教学计划 (2)

1、2016年秋季学期一年级语文上册教学计划一年级94班 一、班级学情分析：本学期所教班级有25名学生，其中男生17人，女生8人。学生第一次走进校园，第一次打开语文书本，对于学生来说。一切都是新的。我想：对于一年级的学生，重点应该是帮助他们从幼儿园过度到小学生。这其中包括对校园的了解，对小学生活的接纳直到习惯；以及学习习惯、学习兴趣、学习方法、学习能力、知识等。为他们尽快适应小学生活，主动有兴趣的开始有规律的学习而作出各方面的努力。由于学生刚进入一种有规律的学习状态，会感到不适应，教师要有这方面的思想准备，用足够的爱心、耐心来对待孩子所出现的各种问题，万事开头难，我想：只要你有目标，有计划地一步一

2、步进行，是会打下较扎实地基础的。有了良好的学习习惯，通过各种激励手段使学生产生了学习兴趣，那么，接下来，对于课本知识的学习，就会容易多了。2、 教材分析： 本册共有五个单元，第一单元：识字，包括天地人、金木水火土、口耳目、日月水火、对韵歌、口语交际、语文园地一、快乐读书吧。第二单元：汉语拼音，包括语文园地二、三。第三单元：课文，四篇课文及一次口语交际，一个语文园地。第四单元：识字，含一个语文园地。第五单元：课文，含10篇课文，三个语文园地。人教版一年级语文新修订教材新增了天地人、日月水火等课文，保留了四季、日月明、口耳目等，从篇目来看，新教材保留和新增的课文，不少是儿童诗，适合一年级孩子理解。

3、和老教材相比，新教材最大的变化是先识字再学拼音。现行的语文教材，一年级的目录顺序是：我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。一年级学生先认识一部分常用常见字，能把孩子的生活融入学习中，这样更关注孩子的需求了。 三、三、教学目标： （一）渗透热爱学习的教育我上学了对学生进行良好的启蒙教育。 （二）渗透保护身体的教育及环保教育口耳目、日月水火、江南、四季等渗透环保教育及森林防火教育。（三）教好汉语拼音，打好语文基础知识教学时，可以让学生自己找一找书中图画的哪些部分和字母的形相似通过观察图画，引出本课要学的的字母和音节。还可以引导学生把把带调的音节和口语中的词语联系起来，说一个词或一句话，以

4、巩固这些音节。做到观察图画、学习拼音和说话训练的有机结合。 （四）引导学生认识300个汉字，会写100个汉字。关于识字、写字：增加识字量是为了提早阅读。本册要认的字，既不要求书写，也不要求对字形做过细的分析。教学时，教师可以通过不同的教学环节复习生字，采取活泼有趣的方式让生字反复出现，让学生从整体上认记字形，使识字得以巩固。在识字教学中，可以渗透一些识字知识和方法（熟字加偏旁、数比画、意思法、结构法）。如：结合认识汉字，认识最常见的偏旁；如果新学的汉字中某一部分是已认过的独体字，可以指导学生运用熟字加偏旁的方法来识记，但是，应具体情况分析，要避免对每个字都进行分析，尤其是药避免对汉字种某些不认

5、识的部件，字形复杂的部分进行分析。汉字的学习是一个长期的过程，教师要做到当堂多次见面，特别是多次在语言环境中复现，课后及时复习巩固。要打好写字的基础，教师要具体指导字的基本笔画、笔顺规则，要边指导，边示范，严格要求。写字贵在精，而不在多。（五）培养学生阅读习惯 低年级阅读教学，最重要的是指导学生把课文读正确，读通顺，最好还能读出感情来。要重视指导朗读。指导朗读要体现层次性，每次朗读都要有不同要求，朗读的形式要多样。此外，还要重视范读的作用，遇到长句子和不容易读好的句子，教师要起到示范的作用。要尊重学生的情感体验和独特感受。鼓励学生读后发表自己的看法，努力达到： 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 学习

6、用普通话正确、流利地朗读课文。 学习借助读物中的图画阅读。 对于读物中感性趣的内容，乐于与他人交流。（六）口语交际 学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。 有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。单元时间课时划分计划我上学了8月28日至9月3日入学教育3课时第一单元9月4日至9月17日五篇识字各2课时。语文园地一2课时。口语交际、快乐读书吧1课时。共14课时。（中秋放假一天）第二单元9月18日至9月30日八课拼音各2课时。语文园地二3课时。共19课时。（国庆放假七天）第三单元10月8日至10月22日前四课拼音各2课时，后鼻音拼音3课时。语文园地三2课时。共13课时。第四单元10月23日至11月5日四篇课文各2课时。语文园地四2课时。口语交际1课时。共11课时。第五单元11月6日至11月19日五篇识字各2课时。语文园地五2课时。共12课时。第六单元11月20日至12月3日四篇课文各2课时。语文园地六2课时。口语交际1课时。共11课时。第七单元12月4日至12月17日三篇课文各2课时。语文园地七2课时。共8课时。第八单元