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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 小班数学教案及教学反思学习5以内数的组成活动目标： 1、学习5以内数的组成，初步体验发觉"数越大，组合的方法越多'。 2、在活动中进展幼儿迁移整理已有阅历的能力，逐步促进幼儿思维深刻性的进展。 3、进展幼儿规律思维能力。 4、培育幼儿比较和推断的能力。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动重点难点： 活动重点：认识表示数的分合的符号，初步理解组成的意义。 活动难点：概括5以内各数组成状况，初步体验发觉数越大，组合的方法越多。 活动预备： 教具(大房子图一间2层、数卡"1'3张，"2'2张、"3'

2、一张，表示分合意思的符号四个) 学具(操作分合学具出现不同结果的记录纸、房子图10张，人手2套1-5的数字卡、宝贴) 活动过程： 重点商量 - 幼儿迁移运用 - 集体沟通 - 结束活动 1、 重点商量 a、 目标：在上次操作阅历的基础上，认识表示数的分合的符号" '，理解组成的意义。 b、指导： a、出示房子图，引导幼儿将相应数字布置上去，如屋顶上是2，下面2个房间里分别是1和1; b、将房子拿掉，请幼儿讲讲2、1、1是什么关系，该怎么念，引出" '：分开、合起来的意思。!出自:屈老.师! c、同法学习"3'的组成。重点是体会3有2种分法。

3、 2、 幼儿迁移运用 目标：在前一次操作阅历的基础上，迁移整理5以内各数的组成的阅历，并用数字表示。 指导：a、教师介绍玩法 b、幼儿在上次操作阅历的基础上，在房子图里有数字表示 3、 集体沟通： 目标：整理有关5以内各数的组成阅历 指导：(1)幼儿介绍，教师有序排放5以内各数的组成卡片。 重点指导幼儿体会把一个数分成2份，这2份合起来还是原来的数。 (2)在结果出来后，引导幼儿观看，列出每一个数字分的方法记录状况， 问：记录每个数字分的方法从2-5有些什么改变? (体验：记录越来越多 - 分的方法越来越多) 4、 结束活动 (1)小结有关数的组成的一些阅历，激发幼儿下次活动的兴趣; (2)确定活动中有进步的幼儿。 课后反思： 本课的新知教学部分分为三部分：教学5的组成，教学4、3、2、1的组成，稳固练习。其中以教学5的组成为重点环节，主要以启发引导教学为主，有效地落实本节课的重点，而2、3、4的教学在学习5的基础上放手让学生自主探究。 这一点也表达了"授人以渔'的思想，培育学生的学习能力，实现学问的正迁移。而教学5的组成，也是根据学生操作-提出困惑-再次操作 -介绍分析式、读法-找规律等

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