小班语言详案教案及教学反思《我的小鼓响咚咚》_第1页
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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 小班语言详案教案及教学反思我的小鼓响咚咚教学意图： 对于刚入园的小班孩子来说，幼儿园的一切事物都是生疏的，新奇的，他们对于如何在集体中学习，生活，如何与他人相处，毫无阅历。因此，培育孩子良好的行为习惯，进展孩子社会性情感更显得尤为重要。叮叮咚咚的拨浪鼓，晃啷晃啷的铃鼓，圆圆肚子的小红鼓，此类乐器更因其外形可爱、声音悦耳、节律感强等特点而深受幼儿的宠爱。童谣我的小鼓响咚咚作品原型是歌曲我的小鼓响咚咚。由于歌曲曲调优美，歌词诙谐好玩，又具有关怀他人的含义。小班语言文学活动我的小鼓响咚咚仿编童谣。活动旨在让幼儿在学习、理解诗歌内容的基础上，进行简洁的仿编'。

2、使幼儿在体验优秀的民族文化的同时，通过与同伴、教师之间的互动，进展想象力、观看力和语言表达能力。 教学目标： 1、情感与看法目标：通过观赏、理解童谣内容，萌发对小鼓的宠爱之情。 2、学问与能力目标：学习对童谣的理解、表现能力。 3、技能目标：理解童谣内容，能清楚、有表情的朗诵童谣。 4、创造力培育目标：培育初步的学问阅历迁移和仿编能力。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 教学隹备： 1、学问预备： 自由玩小鼓并听小鼓的咚咚声。 2、物质预备： 小鼓，多媒体设备，课件：开汽车、拍手、游泳、洗澡、跳高、唱歌图片及声音。 3、物质预备： 收集各种各样的鼓，装饰布置环境。 教学过程： 一、导入 在我的小鼓响咚咚的音乐背景下带幼儿拍手唱歌坐好。 提问：小伴侣们，刚刚你听到歌词里面有什么? 二、展开教育 (一)引导幼儿理解并学习朗诵童谣。 1、教师有感情的朗诵一遍童谣。 2、教师边做动作边朗诵一遍童谣。 3、幼儿跟老师一起边做动作边朗诵童谣。 4、请个别幼儿边做动作边朗诵童谣。(4人一组，分2-3组) (二)引导幼儿仿编童谣的后两句。 1、逐一出示图片引导幼儿迁移生活阅历。 (依据6种图片如：开汽车、拍手、游泳、洗澡、跳高、唱歌说出6种相应的象声词) 提问

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