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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 小班数学教案及教学反思有趣的数字活动目标： 1、感受数字的丰富改变，体验数字给生活带来的方便与好玩。 2、复习9以内的数字、数数，并区分6与9。 活动预备： 1、几何图形组合画三幅(还有小动物)。 2、幼儿每人一份数字卡片 3、每组提供白色纸条、浆糊、记号笔。 活动过程： 一、看图编电话号码。 (1) 我们将要去春游了，我想邀请小动物一起去请大家想想方法用什么方法通知它们?(幼儿泛讲) 师：你们真会动脑筋，想了许多方法，那么，用什么方法最好呢? (2) 打电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。教师分别出示图形卡。(小猴、小熊、小兔) 师：这是小猴家的电话

2、。让幼儿观看发觉小猴家只有图形，没有号码。 (3) 引导幼儿看图数数编号码。(三家全部观看后，人人翻译号码)(人手一份操作用具。可以用数字贴号码，也可用笔写号码) 请各组派代表在黑板上贴数字 集体念号码 583469 583496 582734 验证号码的正确性，老师拨打电话。 二、感知数字的丰富改变。 (1)思索：这些号码都有6个数字，为什么电话号码是不一样的?(数字排列的顺序不同) (2) 观看：在三个电话号码中有哪些是不一样的?(小猴家的号码是有9、6，小熊家是6、9;小兔家没有这两个数子，有的是2、7) 相同的是什么?(三个号码都是六位数，前两位数都有5、8) (3)区分6和9，问：老

3、师也常把6和9搞错，请你们关心我记住它。;来源;屈.老师教案网;(让幼儿说出6的圆圈在下面，9的圆圈在上面。)依据幼儿的讲解并描述出示数字23456789 三、沟通所收集的电话号码。增添幼儿有关电话方面的学问 (1) 请幼儿大声地读自己带来的电话号码。了解电话号码是多位数的。 (2) 你们知道的电话是几位数的? (请幼儿依据自己的生活阅历讲解并描述)(上海地区的家庭电话是8位数的，手机是11位数的;常用的较特别的电话是3位数的。) 四、给小动物编电话号码 (1)有很多小动物家还没有电话，我们用数字来帮它们编个电话号码吧。提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。有意识地请几个孩子上来念所编的号码

4、。 (2)教师巡察后提出新的要求。提示幼儿是否每个数字都用了，数数你编的电话是几位数的。 活动延长： 把小伴侣编的电话号码做成电话簿。 活动反思： 通过本次活动，让我收获不少，整个活动环节很清晰，一环一环之间紧紧相扣、层层递进，设计的问题也具有有效性，能开动幼儿的小脑筋。但缺点也有存在，一些详情方面还要留意。在这个活动中让我深刻地了解到孩子自己收集课堂所需的东西是很重要。在活动中孩子们情愿在丰富多彩的现实生活中自由自由地采撷自己感兴趣的"果子'，他们采来的"果子'是绚丽多姿的，然后回到课堂沟通，共享到了"果子'的丰富，起到"以一当数十'的作用。给孩子一些机会，让他们自己去体验;给孩子

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