借鉴“卓越计划”培养卓越营销人才

1、借鉴“卓越计划”培养卓越营销人才摘 要借鉴“卓越计划”的培养模式加强市场营销专业人才的培养，对于增强人才培养的针对性与实效性具有十分重要的理论与实践意义。随着市场环境变化的加剧，急需提高营销人才应对变化的环境的能力。本文提出创新营销人才培养模式，借鉴“卓越计划”培养卓越营销人才，以增强营销人才对急剧变化的市场环境的适应能力。【关键词】：p 卓越计划;卓越营销人才中图分类号TB-4文献标识码A1 借鉴“卓越计划”对营销人才培养的意义为了贯彻落实党的十七大提出的建设“创新型国家”的重大战略部署，2021年1月18日，教育部提出了关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见（教高20211号），简称“卓

2、越计划”。该计划推行以来，人才培养质量得到明显提高，人才培养的针对性与实效性明显增强。市场营销专业与工程技术专业的共同之处就是均属实践性较强的学科专业，因此，借鉴“卓越计划”，培养卓越营销人才，提高营销人才应对变化的环境的能力，这对于增强人才培养的针对性与实效性具有十分重要的理论与实践意义。2 市场营销专业教育的发展趋势教育部普通高等学校本科专业设置管理规定明确提出，高校设置和调整专业，应主动适应国家和区域经济社会发展需要。20_年3月25日，时任教育部副部长的鲁昕在全国职业教育与成人教育工作会议上指出，要推动我国高等教育结构的科学调整，启动地方高校向应用技术大学转型发展的工作。从传统上来说，

3、市场营销专业培养的学生职业定位十分明晰，在培养过程中非常注重职业能力和应用能力的培养。因此，属于典型的应用型学科专业。目前，全国共有1000余所普通高校、职业院校开办了市场营销专业。办学主体众多，坚持差异化、特色化办学是避免专业办学同质化、低水平竞争的必由之路。如湖南农业大学立足于自己在农业科学领域的学科积累与优势，响应国家建设社会主义新农村的号召，培养扎根于农产品销售的营销人才，服务农业和农村经济发展;北京第二外国语学院市场营销专业以“国际化+服务化+北京化”为特色;中国石油大学的市场营销专业体现“石油”行业的特点;云南财经大学根据区域优势，以建成中国-东盟高级营销人才培养基地为目标等等。总

4、体来说，各个高校要基于自己的办学历史、学科优势与特色，找准人才培养的目标定位，科学分析p 社会需求，创新人才培养模式，以适应急剧变化的环境对营销人才的要求。3 卓越营销师培养的对策建议从人才培养的角度来看，为了培养“卓越营销师”，首先要改变人才培养的宏观环境。一直以来，在教育管理模式上我国学习的是苏联模式，即高度中央集权的模式，我们把这种模式称之为政本管理模式。在政本管理模式中，政府处于绝对的主导地位，对于高校事务事无巨细的进行管理，学校没有办学的自主权，也无需对社会及市场的变化做出相应的反应。尽管我国在不断扩大高校的办学自主权，但受传统惯性的影响，高校应对宏观环境变化的能力仍然较差。为了培养

5、社会需求的卓越营销人才，需要宏观教育环境做出变革，需要以学校为本进行管理，政府教育主管部门对高校的管理模式要转变为宏观管理和提供服务为主，学校在政府的宏观指导下，可以面向社会自主办学，以增强高校的社会适应能力。其次，要对市场营销专业的人才培养模式进行设计与优化。大多数高校容易犯的一个错误是自我中心主义，即只根据学校的情况（如现有师资、办学条件等）来制定相应的人才培养方案，而不是基于“顾客导向”，即先从社会需求出发，然后根据需求确定人才培养方案，最后优化学校资以实现人才培养目标。随着我国科技与经济的高速发展，社会对创新型及应用型营销人才的需求不断扩大，同时也对此类学生要求也不断提高。高校作为连接学生与用人单位的纽带，在人才培养方面应该具有多样性、多层次性，必须遵循以市场需求为导向原则、区域性原则和以学校的办学能力为基础的原则。要清楚办学定位，形成自己的办学风格和特点，以适应学校所在地的经济社会发展和社会的需要。在注重基础理论教育的同时，也要注重学生能力的培养。加强实验实践教学，建设实习、实训基地，进行研究式、启发式等教学方式，激发和调动学生的自我学习能力、团队合作与交际能力、信息获取及运用能力，使得他们具有较强的适应能力、实践能力、创造能力。最后，要改进教育教学方法。在明确界定卓越营销师