传染病的类型传 染 病 流 行 环 节课件呈现传染三环节的环环相扣的关 系，结合概念、实例讲解区分三环 节。部分学生展示情 景剧，其余学生 观看，并思考课 件呈现的相应问 题。小组讨论并交 流，得出传染病 的三个环节，并 明确各环节的概 念学生结合自学， 与传播途径相结 合，再次分析归 纳出传染病的类 型，倾听、思考、比 较抽象的问 题直观化， 化难为 易。同时 通过学生 参与，调动 了学生学 习积极性， 能动性，培 养学生的 合作表现 能力。小组合作， 培养观察 和分析问 题的能力,难占 八、占 八、拨第

7、二节传染病及其预防学习目标超级侦探破获艾滋牛刀小试退出系统传染病流行的环节课件呈现练习题巩固练习染 病 的 预 防 措 施积极完成练习练习导入：“甲流是给人们带来了一定的 恐慌，可是我们这儿并没有大面积流 行，是什么原因呢？（学生回答）对， 因为我们采取了预防措施。咱们学校 和各自家庭采取了哪些措施呢 ，请大 家列举一下。”指导学生结合生活实际，列举生活中 学校和家庭对甲流采取的预防措施。 课件再次呈现三个环节，引导学生针 对三个环节找到预防措施，并给与恰 当的评价课件呈现练习题导入：“各位神探，在咱们大家共同 合作下，我们又破获了一起恶性案 件。大家真的很棒！看来再次出现类 似案件，大家肯定

8、能手到擒来。让我 们一起进入独自办案阶段。看能不能 破获艾滋。”课件呈现自学内容：第二节传染病及其预防学习目标超级侦探破获艾滋|牛刀小试退出系统夔檄糠t传no丽播施裁蒯纽纳指导学生自学，引导学生继续侦破，并联系生活实际, 列举生活中学校 和家庭对甲流采 取的预防措施, 积极思考并回答 问题踊跃完成练习自主研学结合课件思考四 个问题着重表达“我的 红丝带”巩固新学 内容理论与实 践相结合， 生活与学 习相结合， 活学活用， 学以致 用。巩固新知通过再次 赋予角色, 调动学生 的思维，增 强学习动 力。谈谈自己该如何对待艾滋病人课堂 小结结合板书，指导学生概括所学知识内 容小组互助，利用 知识树进

9、行知识 梳理扣标整合形成知识 框架,建立 知识体系牛刀 小试谛言激发学生白检测热情,课件呈现 练习内容，引导学生兵教兵。积极用练习检测 自己，帮助同学 掌握知识。巩固新 知；培养 学生互帮 互助的精 神，使学生 共同进 取。收获 平台导入：“同学们，今天我们又有哪些收获呢？”组织、指导学生有秩序的畅谈本节课 的收获和体会，关注/、同层次的学生， 鼓励学生积极发言畅所欲言谈本节 课收获和体会， 体会成功的喜 悦，找出不足。培养学生 我付出、 我收获、 我快乐的 思想课堂 延伸导入：“同学们，还有很多人对传染 病不了解,还不能用科学的方法保护 自己，大家肩什么好办法吗？”学生合作交流 分工课卜任务： 调查常见的传染 病，把收集的资 料整理，编成黑 板报培养学生 的自主学 习和调查 能力,培疗 学生奉献 爱心的社 会责任感总结人类与传染病的斗争是一项长期而又 艰巨的任务，大家只后养成良好的生 活习惯，树立健康的生活态度，运用知 识，以科学的方法保护自己，才生活 得更健康，更美好！齐唱