小班社会详案教案及教学反思《开花树》_第1页
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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 小班社会详案教案及教学反思开花树设计说明： 社会领域的教育具有潜移默化的特点，为了培育幼儿爱惜优美环境、爱惜花草树木的良好行为习惯，我设计开花树这一教学活动，创设了一个使幼儿感受到"美'避开了单一呆板的言语说教，为每个幼儿提供了参与集体活动的机会，并让幼儿明白爱惜花草树木的道理，从而激励幼儿喜爱班级、幼儿园的情感。 活动目标： 1.让幼儿知道花儿好看我不摘的道理。 2.培育幼儿良好的行为习惯意识。 活动预备： 大树一棵，树上开满鲜花。注：鲜花是活动的，可以任意摘下或贴上，鲜花若干。 活动过程： 1. 教师以欢乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树引

2、导幼儿体会到：开满鲜花的大树真秀丽。(请幼儿告知老师：开满鲜花的大树秀丽吗?美丽吗?) 2. 教师用沉重的口吻向幼儿讲解并描述："有一天，大树前来了一个小男孩，观察这么秀丽的花就摘了一朵，'教师边计边从树上摘下一朵花，"又有一天，一个小女孩来到大树下，见到了树上的花，也摘了一朵'教师又从树上摘下一朵花。"这一天，大树前来了一群小伴侣，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵不一会，树上的花就补摘没了'教师边讲这一朵一朵地把树上的花摘下来。"花没了，光秃秃的树真难看。大树难过的哭了'教师把大树的脸变成哭样) 3. 提问：

3、启发幼儿回答：大树为什么哭了?(因为花没了);就象没了衣服一样。你们说摘花的行为对吗?教案出自：屈.老.师教案网你们家的四周有什么花?(幼儿自由回答);假如花园里没有鲜花我们的环境还秀丽吗? 4. 小伴侣，你们都说得真棒，如今我们一起来装扮大树，让它笑起来好吗?(教师交待粘贴的方法，让幼儿把鲜花贴到大树上) 5. 完成后，教师用欢快的口吻说："花朵回来了，大树变秀丽了，你们看大树笑得多快乐。(教师又把大树的脸变成笑脸) 6. 教师引导幼儿明白花儿好看我不摘的道理(你们以后观察秀丽的花不能怎样) 7. 你们说让大树来装饰我们的教室呢?还是带到室外装饰幼儿园的花园。 活动反思： 活动气氛良好，基本到达了预期的效果。活动贴近幼儿的生活，因此幼儿在活动中很感兴趣，活动中，我能够用亲切自然的教态和眼神与幼儿互相交融，将感情投入教学当中，给幼儿充分思索，发表自己想法的空间，通过运用教具讲解并描述

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