人美版小学美术二年级上册《茂密的花》教学设计

1、14、茂密的花教学目标：1. 知识与技能：欣赏自然中茂密的花丛，发现花的大小、高矮、疏密、前后的丰富变化。学习用前后遮挡关系处理画面， 感受遮挡关系给画面带来丰富的层次和生动美感， 创作一幅绘画作品茂密的花。2. 过程与方法 : 通过欣赏、观察、对比、讨论等活动引导学生感受前后遮挡在画面中的作用，逐渐掌握饱满的构图方法。3. 情感、态度和价值观：在美术欣赏和创作中感受饱满的构图给人的美感，同时感受大自然繁茂旺盛、充满生命力的健康美，使学生对生机勃勃的大自然产生积极的表现热情，从而引导学生关注自然环境。教学重点：引导学生观察画面中花卉的大小、高矮、疏密、前后等变化，感受画面的丰富层次，学习用遮挡

2、关系来表现茂密的花丛。教学难点：大胆创作出各种各样的花，合理安排前后关系，使画面富有层次感。教学准备：课件课本 作业纸 彩笔教学设计：教学环节教师活动学生活动教学意图课前准备准备单支花朵图片方学生准备课本及绘画为本课的创作作准备便学生粘贴工具欣赏感知1.谈话交流 .，放松学让学生充分的描述自调动学生积极性，激生紧张情绪己到过的地方，见过发学生学习兴趣。A ：同学们，喜欢旅什么？游吗？B ：你们都到过哪些地方？2. 在学生 兴趣浓 厚二新课交流对比观察研究方法的基础上，播放课件，从另一方面引导学生观察自然界的花，继而导出本课。板书课题 14. 茂密的花1、研究表现方法。学生欣赏图片，通过引导学生

3、观察课件对比、讨论和老师介中的画面，以小组交绍，发现了这两幅画流的方式来研究范画有高有矮、 有大有小、（课件中的花朵有遮有疏有密、有前后遮挡，有大小， 有高低，挡，但是没有颜色和有疏密，但是没有品品种的变化。种和色彩的变化，让学生通过欣赏对比、小组讨论，发现使画面层次丰富的表现方法。）思考：这两幅画有什么不同？教师总结：有大小疏密，高矮，颜色、前后遮挡。学生对比观察课件，2、播放课件， 进一步会逐渐发现，数量多认识遮挡关系的作了，紧密了，有前后用。遮挡关系了，变的越引导学生观察、来越茂密了。对比、花的位置发生发现使画面层次丰富的表现方法。增强视觉感受，认识遮挡关系的作用。学生创作抒发情感了变化

4、，有什么不同的感受。3 、引导学生重新布先小组交流，讨论，置，把黑板上的花变然后请 1-2个小组到的更茂密，更好看。黑板前按照交流时的欣赏课件，教师引导想法重新摆放花的位学生认识遮挡关系会置。学生通过再次观使画面变得富有层察和对比，感受到有次，所以花朵显得茂了遮挡会使画面层次密。更丰富。教师总结板书：前后遮挡1、示范前后遮挡的学生添画教师示范，解决重点表现方法： 先画前面难点，学生添画，增的完整内容，再画后强学生自信心。面的露出部分。2 、引导学生添画作品，解决数量问题。板书数量多布置作业，提出要求：学生用彩笔、油画棒用前后遮挡的方法在白纸上进行创作。画一幅茂密的花。用学过的方法大胆创鼓励学生

5、大胆想作，表达感受。象，画出大小、高矮用前后遮挡关系来处各不相同的鲜花，表理花的位置，使画面现出它们生机勃勃的饱满生动。样子。参考黑板上的花以及课件上的花，可以把画的品种、大小、高矮画得更加丰富。评价欣赏1、引导学生以小组自学 生 先 以 小 组 为 单评、互评和集体评价位，互相说说谁的画的方式展示、评价欣面中有遮挡关系，花赏。显得很茂密。2、师可以点评几幅有特点的画。3、学生还可以对自己的添加补充。评价要点：可以从颜色、大小、高矮、疏密、前后遮挡、可以自由表达谈自己的感受， 认知。小结本课我们这节课，欣赏了许多美丽的鲜花，也学习了一些简单的方法，并用绘画的形式，把我们对花的感受表达了出来，这节课，你们快乐了吗？其实你们就是祖国最鲜艳检验教学目标达成情况的花朵，世界因为有了