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1、word文档下载后(可任意编辑) 大班科学教案及教学反思蚂蚁活动目标: 1、引导幼儿观看蚂蚁,了解蚂蚁的生活习性,认识蚂蚁的种类。 2、培育幼儿对科学的好奇心和探究精神。 3、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。 4、在活动中,引导幼儿认真观看发觉现象,并能以实证讨论科学现象。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备: 1、幼儿课前已经查找过蚂蚁,并仔细观看过。 2、幼儿每人一只空瓶子,瓶子里放一只蚂蚁。一面放大镜。 3、蚂蚁图片。 4、有关蚂蚁活动的课件。 活动过程: 一、谈话导入 谜语:个子不大,能量不小,团结互助,英勇勤劳,能啃骨头,会挖地道,行军作战,井井有条。让幼儿猜一猜这是什么
2、小动物呢?幼儿回答:是蚂蚁 教师提问:小伴侣们,你们见过蚂蚁吗?在哪里见过蚂蚁?它们在干什么呢?(幼儿将之前观看蚂蚁的趣事进行回忆和讲解并描述,鼓舞幼儿大胆的说。) 二、教师讲解并描述 1、教师讲解并描述一件事情:有一天,我不当心把一小块面包掉到了地上,不一会儿,我就发觉有一只蚂蚁在面包旁边转来转去,转了一会就走了。过了一会,就有一大群的蚂蚁成群结队的来了。它们把面包团团围住,最终这群蚂蚁把这块面包抬走了。 2、提出问题,引导幼儿商量。 (1)在这块面包旁边,刚开始只有一只蚂蚁,怎么就来了一大群的蚂蚁呢?.来源屈.老师教案网这只蚂蚁用什么方法通知其他的蚂蚁呢?幼儿相互商量,鼓舞幼儿各抒己见。
3、教师播放蚂蚁活动的课件,让幼儿了解蚂蚁是借助气味相互传递消息的。蚂蚁是一群生活在一起的,没有一只蚂蚁是自己独立生活的。 (2)小伴侣们,蚂蚁那么小,为什么能搬动比自己身体大得多的食物,这是为什么呢?引导幼儿说出,蚂蚁虽然身体小却力气大,他们能够团结合作,团结就是力量。 三、观看蚂蚁、认识蚂蚁、了解蚂蚁 1、幼儿观看蚂蚁,并用语言描述蚂蚁的特征。 让幼儿用放大镜观看蚂蚁的外部特征。观看前提问:蚂蚁的头长在哪里?头上有什么?身体长的什么样?让幼儿带着问题去观看。鼓舞幼儿用自己的语言描述瓶子里的蚂蚁的主要特征。描述的越细致越好。 2、教师出示蚂蚁图片,小结蚂蚁的外部特征。 蚂蚁的身体很小,有的是黑色
4、,有的是咖啡色,头上有一对触角,身体是一节一节的,身体下面有三对足。 引导幼儿商量:蚂蚁的触角有什么用? 3、给蚂蚁归类 在这节课之前,幼儿已经了解了蜜蜂和蜻蜓的学问,知道蜜蜂和蜻蜓都是昆虫。鼓舞幼儿发表自己的见解,通过分类将蚂蚁归入昆虫类。 4、了解蚂蚁的种类 课件演示不同种类的蚂蚁,让幼儿认识并了解它们的名称。 5、启发幼儿商量蚂蚁的好处和害处。比方:刚刚课件里看到的白蚁就是蚂蚁的一种,它们就是害充,对人类有很大的害处。 四、活动延长 让幼儿到户外继续观看蚂蚁,并用画笔画出所观看到的蚂蚁。 活动反思: 在教学中所提出的问题,老师都不直接给出答案,而是通过启发、引导让幼儿通过自己的观看、商量,通过自己探究的过程寻求出正确的答案。激发了幼儿的学习兴趣。 在教学的过程中,通过让幼儿看、说、想,培育了幼儿的动眼、动口、动手的能力。表达了以幼儿为主体,课件的演示直观、形象,关心幼儿很好的了解了蚂蚁的习性及蚂蚁的种类。让幼儿很感兴趣,他们就会很仔细的去观看、去学习。 在观看
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