大班科学公开课教案及教学反思《顶卡纸》

1、word文档下载后（可任意编辑） 大班科学公开课教案及教学反思顶卡纸活动目标： 1.能主动探究顶起纸板的好玩现象。 2.探究不规则图形纸板只有一个能被顶起来的点，立体纸盒有许多个面，每个面都一个能被顶起来的点，提高手眼协调的能力。 活动预备： 幼儿人手一套不规则图形纸板、各种立体空纸盒、一根吸管 活动指导： (一)谈话引入，引发幼儿回顾 阅历引导语：上次小伴侣试过顶规则图形纸板，你发觉了什么隐秘? (二)不规则图形活动探究 1.幼儿初步探究顶不规则图形纸板，假如也用吸管顶，请你们猜猜纸板有几个地方能被顶起来?在什么位置? 2.教师提出探究记录的要求：在纸板能顶起来的地方用笔做个几号。 3.幼儿

2、操作探究顶不规则图形纸板的方法，并记录。 4.结合记录，师幼共享沟通。 引导语：你们都试胜利了吗?在每个图形上可以找到几个能把它顶起来的点呢?;.来源屈.老师教。案网;在图形的哪个位置上吸管能顶起纸板? 师幼共同梳理，幼儿获得有关使不规则图形板平衡的阅历。 (三)立体图形探究 1.出示立体纸盒，提出问题，引导继续探究引导语：这里有很多立体纸盒，你们能将他们顶起来吗?到底能找到几个地方把它顶起来呢? 2.教师介绍材料，提出探究要求探究要求：顶立体纸盒是不是和顶不规格图纸纸板一样，也只有一个地方顶起来?请你们试一试，试完后，就在能把纸盒顶起来的地方做个记号。 3.幼儿探究顶立体图形纸板4.师幼共享

3、沟通：从中获得立体纸盒有多个面，每个面都有一个能被顶起来的点。 (四)活动延长 我们身边还有许多东西，不知道到能不能也被顶起来呢?我们区角的时候，可以去试一试。 活动反思： 本次活动开始是让幼儿了解各种纸，在这一环节当中，我预备了新闻纸、图画纸、皱纹纸、宣纸、亮光纸、蜡光纸、牛皮纸、彩色卡纸、彩色折纸、卫生纸、复写纸、蒙纸等等。在这几种纸中，我发觉幼儿对蜡光纸、卡纸、折纸、卫生纸、报纸都比较熟识，对宣纸、牛皮纸、复写纸不是很熟识，因此我特殊介绍了这几种纸，让幼儿有了一个大体的了解。 在第二环节了解纸的特征时，我采纳的是让幼儿通过在看看、摸摸、比比中，知道有的纸很光滑，有的纸很软，有的纸皱皱的，

4、在这一环节孩子们的表达不太好，浪费的时间也太长，感觉有点乱，需要调整。 在让幼儿了解纸的特性的环节上，我细心设计了五好玩的游戏"天空中少了谁'"给老爷爷贴胡子'"纸宝宝变小了'"纸宝宝洗个澡'和"纸宝宝烤烤火'。自主操作中，让幼儿感知纸易折、易撕、可吸水、易燃的特性。在试验操作这一环节我发觉大多数幼儿都能动脑筋、想方法，而且孩子们对水火都很感兴趣，使幼儿能在自己的实践中获得学问。 在让幼儿了解纸的用处这一环节中，原来我想让幼儿发挥各自的想象，向大家介绍纸在我们生活上、学习给我们大家带来的用途，但是由于我过早地拿出了我也为幼儿预备了许多纸制品，从而干扰了幼儿的想象空间，所以在这一环节过程中显得有点乱，下次需要改良。 通过开展本次活动，从整个过程看，我也发觉了一些问题，是今后要留意和改良的：一是讲解语言要简练精确，语音语调要高低有致，在心情上要到达调动幼儿主动性的作用。二是在活动中教师的示范要精确严谨。 今后的科学活动的开展中，我将继续积累阅历，不断探究，准时调整着自己的教育策略，