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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 幼儿园小班下学期科学教案开放图形和封闭图形活动目标 1.让幼儿初步了解开放图形、封闭图形的特征。 2.学习按开放图形、封闭图形的特征分类。 活动预备 1.多媒体电脑、投影仪。 2.每人两只篓子、一套卡片。 3.课件一套，小房子两座。 活动过程 1.认识开放图形 教师：今日，老师给小伴侣讲一个故事甜甜和小鸡。 说明：在电脑上打出课题，以故事形式导入课题，符合小班幼儿的年龄特点，充分调动了幼儿学习的主动性性。) 老师边讲故事边操作电脑，逐一出示相应的画面。 (1)甜甜家养了很多小鸡。 (2)这些小鸡很淘气处处乱跑。 (3)怎么办呢?甜甜很焦急：她想呀想呀，想了个方

2、法，把它们圈起来。 (4)小伴侣看甜甜用这个方法圈小鸡，你们想一想小鸡会不会出来呢?为什么呢?幼儿商量。 (5)我们一起来看看，小鸡有没有跑出来?(跑出来了)提问：小鸡从哪儿出来的?幼儿商量。 说明：让幼儿充分商量，各抒己见后，用动画来演示效果。 教师：这个地方线断开了，缺了一个口子，叫缺口。小鸡"从小裂口跑出来了'。 (6)定义：像这个有缺口的图形就叫开放图形。 教师：开放图形边上的线是断开的，有缺口，小鸡能从里面出来。 (7)仿认：老师逐一出示开放图形让幼儿认识。 小伴侣看，这个图形，它是不是开放图形呢?正方形呢? (8)老师小结：边上有缺口的图形都是开放图形。 (9)请

3、小伴侣看看，你的篓子里有没有开放图形? 教师：甜甜用这个方法圈小鸡，小鸡会从缺口跑出来，谁能帮甜甜想个方法?幼儿商量。 2.认识封闭图形 教师：小伴侣真聪慧，想了很多好方法，如今我们起来。 (1)老师逐个演示补缺口。 采纳电脑动画逐个补缺口，使幼儿一目了然。 补2个缺口后提问：看这儿还有缺口小鸡能不能跑出来呢? 教师：还有一个缺口，小鸡能跑出来，只要有一个缺口，放图形。(qulaoshi )我们再把它补起来，补完后提问：还有小鸡能跑，为什么? 教师：因为边上的线连起来了，一个缺口也没有了，封闭起来了，把小鸡封在里面，小鸡再也跑不出来了。 (2)请幼儿看图：这个边上没有缺口的图形也有一个好字封闭图形。 小伴侣学说"封闭图形'，个别说，集体说。 (3)教师：封闭图形边上的线是连起来的没有缺口，小鸡跑出来。 (4)仿认：出示封闭图形。提问：这些图形边上有没有缺口?它们是不是封闭图形? 教师：它们边上没有缺口都是封闭图形。 (5)请小伴侣从篓子里找一个封闭图形举起来。 (6)老师小结：我们知道，有缺口的

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