专题三 气体的制取与检验

1、化学专题三气体的制取与检验 常见气体的制取常见气体的制取，尤其是氧气和二氧化碳的制取是历年化学中考的尤其是氧气和二氧化碳的制取是历年化学中考的必考内容与高频考点必考内容与高频考点，常见气体的检验和净化常穿插于气体的制取考常见气体的检验和净化常穿插于气体的制取考题中。题型主要是选择题和实验题中。题型主要是选择题和实验（探究）（探究）题。考查的方式通常有以下题。考查的方式通常有以下几种：几种：1.常规基础题：考查有关三大气体制取的基础知识。内容有：制取气常规基础题：考查有关三大气体制取的基础知识。内容有：制取气体的药品、反应原理、实验装置、收集方法、检验方法、验满方法、体的药品、反应原理、实验装置

2、、收集方法、检验方法、验满方法、操作步骤、注意事项、气体的净化和干燥方法及装置的连接等。操作步骤、注意事项、气体的净化和干燥方法及装置的连接等。2.迁移运用题迁移运用题（或信息（或信息处处理理题题）：将课本外的气体制取纳入考试范围：将课本外的气体制取纳入考试范围，给足实验信息给足实验信息，考查学生正确处理信息的能力考查学生正确处理信息的能力，及将三大气体的制及将三大气体的制取规律迁移到新的问题情境中来取规律迁移到新的问题情境中来，考查学生分析解决新问题的能力。考查学生分析解决新问题的能力。3.分析评价题：分析实验中出现异常现象的原因、操作过程中的漏洞分析评价题：分析实验中出现异常现象的原因、操

3、作过程中的漏洞；评价气体的制取方案；评价气体的制取方案，如药品的选择、制取方案是否可行、发生装如药品的选择、制取方案是否可行、发生装置及收集装置的评析和选择等。考查学生思维的灵活性及分析判断能置及收集装置的评析和选择等。考查学生思维的灵活性及分析判断能力。力。4.综合实验题：集气体的制取、除杂、干燥及性质的实验于一体综合实验题：集气体的制取、除杂、干燥及性质的实验于一体，考考查学生的综合实验能力。查学生的综合实验能力。 类型常见气体的制取与检验【知识整理】一、气体制取的思路1.选择合适的反应：速率适中，药品易得、经济，反应条件易在实验室进行，产生气体收集。2.2.发生装置的设计要考虑的因素有：

4、 和 （初中气体发生装置分两大类：图：固固加热装置图。图：固液不加热装置。） 反应条件反应物状态3.收集气体方法选择的依据：生成气体的性质（特别是 和 等物理性质）（1）排水集气法：适用于收集难溶于水或微溶于水且不与水反应的气体。（图：a、d）（2）排空气集气法：向上排空气法：适用于收集不与空气反应且密度比空气大的气体。（图：b、e）向下排空气法：适用于收集不与空气反应且密度比空气小的气体。（图：c、f）密度水溶性二、常见气体的检验【例1】（2015，安顺）如图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。（1）写出指定仪器的名称： ； ；（2）写出一个实验室用装置B制取气体的反应的化学方程式

5、 ；试管集气瓶CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2（3）实验室在常温下用块状电石与水反应制取乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是（填装置序号）；如果用E图所示装置收集乙炔，气体应从（填“a”或“b”）端管口通入。 Ab【方法指导】（1）是试管，是集气瓶。（2）石灰石和稀盐酸反应不需要加热，生成的二氧化碳的密度比空气大，可以用向上排空气法收集。石灰石和稀盐酸反应的化学方程式为：CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2。（3）电石与水反应时，如果不控制反应物的量，有可能引起发生装置炸裂，A装置能够很好地控制水的量

6、，最适合制取乙炔气体的发生装置。气体从b进入时，能够把水从a中排出。 类型类型气体的净化气体的净化【知识整理知识整理】将不纯气体中的杂质气体除去从而得到纯净气体的过程叫气体的净将不纯气体中的杂质气体除去从而得到纯净气体的过程叫气体的净化。若选用的试剂为液体化。若选用的试剂为液体，这个过程也叫气体的洗涤。净化气体的试这个过程也叫气体的洗涤。净化气体的试剂必须根据待净化气体与杂质气体的性质决定剂必须根据待净化气体与杂质气体的性质决定，具体要求是只能吸收具体要求是只能吸收_气体气体，而不吸收或溶解而不吸收或溶解 气体。气体。1.气体的净化装置：气体的净化装置： 洗气瓶洗气瓶A（a端端导导气管通入）气

7、管通入）；干燥管干燥管B（c端端导导气管通入）气管通入）；U U型管型管C C。 杂质杂质待净化待净化2.检验、净化顺序：先净化后收集检验、净化顺序：先净化后收集，先验水后验其他先验水后验其他，先除杂后干燥先除杂后干燥。3.常见净化试剂：常见净化试剂：（1）吸收试剂：）吸收试剂：氢氧化钠、氧化钙等固体：氢氧化钠、氧化钙等固体：CO2、SO2、H2S、HCl等酸性气体和等酸性气体和H2O氢氧化钠溶液：氢氧化钠溶液：CO2、SO2、H2S、HCl等酸性气体等酸性气体浓硫酸：浓硫酸：NH3、H2O灼热铜丝：灼热铜丝：O2（2）转化试剂：）转化试剂：灼热氧化铜：将灼热氧化铜：将CO、H2分别转化为分别

8、转化为CO2和和H2O碳酸钠、碳酸氢钠溶液：将碳酸钠、碳酸氢钠溶液：将HCl转化为转化为CO2【例例2】请回答下列问题：请回答下列问题：（1）如图）如图1是实验室中用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气是实验室中用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的发生装置。请指出图中两处明显的错误：的发生装置。请指出图中两处明显的错误： ； 。试管口向上倾斜试管口向上倾斜导气管伸入试管口过长导气管伸入试管口过长BECADF（2）某化学小组的同学查阅资料得知，超氧化钾KO2是一种固体，它能与二氧化碳反应生成氧气：4KO22CO2=2K2CO33O2。此外，超氧化钾还能与水、氯化铵等物质发生反应。该小组同学决

9、定用大理石和稀盐酸反应生成的二氧化碳与超氧化钾反应来制取氧气。实验中使用了如图2装置：请回答下列问题：为了完成上述实验，各装置的连接顺序为 （填序号）。装置D的作用是 。装置E的作用是 。若用如图3装置收集制得的氧气，则气体应从端（填“a”或“b”）进入。除去O2中混有的CO2气体防止超氧化钾与氯化氢反应b【方法指导】本题考查了氧气制取的常见装置的特征，及根据题目的信息进行的氧气制取、收集等，要熟练掌握二氧化碳和氧气的性质，同时在除去一种气体中的其他杂质时，要根据题目的信息结合气体的性质进行选择，既要把杂质除去，又不能影响被除杂质的气体。（1）实验室中用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气时为

10、防止冷凝水的倒流，试管口要略向下倾斜，为便于气体的排出，导气管不能伸入导气管过长；（2）用大理石和稀盐酸反应生成的二氧化碳的发生装置是B；因为超氧化钾能与水、氯化氢等物质发生反应，而盐酸具有挥发性，所以要通过碳酸氢钠溶液吸收挥发出来的氯化氢气体；再通过浓硫酸吸收水；然后纯净干燥的二氧化碳与超氧化钾反应，为收集到纯净的氧气，需要把过量的二氧化碳除去，通过氢氧化钠溶液，最后进行收集；其中装置D的作用是：吸收未参加反应的二氧化碳，以收集到纯净的氧气；装置E的作用是：除去CO2中混有的HCl气体，防止超氧化钾与氯化氢反应；因为氧气的密度比空气大，故会聚集在下方，进气管是短管b。 1.实验室制备二氧化碳

11、气体的常用方法是（实验室制备二氧化碳气体的常用方法是（ ）A.煅烧石灰石 B.点燃木炭C.用石灰石与稀盐酸反应 D.碳酸分解2.实验室制取气体选择收集方法时实验室制取气体选择收集方法时，下列性质：颜色；密度；溶解性；可燃性；能否与水反应，必须考虑的是（ ）A.B.C.D.CD3.常温下常温下，某气体无色、无味、无毒、能溶于水，密度比空气大。如果在实验室里采用固体和液体接触反应且不需要加热制备该气体，则应选择的发生装置和收集装置是（ ）A.和 B.和 C.和 D.和 D4.（2015，永州）氨气（NH3）是没有颜色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。下列是实验室收集气体的几种装置，为

12、防止污染环境，你认为最合理装置是（ ）D5.以下各装置能完成相应实验的是（ ）A.装置：高锰酸钾制氧气B.装置：由b进气收集O2或CO2气体C.装置：制取氧气、氢气等气体D.装置：干燥、收集HCl气体CC6.氮气中混有少量氢气、二氧化碳和水蒸气氮气中混有少量氢气、二氧化碳和水蒸气，欲获得干燥纯净的氮气，可采用下列操作：通过浓硫酸，通过填充氧化铜的加热管，通过氢氧化钠溶液，通过浓盐酸。最好的组合顺序是（ ）A. B.C. D.7.氢气中氢气中，可能含有少量的氯化氢气体和水蒸气，若要得到干燥纯净的氢气，可将所制得的气体通过以下哪一种试剂（ ）A.浓硫酸 B.氢氧化钠固体C.氢氧化钠溶液 D.碳酸氢钠溶液BD8.（2015，黄石）下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中正确的是（ ） A9.下面有关气体的制取、干燥、收集和检验方法下面有关气体的制取、干燥、收集和检验方法，正确的是（ ）A.实验室可用A装置制取和收集氧气B.实验室可用B装置制取和检测二氧化碳C.实验室可用C装置制取和收集氢气D.实验室可用D装置干燥氨气10.（2015，青岛）水煤气是将水蒸气通过灼热的焦炭而生成的气体，主要成分是一氧化碳、氢气