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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 大班科学优质课教案及教学反思音乐与噪音活动目标： 通过看、听、说使幼儿了解乐音的作用与噪音的危害。 重点： 通过幼儿感受乐音与噪音，培育幼儿养成不发出噪音的习惯 难点： 通过看、听、说使幼儿了解乐音的作用与噪音的危害。 活动预备： 物质预备： 1.棉花、香烟、瓶子 2.自摄的有关空气污染源的录像片 活动过程： 1、引导幼儿感受乐音与噪音听乐音说感受-听了这些声音你感觉怎样? 听噪音，想想说说-刚刚你听到了什么声音?文.章出自屈a老师教.案网 听了这些声音你又有什么感觉? 2、了解乐音的作用与噪音的危害请幼儿自由从书本上了解并沟通。 了解乐音的好处图一：病人图二

2、：小宝宝图三：动物提供与乐音作用相反的图片资料。幼儿发觉沟通。师小结。 3、结合生活阅历讲解并描述： -你还在哪里听到过乐音?什么地方听到噪音? 4、结束活动，师生共同总结。 出示难过的、笑的两张脸谱图请幼儿说说他们听到了什么声音? 5、延长、请幼儿在日常生活中找找哪里有噪音，并查找有关资料，寻求解决方法。 活动反思： 幼儿在日常生活中所听到的声音无处不有.有悦耳悦耳的，听起来让人舒服的乐音，有刺耳难听的，听起来让人烦躁的噪音。平常班级里总有些孩子喜爱大声吵闹或拖动桌椅发出难听的声音，通过这一活动让初步让幼儿理解什么是乐音，什么是噪音，并知道了噪音的危害。同时，进一步培育幼儿良好的行为习惯。在

3、教学活动中我让幼儿用肢体动作和表情动作来表示乐音和噪音，加深对两者音的理解。在区分乐音和噪音这一环节，幼儿不难理解，他们都基本能区分辩别出来哪些是音乐和噪音。在与幼儿的互动过程中发觉，孩子们大都能发觉生活中很多的噪音，尤其是班级里日常出现的.噪音，能主动举手发言。在理解乐音的好处时，幼儿的学问阅历有限，需要拓展。我借助图片的关心，让幼儿更加感兴趣。 存在的缺乏之处： 1、在备课中忽视了举例说明噪音的危害这一环节，大多数幼儿只是知道噪音会让人耳朵不舒适。其中有位幼儿提到噪音污染，我在活动中并没有过多地拓展幼儿关于噪音污染的商量，担忧活动时间太长。 2、活动中，在使用作动表现噪音和乐音中未能考虑到能力弱的幼儿。 3、在制作"清静'标志时，对幼儿的启发和指导不够，使部分幼儿未能完成。 4、在教学环节中还不够紧凑，班级幼儿的常规还有待加强，个别幼儿规则意识不够，随便乱插话的状况较多。 通过这次活动我发觉孩子们其实观看的很认真，生活阅历也逐步丰富起来，对于生活中的许多现象和问题能有自己的独立推断，但是缺乏解决问题的

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