高考专题复习--选用仿用变换句式(三)

1、读书破万卷下笔如有神高考专题复习-选用、仿用、变换句式（三）（6）解题技巧1、“选用句式”的解题技巧解题时， 一是要审清题目要求，弄清题目要求的是保持上下文的连贯，还是为了突出强调某个意思， 以便思考时更有针对性。二是根据题目要求认真分析提供的材料，如果保持上下文的连贯，则要分析话题、句式；如果要求强调某一意思，就要从句首句末的位置上去分析。要注重三个“结合”：1. 结合句意理解。 理解句意是解题的关键所在， 首先要判明本语段是围绕什么进行表达或表述的，中心是什么，主体是什么，有何表达方式，由此判断采用从一而贯的句式，或者选用能够准确表达这个中心以及强调重心、情感、语气等的句式。2. 结合具体

2、语境确认。 句式的选择总是为了使表达规范、 语意明确， 因此必须考虑语意和表达的需要，特别注意试题所提供的语境。3. 结合主体语序调整。 倘若一个句子附加成分太长， 就容易遮蔽句子的主干， 影响语言表达的清晰，这就需要对语序做出调整，直到表达清晰为止。2、“仿写句式”的解题技巧仿写，需着眼两方面，即形式结构（句式特点）修辞格句间联系，内容中心和意蕴事理（哲理）。要仔细考虑例句的形式句式、结构、句间关系及修辞手法；考虑该例句围绕什么中心展开， 说明了怎样一个事理或者说哲理。 需紧紧抓住 “三定” ：一是“定心”，即根据命题人给定的例句，确定要表达的中心，明确内涵及意蕴，透析事理或哲理，确定仿写的

3、中心、 落脚点； 二是“定向” ，即分析命题要求， 探明要求展开哪种想像或联想，是叙述、 描写性，还是抒情、 议论性仿写，确定思维走向； 三是 “定型” ，即洞察句子结构、表述形式、 修辞手法上有哪些明示或暗示要求， 确定着眼点、 切入点。 做到 “形似” 而 “神合”。在具体操作过程中要牢牢把握五个“一致”：1. 修辞一致，即仿句的修辞格要根原句的修辞格一致；2. 结构一致，即仿句的句子结构、语法结构逻辑结构要尽量跟原句完全一致；3. 话题一致， 即仿句不能游离所定话题， 特别是仿句跟原句是一体的时候， 更应该是跟话题完全一致，不能有丝毫偏差；4. 语体一致，即原句用的是书面语体，仿句也要用

4、书面语体， 而不能用口语语体， 必须与原句语体保持一致；5. 情调一致， 即所仿出的句子的语气、 格调、褒贬、意境、意向、 意蕴都得跟原句保持一致，当然高出原句的意蕴更好。仿写句子要注意四个“性”：1. 内容的限定性，即对象的选择、意旨的阐发、表达方式的确立等；2. 修辞的规范性，即无论用何种修辞方法，都要遵循语言特点和表达作用的规范要求；3. 句式的相似性，即句式特点、分句关系、起显示句子结构的关键词语的特殊要求；4. 事理的逻辑性，即仿写的句子本身必须符合事理的逻辑。3、“变换句式”的解题技巧“变换句式” 往往是在同义句式中进行的，不管题目本身是否做出要求，变换后的句子必须读书破万卷下笔如

5、有神符合以下要求： 不得改变原意 （包括一定的语气、结构、修辞）；不许增删改变内容（特殊要求的除外） ；要注重句间层次及逻辑关系；尽量避免重复 （重复的内容可用指代词等简化） ；可增删个别词语（主要指虚词特别是助词、关联词， 也包括重复的词语）。【长句变短句】先抓句子主干， 明确句子中心， 抽出附加成分并将其变成独立的句子按合理的顺序排列起来。抽出句子主干，让并列的修饰限制语分别成为分句或独立短句。抽出复杂修饰限制成分的一部分，改为复句里的单句，再让其他的分别作分句。并列短语充当句子成分过长的句子，可叠用某些词语，将并列短语扩展成几个并列分句。【短句变长句】首先根据主要内容确立主干句， 然后把

6、其他的短句内容嵌入这个长句里并按一定顺序排列成修饰限制成分，或把短句中分别与中心语搭配的修饰限制成分合并且与中心词搭配。下定义的变换，可以是“什么是什么”或“什么叫做什么”的形式，要找出该定义的本质内容，删掉其余，将剩下的变成修饰限制语按一定顺序排列到这种形式结构句中。【重组式变换】没有明显的提示， 需要用一双慧眼来识辨， 准确判定句子的特点及变换的方式。 它一般有两种情况，一是要求“以什么为开头”，一是要求“以什么为结尾”。在具体的操作过程中，应注意以下几个方面的问题：要求“以什么为开头”的，重组时就以此作主语或者说陈述的对象写下去；要求“以什么为结尾”的，重组时就以此作宾语，将前边的内容变

7、为谓语或主语，使之构成动宾或主宾关系（主宾关系，即主语是宾语）。要准确理解、 正确判断句间的逻辑关系和层次结构， 恰当地进行变换， 使之与原句的主体关系和层次结构照应、吻合。【整句与散句的变换】。整句，句子结构相对整齐、一致，多为排比句（或近似的）、对偶句（或近似的）；散句，句子结构比较自由、错落有致。 整句改为散句，要将整句中重复使用的词语去掉；散句改为整句，则要加上这些词语或将句中不太整齐的变成偶句（或近似的） 、排比句（或近似的） 。【常式句和变式句的变换】。常式句， 指按语法、 结构关系的常规形式组成的句子；变式句是改变语法常规结构形式的句式，往往是主谓倒装、定语与状语的后置、宾语的前

8、置。根据要求做出改动，一般使用倒装句。【肯定句和否定句的变换】。否定句有两种：单重否定句和双重（多重）否定句。肯定变否定，只把表肯定的词语换成它的反义词，再在这一反义词前加否定词“不、没有、未、勿”等即可；但需注意句意的重心或句中否定词（特别是具有否定义的词语“拒绝、忌讳”等）的多少，不能在多层否定中将肯定的变成了否定的意思。变换只是形式，意思未变（还是肯定的）。（ 7）经典实例例题 1（ 20XX年高考全国卷）20请以“梦想与现实”为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比拟的修辞方法，两个句子之间构成对偶。（6 分）太阳热烈、奔放，带着万丈光芒，给生灵以活力；月亮温馨、宽容，带

9、着无际清辉，给万物以安宁。读书破万卷下笔如有神解析 本题考查对应的考点是仿写， 答题的着眼点有三： 一是要以 “梦想与现实” 为内容，不能以其他的“大海与森林” “教师与父母”等为内容；二是结构要与示例一致，但是不一定都是“带着给”的形式；三是必须对偶句，必须采用比拟的修辞方法，即拟人或拟物的修辞方法。 还必须注意的隐含信息时所给的例句是暖色调的，仿写尽量不用冷色调的。还有一点是要想得满分，还必须写出文采和意蕴。?答案 梦想热情、 豪迈，带着四射活力， 给生命以激情。 现实朴实、沉稳，带着似水柔情，给生活以清凉。梦想轻盈、绮丽，就如一颗流星，划亮整个夜空。现实真切、朴实，仿佛步步足迹，踏遍人生

10、旅程。?点评答案是比较严整地按照例句仿写的，内容与修辞、文采与意蕴、 格调方面都仿得很好；不同的是答案在结构上严格按例句细节仿写，与例句完全一致，而答案在大结构上非常一致，只是在用词上有所变通，这是允许的，也不违背要求。需要说明的是如果严格按例句去做并不困难的话就少换词语，否则可以适当改变，只要大结构不违背就可。例题 2（ 20XX年全国高考天津卷） 23. 在下面横线处，续写两句话。（ 4 分）兰因春而存在，而春也因有了兰的幽美，才多了些温煦，少了些清寒；荷因夏而存在，而夏也因有了荷的淡雅，才多了些凉爽，少了些燥热；_解析从例子来看，每句都是写与季节相应的植物的特点， 采用了拟人的修辞手法，

11、个形容词语义相对。仿写时季节应是“秋”和“冬”，与之相应的植物也应有季节代表性。特别关注的是，要紧紧抓住这个语段的中心，所续写的句子要与前文紧密相连，衔接紧密。另外，例句本身就有文采和意蕴，仿写时也力求是其有文采和意蕴，争取满分。后两?答案菊因秋而存在，而秋也因有了菊的雅致，才多了些超凡，少了些俗气；梅因冬而存在，而冬也因有了梅的高雅，才多了些生机，少了些死寂。?点评这个答案写的是秋冬的“菊”和“梅”，着眼点非常正确，审题准确到位； 修辞的运用和衔接的紧密做得非常好，而且也注重了文采和意蕴，应该是完美的答案。例题 3（ 20XX 年全国高考湖北卷） 22. 为迎接 20XX年北京奥运会，请以“

12、这是一个欢乐的世界”开头，续写一段歌词。要求每行语句不与第一段完全重复，句式基本对应，大体押韵。（ 4 分）这是一个欢乐的世界，沐浴奥运风，我们青春豪迈。心连着心，手拉着手，朋友走到一起来。共着一个梦想，友谊的圣火传递千秋万代。这是一个欢乐的世界，_解析 此题是续写型仿写，它更强调与上下文的一致性，即形式的一致性和内容的联系性。本题既考查考生对北京奥运的基本理解，有要求写出与歌词相对应的画龙点睛的工整句读书破万卷下笔如有神子，但并不困难。 根据题目和示例可知， 两段都应该描写 “北京奥运会” ；就语段内部分析，第一句用比喻总写“欢乐的世界”，然后分写具体表现。结构上，仿写句子的句式应与示例相同

13、或相近，且不得重复，句式之外还要大致押韵。?答案这是一个欢乐的世界，高举五环旗，我们激情满怀。山连着山，水连着水，大家走到一起来。同住一个地球，文明的种子撒遍五洲四海。?这是一个欢乐的世界，高举五环旗，我们激情澎湃。山挽着山， 水牵着水，山山水水唱起来。同着一片蓝天，高亢的旋律激荡五湖四海。?点评这个答案对题意的理解是准确到位的，对主旨的把握是正确的，同时能够明确歌词的特点，写得有意境、有韵律、有文采，很内行，很老道。例题 5（ 20XX 年全国高考浙江卷） 22. 针对下面反方的说法，写一个反问句，把正方的话补充完整。 (4 分 )反方：如果美是客观存在的，那么请问：诗人李白感受到的月亮之美

14、，难道和你是一样的吗?正方：如果美不是客观存在的，那么请问：_解析 解答本题首先要弄清正方的观点和表达方式，即美是客观存在和举例反问方式。其次，需要明确正方的观点是与反方的观点完全相悖的，而表达方式是完全一样的。再次，就是要选好便于表达、印证自己观点且容易反问的例子。?答案埃及人赞美的金字塔，难道在中国人眼里就不美吗?点评答案很好地注意到了“解析”中提到的问题，与反方的观点一一对应，针锋相对。例题 6（ 20XX年全国高考宁夏 / 海南卷） 22. 仿照文中开头一句话的句式，在横线处写两个句子。要求所写句子都运用比拟的修辞方法，并与开头的一句话构成排比句式，使文段语意完整。（6 分）没有大海的

15、粗犷豪放，可以有小溪的轻盈从容；_ ， _ ；_ ， _ 。生活向每一个人敞开胸怀，我们总能在那里找到自己的色彩，自己的价值。解析所写句子的句式要一致，即符合“没有，可以有”的句式，前后要构成对比关系，比拟的修辞手法使用要恰当。?答案没有太阳的热烈奔放，可以有月亮的温馨宽容；没有大鹏的豪迈威武，可以有小鸟的温柔可爱。读书破万卷下笔如有神?点评答案的句子结构非常合理，对比关系明确，修辞运用得当，而且“太阳”与“月亮”、“大鹏”与“小鸟”各自相反相成，对其意义的解释也是深刻而又意蕴的。例题 7（ 20XX 年全国高考卷） 22. 将下面的句子改写成几个短句（可调整语序、适当增减词语），做到既保留全

16、部信息，又语言简明。古人类学是研究化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等有关人类起源和发展问题的一个分支学科。解析该题属于长句变短句的变换形式。先将长句的主干成分“古人类学是一个分支学科”抽取出来， 然后再将其附加成分研究人类起源和发展问题的， 有关化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系， 有关劳动在从猿到人转变中的作用， 有关人类发展过程中体质特征的变化和规律等摘取出来， 最后将这些摘取出来的句子独立成句并按一定的顺序排列起来就行了。?答案例1. 古人类学研究人类起源和发展规律，例如化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等。它是人类学的一个分支学科。例2.古人类学是人类学的一个分支学科，研究人类起源和发展规律。例如化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等。?点评 这个答案准确把握住了长短句变换的特点和技巧，变化自然得体，简洁流畅。例题 8（ 20XX年全国高考湖南卷）22. 把下面的句子改写成排