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文档简介

1、课题平行及判定学生姓名黄小卜、左子涵日期2013.3.23年级初一教师姓名雷波学生评价教学内容平行线的判定定理及性质应用教学目标会证明平行且能使用平行性质完成多重平行证明教学重难点平行线的多重证明教学步 骤5.2 平行线 经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行。 如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。 直线平行的条件： 两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么两直线平行。 两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等，那么两直线平行。 两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角互补，那么两直线平行。 5.3 平行线的性质 两条平行线被第三条直线所截，同位角相等。 1

2、/ 4 两条平行线被第三条直线所截，内错角相等。 两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补。例题精讲：1、如图1，ABCD，且BAP=60°-，APC=45°+，PCD=30°-，则=( )ABCDE A、10° B、15° C、20° D、30°ABPCD 图1 图2 图32、如图2，且，则的度数是（ ） A. B. C. D. 3、如图3，已知ABCD，则角、之间的关系为（ ）（A）+=1800 （B）+=1800 （C）+=1800 （D）+=36004、如图所示，ABED，B48°,D42°, 证

3、明：BCCD。（选择一种辅助线）5、如图，若ABCD，猜想A、E、D之间的关系，并证明之。 6、如图，ABCD，BEF85°，求ABEEFC+FCD的度数。7、如图，ABCACB110°，BO、CO分别平分ABC和ACB,EF过点O与BC平行，求BOC。8、如图，已知ABCD，1=100°，2=120°，求。9、已知ABCD，B=65°，CM平分BCE，MCN=90°，求DCN的度数. 10、.如图，CDAB，DCB=70°，CBF=20°，EFB=130°，问直线EF与AB有怎样的位置关系，为什么？11、如图，DBFGEC，A是FG上的一点，ABD60°，

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