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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 小班心理健康活动教案及教学反思笑娃娃和哭娃娃活动目标： 1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。 2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的心情。 3、体验关爱、亲情、共享的欢乐。 4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 5、让幼儿知道开心有益于身体健康。 活动预备： 红星娃娃、笑娃娃和哭娃娃、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸 活动重点： 正确认知自己的心情，学习掌握自己的心情。 活动过程： 一、出示红星娃娃 教师："今日红星娃娃邀请我们去它家做客，我们开不快乐呀!'幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。来.

2、源屈老师教.案网幼儿和老师去笑娃娃和哭娃娃的家。 二、认识高兴和生气的表情 1、说说笑娃娃和哭娃娃的表情。(脸上、眼睛、嘴巴) 2、做做笑和哭的样子。 三、说说高兴与不高兴的事 1、"平常有什么高兴的事?高兴的时候你会怎么样?' 2、"不快乐时可以做些什么?'介绍几种表达自己心情的方式：(1)可以单独呆一会儿消消气(2)可以对别人说出生气的缘由(3)为别人想一想(4)或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。 3、问幼儿"你们喜爱笑娃娃还是哭娃娃?为什么呢?你们想和谁做好伴侣?' 四、做做高兴的游戏 小兔跳

3、跳，给皮球打气，老狼老狼几点了等。 五、我们都做笑娃娃 幼儿按意愿选择材料制作笑娃娃，我们都当笑娃娃。 活动反思： 本次活动中，有的幼儿还在哭，可是当我带着他们去笑娃娃和哭娃娃家的时候，他们都停止了哭声，他们跟随着老师一起去观看哭娃娃和笑娃娃，和我们一起做游戏，最终，我最终在他们的脸上看到了笑脸，我准时鼓舞他们，"做哭娃娃还是笑娃娃'他们一口同声的说"笑娃娃'，孩子们在欢乐声中完成了这一件课，在操作的过程中，幼儿也基本把握了笑娃娃的做法，而且大家都争取要当笑娃娃。幼儿能依据以有的阅历主动主动的来查找"笑娃娃'和"哭娃娃'，教师和幼儿的平视沟通、和幼儿一起表演拉近了老师和幼儿的距离。幼儿制作表情娃娃，调动了每一个幼儿的主观能动性，使每一个幼儿体验胜利。这

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