八年级生命科学

1、学习必备欢迎下载八年级生命科学第二章第 2 节激素调节一、设计思路本节课的主要内容是各内分泌腺的位置、 功能及激素分泌失调后产生的各种疾病。八年级的学生虽然已经具备了一定的生命科学基础， 对疾病也有了初步认识，对激素的认识以及由激素引起的疾病了解得还不是很深刻。 因此，我在教学过程中通过让学生观看图片、 动画、学生自行贴图、 讨论交流等方式引出甲状腺激素的生理功能及其分泌失调后引起的疾病， 通过比较呆小症和侏儒症的区别得出生长激素和甲状腺激素分泌失调后引起后果的不同，增强学生的健康意识。二、教学目标1. 知识与技能：知道甲状腺激素、 生长激素、 胰岛素、肾上腺激素等人体主要激素的生理作用及分泌

2、失常的后果 .2. 过程与方法：通过观察辨析，阅读教材 , 小组讨论等活动，掌握甲状腺激素，生长激素，胰岛素等人体主要激素及特点，知道激素分泌失常的产生的后果。3. 情感态度与价值观：通过日常生活中有关激素疾病的学习和讨论， 增强健康意识， 提高生命科学的学习兴趣、激发探究精神。三、重点和难点重点：人体主要激素（生长激素、甲状腺激素、胰岛素、肾上腺素）分泌失调后产生的后果难点：人体主要激素（生长激素、甲状腺激素、胰岛素、肾上腺素）分泌失调后产生的后果，能根据症状判断出病因四、教学准备教学准备：多媒体课件的制作，学生练习纸五、教学过程教学内容教师行为学生教学说明行为由班廷医生对狗的实验引出：导

3、入（1）“内分泌腺”与“外分泌腺”概念。学 生 看图片引入，生（2）激素定义：内分泌腺的腺细胞所分泌图，回答动形象的，对身体有特殊作用的化学物质。问题（3）比较内分泌腺和外分泌腺的区别1在图片上介绍几种常见内分泌腺的名称、指 出 各用表格讲解，一、人体位置及分泌的激素。内 分 泌帮助学生对主要的内2. 学生在图片上指出各内分泌腺在人体中腺比记忆分泌腺的位置（拼图）活动：学习必备欢迎下载四种主要内分泌腺：粘 贴 人拼图活动既1.位置： 大脑的下部体 主 要可调动学生1.垂 体2.分泌激素名称 ：生长激素等内 分 泌的学习积极激素的主要作用 ：生长激素可调节人体生腺性 ,提高学生3.长发育 .兴趣

4、，又能达4.分泌异常产生的疾病：师 生 共到复习巩固生长激素同小结。 的目的 .幼年期（不足）：侏儒症幼年期（过多）：巨人症成年期（过多）：肢端肥大症拓展：你知道吗？看 图 片（介绍世界上最高和最矮的人）思 考 回答1.位置： 颈前部，喉和气管的两侧2.甲状腺2.分泌激素名称： 甲状腺激素3.激素的主要作用： 促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性提问：如果甲状腺激素分泌异常，会怎样呢？（出示图片引导学生思考）4.分泌失常产生的疾病生动活泼的甲状腺激素（分泌过多） ：甲亢动画能吸引甲状腺激素（分泌过少） ：呆小症学生的注意体内缺碘：地方性甲状腺肿力，提高学生的学习兴趣。比较呆小症和侏

5、儒症有何异同？思 考 并回答。3.胰 岛1.位置： 上腹部 ,胃的正后方2.分泌激素名称 ：胰岛素，胰高血糖素3.激素的主要作用： 调节血糖的代谢4.胰岛素分泌过少产生的疾病：糖尿病(“三多一少”：多尿，多饮，多食，体重减少)表格将本节课主要内容总结归纳，方便学生学习记忆。4.肾上腺（1）皮质糖皮质激素：调节糖代谢盐皮质激素：调节水，糖平衡（2）髓质分泌激素：肾上腺素去甲肾上腺素功能：心跳加快，心肌收缩力增强内脏和皮肤血管收缩，骨骼肌血管舒张小 结表格小结：四种主要内分泌腺分泌的激素， 激素主要功能及分泌失常产生的后果（见附表）学习必备欢迎下载1. 激素分泌异常产生的疾病与病因连线小 组 交练

6、 习2. 学习训练流完成， 达到巩固的（1） .一成年人食量不小 ,但身体消瘦 ,呼吸归纳，思目的急促,可能是 ( A )考 ， 判A.甲状腺分泌过多B.甲状腺分泌过断，回答少C.生长激素分泌过多D.生长激素分泌过少（2）.幼年期 ,骨骼停止生长 ,身材矮小 ,但智力一般正常 ,这可能是 (D)A. 甲状腺激素分泌过多B. 甲状腺激素分泌过少C.生长激素分泌过多D.生长激素分泌过少（3） .人在遇到特殊紧急情况时,心跳加快 ,血压升高,分泌大量增加的激素是(D)A.甲状腺激素C.胰岛素B.生长激素D.肾上腺素（4）.用含有某种激素的饲料喂蝌蚪，能缩短蝌蚪发育成蛙的时间， 饲料中所含有的激素应是

7、（D）A.性激素B. 生长激素C.肾上腺激素D. 甲状腺激素（5）.王爷爷患了糖尿病 ,下列可以治疗糖尿病的是(C).生长激素.甲状腺激素.胰岛素.性激素作业1. 查找资料，说说如何防治地方性甲状腺课 下 查肿大？找 相 关培养学生自2.调查周围的糖尿病患者， 说说预防糖尿病 ,资料，下主查找资料我们在平时的饮食和生活习惯方面应该注节 课 相的能力意些什么 ?互交流学习必备欢迎下载附 表内分泌腺分泌激素名称激素的主要作用分泌失常垂体甲状腺胰岛生长激素等甲状腺激素分泌胰岛素胰高血糖素生长激素可调节人体生长发育促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性调节血糖的代谢幼年：（不足）侏儒症（过多

8、）巨人症成年：（过多）肢端肥大症幼年过少：呆小症成年过多：甲亢缺碘：地方性甲状腺肿大（胰岛素分泌过少）糖尿病肾上腺皮质 :糖皮质激素（皮质）调节糖代谢盐皮质激素节水,盐平衡髓质 :肾上腺素（髓质）心跳加快去甲肾上腺素心肌收缩力增强内脏和皮肤血管收缩骨骼肌血管舒张,调板书第二章第 2 节激素调节1. 内分泌腺和外分泌腺的定义，特征及区别2. 激素的定义3. 小结内分泌腺分泌激素名称激素的主要作用分泌失常垂体幼年（不足）：_（过多）：_成年（过多）：_甲状腺幼年（过少）：成年（过多）：缺碘：胰岛胰岛素分泌过少：_肾上腺学习必备欢迎下载教案说明：“激素调节” 是人体生命活动调控的一个方面。 学生在学

9、习第一章 “维持内环境的稳定” 中已有所了解， 但并未系统全面的认识人体内的主要激素及其生理作用。本节课的教学设计，突出了二期课改“以学生发展为本”的教学理念。在教材处理上打破了原有教材的体系， 从学生了解的各种由于激素分泌异常引起的疾病开始，逐步认识人体内主要内分泌器官及其分泌的激素和生理作用， 再详细学习各种不同激素异常引起的疾病，更有利于学生对知识的探究和学习。课前，鼓励学生通过多种渠道收集相关激素的资料，增加学生的感性认识。课堂上利用多媒体课件并配有生动的动画， 将微观的结构宏观展示， 增加了直观性，激发了学生思维， 有利于学生对知识的理解。 同时，通过创设多种教学环境，并紧密联系生活，相应的增加课外知识，提高了学生的学习兴趣。同时，在教学时，让学生小组讨论，加强了学生的相互交流，使学生成为学习的主体