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文档简介

1、江苏省物理青优课赛课教案力与运动的关系洋思中学 鲁梅琴课题：力与运动的关系教学目标：（1）知识目标：知道什么是物体运动状态的改变认识力能使物体发生形变或运动状态发生改变，知道物体受平衡力、受非平衡力的作用时运动状态改变。（2）能力目标：通过实验观察和对事例的分析，培养学生科学推理、分析问题和解决问题的能力。（3）情感目标：激发学生探究物理问题的兴趣，培养正确的科学精神。 教学重点、难点：力是改变物体运动状态的原因 物体受平衡力、非平衡力时运动状态如何改变仪器准备：（学生用）气球、弹簧、乒乓球、小车 （教师用）气球、弹簧、乒乓球、小车、铁架台、细线、小石块、剪刀教学方法：综合教学法教学过程：（一

2、） 引入新课：学生对桌上的小车、气球、乒乓球、弹簧施加力，认真观察，并描述实验现象。汇报实验现象，对力的作用效果进行归类。形变手 压 气球 扁了手 拉 弹簧 伸长？手 推 小车 动了手 拍 乒乓球 动了力与运动到底有什么关系呢？引入新课，板题：力与运动的关系（二） “力的作用效果”的教学：播放视频并分析物体受力运动状态改变的情况：（1）火箭升空受燃气推力由静止到运动，速度越来越快。（2）踢足球-受脚的力由静到动，受阻力由动到静。（3）打台球-方向改变。出示“信息快递”物体速度大小的改变或运动方向的改变统称为运动状态的改变。归纳：力是改变物体运动状态的原因。知识应用：如图所示的各种现象中，物体运

3、动状态没有改变的是（）A.运动员把飞来 B.小孩匀速从滑梯滑下 C.行星绕太阳做 D.刚刚起飞的火箭足球踢出去 近似的圆周运动试一试：举出日常生活中物体受力使运动状态变化的例子。(三) “现实世界中力与运动的关系”的教学 提问：物体受力时，运动状态一定改变吗？1. 画力的示意图：悬挂着的小石块、匀速行驶的列车 分析得出：物体受平衡力时运动状态不改变。(二力平衡知识)2. 思考：若剪断悬线（同时师演示），石块会如何运动？为什么？如匀速行驶的列车关闭发动机，结果又如何？学生讨论归纳得出：物体受非平衡力时运动状态改变。3. 设想：剪断悬线的瞬间，重力消失，石块又会怎样？匀速行驶的列车如在光滑的水平面上又关闭发动机列车有如何运动？学生讨论得出结论：物体在不受力时运动状态不变。(牛顿第一定律)4.知识应用： “想一想”：为什么降落伞能保持匀速下落，而下落的小球不行?“议一议”：“打蛋入杯”的实验和“飞机投弹”运用了本节课的哪些知识？判断：关于力和运动的关系，下列说法正确的是 （ ） A.物体受力就运动，不受力就停止 B.在二力平衡时，物体一定处于静止状态 C.没有力作用在物体上，物体会慢慢的停下来 D.物体运动状态改变必然受力5.学生活动:将乒乓球抛向空中,观察球的运动情况,分析力与运动的关系.（五）小结（四）作业

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